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第二节 滑轮,小组竞赛,动手试试:利用一个滑轮、一根绳子和支架组装起来,将重物(钩码)提升一定高度,你能想出几种办法?,我能行,生活中的滑轮,窗帘轨道上的滑轮,起重机,讨论回答:哪个是定滑轮?哪个是动滑轮?为什么?,探究一:定滑轮特点,使用定滑轮时: 是否省力? 是否省距离? 是否省功?,设计实验,1、如何判断使用定滑轮是否省力?2、如何判断使用定滑轮是否省距离?3、如何判断使用定滑轮是否省功?,注意事项:,使用定滑轮匀速提升钩码,在拉动过程中读出F,同时将测出的h和s,填入表中(一个钩码受到的重力约为0.5N),探究二:动滑轮特点,使用动滑轮匀速提升钩码,拉力的方向竖直向上,使跨过动滑轮的两段绳保持平行,拉动过程中读出F。同时将h和s,填入表中,注意事项:,滑轮组,G,G,图1,图2,相信自己,小组竞赛,谈谈你有什么收获?,小结:,1、你能不能找到一种既省力又省距离的机械? 2、通过几种简单机械的学习,你认为省力或费力、省距离或费距离,它们之间有什么关系?,思考题,深入探究,有2段绳子吊着动滑轮,为什么拉力F却略大于物重G的二分之一?,讨论,
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