图 1 第一章 声现象 第一节 声音是什么 一、填空题一、填空题 1. 声音是由于物体的_而产生的，用手指拔动琴弦，能听到悦耳的声音，这声音是_振动 产生的；锣鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为 _。 2. 将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，这说明： 声波具有 。隆隆雷声预示大雨将临，这说明声音可以传递 （填“能量”或“信 息” ） 3. 在日常生活中，人们相互交谈的声音是通过_传播的。指出下列情况中声音是靠什么物质传 播的：耳朵贴在课桌上，可以听到放在课桌上的机械手表的滴答声，这声音是由_传播； 潜水员在水下听到岸边人讲话声，这声音是由_传播；用拉紧的细线连接两个小 纸盒制成的“土电话”进行对话，这声音是由_传播。 4. 声音的传播需要_，渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里，说明声音能在_传播。 5. 有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_ 6. 北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_产生的，然后通过 _传播到现场观众耳朵的。 7. 如图 1 所示，将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开， 这个现象表明_。如果在月球表面上做此实验，你将会发现： 小球_（填“仍会”或“不再” ）多次被弹开，但_（填“能”或 “不能” ）听到音叉发出的声音，这是因为月球上没有_，声音在 _中不能传播，所以，宇航员在月球上_（填“能”或“不能” ） 直接交谈。 二、选择题二、选择题 8. 能说明“液体可以传播声音”的事例是 （ ） A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上鸟的“唧唧”声 C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声 9. 春游时，同学们在公园的大古钟旁，用力敲击大古钟，大古钟发出浑厚洪亮的声音，但有的同学发现， 停止对大钟撞击后，大钟“余音未止” ，其主要原因是 （ ） A钟声的回音 B大钟还在振动 C钟停止振动，空气还在振动 D人的听觉发生“延长” 10.某学习小组在研究声的传播途径问题时，用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金鱼立即受惊四散， 下列能正确分析鱼接收声波的主要途径的是 （ ） A鱼缸空气水鱼 B空气水鱼 C鱼缸水鱼 D水鱼 11.用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。因为手按在车铃上时（ ） A影响了车铃的正常振动 B车铃就不会振动 C没有铃声传出 D车铃周围就没有了传声介质 12.如图 1 所示，在演示声音是由物体的振动产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球， 球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是 （ ） A使音叉的振动尽快停下来 B使音叉的振动时间延长 C将音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射，形成回声 甲 乙 图 3 13.2008 年 5 月 12 日，中国四川汶川发生 8.0 级大地震，致使上万人丧生，有关人士指出，楼倒塌后缺乏 必要的自救知识，致使丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有 效的方法是 （ ） A大声呼救 B静等着人员前来营救 C用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D见缝隙就钻，从废墟中爬出来 14.闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣。口哨声主要是由 （ ） A.声带振动产生的 B.气流振动产生的 C.鼻腔振动产生的 D.胸腔振动产生的 15. 下列说法中正确的是 （ ） A只要物体振动，就一定能听到声音 B固体、液体、气体都能传播声音 C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 16. 关于“声速”，以下说法正确的是 （ ） A.回声的传播速度小于原声的传播速度 B.声音在真空中的传播速度最大 C.物体振动得越快，声音的传播速度越大 D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关 三、实验题三、实验题 17. 小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表 明：蜜蜂并不是靠 发声的。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利 认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的 。 18. 探究“声音能不能在真空中传播”实验： （1）实验中不管怎么抽气，坐在前排的同学总还可以听到极微弱的铃声，这是因为 _。 （2）从“慢慢抽去空气，闹铃的声音从大到小”的现象，得出“声音在没有空气的空间（真空）中不能 传播”的结论，这是用了_的科学方法来得出这个结论的。 19. 两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声； 耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。 对此，请你提出一个要研究的问题 20.如图 2 所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 _。 21.为了探究声音产生的条件，有人做了以下几个实验： （1）放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小 （2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 （3）拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 （4）在吊着的大钟下固定一支笔，敲响钟后，将纸在笔尖下迅速拖过，纸上 便画出一条来回弯曲的细线 （5）请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？ 。 （6）其他现象分别可以说明什么问题？ 。 22.如图 3 所示： （1）观察甲图，你能得出的结论是： ； （2）观察乙图，你能得出的结论是： 。 （3）如果按照上图去设计声音传播的实验， 图 2 有的同学提出这样的想法，左图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动 作被吓跑的；右图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针 对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善。 第二节 声音的特征（1） 一、填空题一、填空题 1. 乐音的三个特征为 、 、 。 2. 声音的强弱叫做_,它与声源振动的_有关。声音的高低叫做_,它与声源 振动的_有关。 3. 在多媒体教室中，小明转动音量旋钮调高音量，同时观察到音响中纸盆的振动幅度在_，说明 _。 4. 初中阶段的男生都要经历“变声期” ，此后，男、女同学的声带有了明显的区别，男生的声带厚而长， 女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生_，由此可认为男生的“变声期” 是_发生改变。 5. 唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船” 。 客船上的人能辨别出传来的是“钟” 声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_来判别的。 6. 女高音中的“高”是指 ；引吭高歌中的“高”是指 ；男低音歌手独唱时由女高 音歌手轻声伴唱“男声”音调 ，响度 ；“女声”音调 ，响度 。 7. 如图 1 所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺， 则钢尺发出声音的 不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。 （均选填“响度” 、 “音调”和“音色” ） 8. 如图 2 所示，医生正在用听诊器为病人诊病.。听诊器运用了声音 （填“具有能量”或 “传递信息” ）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 。 （填“音调”或“响度” ） 9. 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花且 音叉声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的； （2）_。 10.蜜蜂带着花蜜的时候，它的翅膀平均每秒钟振动为 300 次；不带花蜜的时候，平均每秒钟振动 400 次， 有经验的养蜂人可以根据蜜蜂飞行时的声音的_判断它是飞出去采蜜还是采蜜回来。 二、选择题二、选择题 11. 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演 唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的 （ 图 1图 2 ） A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同 12.“刺耳”的声音是指声音的 （ ） A响度大、音色美 B频率高、音色差 C频率高、响度小 D频率低、音色差 13.小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出 C 调的“Do” ，他仍能区分开小提琴 还是钢琴的琴声，这是依据 （ ） A它们的声音的高低不同 B它们的音调不同 C它们的响度不同 D它们的音色不同 14.如图 3 所示，用细线拴住塑料尺抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度， 发出声音的音调变化情况是 （ ） A变高 B变低 C不变 D无法判断 15.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 （ ） A响度与吸管长短的关系 B音调与吸管材料的关系 C音调与吸管长短的关系 D音色与吸管材料的关系 16.下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗。 其中“高”字指音调的是