1,格列佛游记,乔纳森斯威夫特 （英）,第四卷慧骃国 阅读指导,1.慧骃国每_年的_时候要举行全国代表大会。（四年、春分） 2.慧骃马具有_和_两种美德。（友谊、仁慈） 3.慧骃国中供马驱使的畜生是_。（耶胡） 4.作者在慧骃国待了_年。（三年） 5.作者笔下的慧骃展示了_的怪诞景象。（人兽颠倒） 6.作者在慧骃国，在侍从们的帮助下，作者建造了一艘独木舟，抵达_，并希望在那里安居。（新荷兰）,慧骃国知多少？,3,著名的“_”网站，在格列佛游记的第四卷中提到的怪物“耶胡”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。雅虎,雅虎,慧骃国,第四卷：慧骃国游记。 格列佛被放逐到“慧骃国”。这儿马是该国有理性的居民和统治者。而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在慧骃国的马民看来是一只有理性的“耶胡”。 在“慧骃马”各种美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃国”.然而慧骃国决议要消灭那里的耶胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下,格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往,一辈子与马为友。并且厌弃了世俗，决心不与他人同流合污。,1.慧骃国代表大会进行大辩论，主题是什么？ 2.我来到这个国家后下了一个什么决心? 3.耶胡们非常喜欢收集一种什么东西? 4.耶胡群中居于领袖地位的耶胡的特点是什么？ 5.慧骃是怎样教育孩子的？（分点作答） 6.作者是怎样来到慧骃国的，他喜欢在这里生活吗？那他为什么有离开了慧骃国呢? 7.慧骃马和耶胡分别是个什么形象？ 8.慧骃国是个怎样的国家？国王的形象？,带着问题再次走进文本,答案要点： 1.要不要把耶胡从地面上消灭干净。 2.不再回到人类社会中去。 3.这个国家有些地方的田地里出产的一种具有不同颜色的石头。 4.样子比一般的耶胡还要难看，性情也更刁钻。 5.女子和男子的教育内容是一样的；18岁前除了几天以外，不让小马们吃到一粒燕麦，也很少让他们吃奶；青年男女的功课是关于节制，勤劳、运动和清洁的。,格列佛为什么离开了慧骃国？,在慧骃国的一次全国代表大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只耶胡（即格列佛），而且把其当作慧骃对待的行为感到愤慨。他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它耶胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（即栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。,8,拥有很多美德，体态优美，身体强壮，勤劳勇敢，仁慈友好，理智贤明、公正诚信，是理想的人性。,人形的畜生。暗指人。凶狠残暴、伪善无信、怨恨嫉妒、阴险卑劣、野心贪婪，是人性弱点的集中体现。,慧骃：,耶胡：,【慧骃国国王】理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信作者心目中理想的人类。,人物性格分析,10,慧骃国：人兽颠倒，马是主人，靠理性和仁慈治理国家，人形的“耶胡”是邪恶肮脏的畜生。,对人性的普遍弱点提出批判，辛辣地讽刺了人性邪恶肮脏的一面。,第四卷描述了格列佛在贤马国(“慧骃国”)的所见所闻。这是历来最为争议的部分。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，满心怅惘地回到那块生他养他如今却叫他厌恶的故土，愤怒而又无可奈何地与一帮“耶胡”在一起度过自己的余生。,通过“耶胡”和慧骃的对比批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习。,12,第四卷（慧骃国）的主题思想,第四卷作者主要通过描写慧骃和耶胡两种外形和品质截然相反的对象，批判了人性中的种种弱点，歌颂了理想中的美好人性。,通过格列佛在小人国、大人国、飞来岛、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。作者通过描写格列佛四次遇险,写出了作者看透了当代的腐败,以讽刺的方法,抨击了当时腐败的社会。,本文中心思想,关于文化历史背景,作者生活的时代正是英国政治形势变化较多的时代。当时的英国存在着种种矛盾：人民群众和统治阶级之间的矛盾。国内统治集团之间的矛盾。如代表金融资产阶级利益的辉格党和代表土地贵族利益的托利党。英国和殖民地之间的矛盾。,在这些虚构的国度里可以找到当时英国社会的痕迹。作品集中反映了18世纪前半期英国社会的种种矛盾，对英国政治制度作了辛辣的讽刺。如小人国里的高跟鞋代表的是当时的辉格党，而低跟鞋代表的是托利党，关于打破鸡蛋是从大的一头打还是从小的一头打的争论反映了宗教战争。作品想象丰富，构思奇特，勾画出一个五彩缤纷的神奇世界。幻想与现实的有机统一是这部作品的最大特点。,16,格列佛是一个反对战争、正直、善良，具有忧世情怀的人。他帮小人国抵抗外族入侵，但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策服务；他借与大人国国王的对话表明自己的反战思想。他忧心现实的黑暗和人类的恶俗。 格列佛天生喜欢冒险，善于学习和观察，善于思考，有丰富的理性思维，聪明机智，有胆识。从格列佛的经历发现他是一个敢于冒险的航海家，同时从他每到一个国家必然去认识那里社会种种形式的政治生活，把人性的反思提高到一定的高度，可以看出他是一个善于观察学习、具有丰富的理性思维，正义勇敢，富有智慧的人。,人物性格分析：1.格列佛是一个怎样的人？,【格列佛】和鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，他记忆力很强，善于学习和观察，善于思考，性情朴实温和，知恩图报，有君子之风，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，他为人坦率，爱国，对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视，但敬重高尚的人、知识丰富的学者。,人物性格分析,小人国,大人国,飞岛国,慧骃国,批判与抨击英国统治阶级的腐败和不合理的政治社会制度。,讽刺英国统治 阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾。,无情地嘲讽科学研究 脱离实际、脱离生产劳动的倾向。,批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习,（利立浦特人）,（布罗卜丁奈格人）,（慧骃马） 纯理性的代表,（勒皮他等地）,关于作品主题,小说的思想意义,格列佛游记的局限性,小人国的学校男女有别，贵族和平民的制度不同，农民的孩子和社会关系不大，可以留家自养。 慧骃国有的马毛色不同，智能也远逊于马主人，所以永远居于仆人的地位，不能也不会发生僭越的事。,封建的尊卑等级观念,20,归纳： 运用反语进行讽刺。如作者本来对人类利用火药的威力发动战争、掠夺财富、残杀同类非常愤怒和鄙视，但他却在小说里用“对政治一无所知”等一系列反语来形容对火药嗤之以鼻的大人国国王。 以漫画式夸张手法, 达到讽刺效果。如：无限扩大耶胡、勒皮他人和长生不老人的可恶与怪诞，勾勒出一幅群丑图。 用严肃认真口吻叙述渺小无聊的事情达到反讽效果。例如关于利立普特历史的叙述。 以丰富的想象和生动的描写来展示讽刺性的场景。例如第三卷中对拉格多科学院各种荒诞科学实验的生动描写。 通过高度概括化的细节和戏谑性的叙述进行辛辣的讽刺。 例如小人国大臣们为了邀功请赏而进行的绳技表演，拉格奈格的臣子谒见国王时要舔地板，刻画出了贵族大臣的种种谄媚丑态。,