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青年研究要倡导良好学风青年研究要倡导良好学风青年研究要倡导好的学风。好的学风,可以推动青年研究沿着科学的轨道向前发展,学风不正,则可能使青年研究流于肤浅、出现谬误甚至滋生学术腐败。改革开放以来,我国的青年研究有了很大的进步,然而,不容忽视的是目前也还程度不同地存在一些问题,主要表现为浮躁、浅薄、缺严谨和少新见。如何进一步做好青年研究工作?最近,记者就此问题,采访了中国青少年研究中心教授黄志坚,请他谈了对这一问题的看法。黄教授认为,当前青年研究的学风建设,有必要从以下八个方面做出有力的倡导。一倡选题实在有新意。做研究选什么主题,立什么课题,要讲究实在。实在的要义,一是要体察社会的实际需要,二是要依据自己的实际水平。一个好的选题,应当是从实践中来并具有现实的意义。这就要求选题人要有与时俱进的眼光,善于跟踪时代的发展,捕捉到社会最需要做出理性回答而自己又是力所能及的问题。研究的题目存在于实践之中,青年中的热点和疑点,青年工作中的难点,恰恰就是青年研究的重点。二倡观点准确忌片面。分析研究青年问题,离不开运用概念,进行推理判断,提出观点。观点和概念的准确无误,是评价一项研究报告或一篇著述科学性强弱的尺度。一个观点,一个概念,如果使用不当,不能确切表达作者所要描述的事物的性质,那么无论是“过”还是“不及” ,都会丧失其科学性,乃至成为谬误。观点的偏激和片面,是青年研究中常见的一种硬伤。三倡材料丰富求真实。青年研究中的观点同材料的关系,有如红花与绿叶。一个有说服力的观点,不能缺少丰富的材料作支撑。在研究中要善于围绕研究的主题,广泛占有相关的事例、数据、图表、典型以及相关的理论知识,舍得在资料的收集、整理和精选上下工夫。同时,撰文著述所引用的数据、图表、事例、典型及各种引语,都要认真核对,去伪存真。道听途说,信手拈来,编造数据,杜撰事例,乃做学问之大忌。四倡多思后作重深度。多思才能有研究深度。做研究写论文,不愿多动脑筋勤思考,就很难避免落入下列种种平庸浅薄之列:一是材料堆砌,数字罗列,停留于现象描述;二是套话连篇,缺由衷之言;三是文题不符,大小概念混杂,不同层次的标题并列,逻辑层次不清;四是“化”泛滥, “性”泛滥,观点的归纳无区别地统统冠以某某“化”或“性” 。多思还要克服急于出成果的浮躁心理,肯下苦工夫,肯下慢工夫。五倡严谨治学明学德。治学严谨,就是要老老实实做学问,其要义有四:一是实事求是,不故弄玄虚,一是一,二是二,不夸大,不缩小,调查力求客观准确,分析力求合乎实际,论证力求深入浅出;二是择善固执,不朝三暮四。学术研究中,东风来了往西倒,西风来了往东倒,见风使舵,向来为一切正直学者所不齿;三是朴实无华,不哗众取宠,学者的名声来自实在的科研成果,不能靠装腔作势、自我炫耀、故弄玄虚来博取喝彩。四是修身自律,不弄虚作假。六倡独立思考有创见。学术之发展,贵在创新。搞研究,做学问,要善于通过自己的头脑观察,判断,提出自己的真知灼见,切忌人云亦云。没有创新,就不可能有学术的进步,没有创新的学科,其命运必将是走向衰落。七倡建设意识重转化。我们从事的各项调查研究,究其目的无不是为了应用,都是要服务于社会主义现代化建设,服务于青年和青年工作,因此,我们的研究,要有强烈的建设意识,重视研究成果向实际应用的转化。当然,在研究中是需要揭露问题的,但揭露不是目的,重破轻立,有破无立,这种研究不但于事无补,而且其本身的研究也缺乏建设意识。八倡文贵精萃有文采。精粹与文采,并非只是文学作品的独家专利,社会科学的论著以及各种文体的调查报告,亦应重视和讲究。一篇学术佳作,不但要求观点准确,思想深邃,逻辑严密,而且应当是用词得体,措词贴切,词汇丰富,言简意赅,既具思想性,又有可读性。要做到这一点,我们要有长话短说的能力,要有字斟句酌的态度,要有文不厌改的精神,要有剪除“多余文化”的勇气。黄志坚教授倡导的青年研究的学风,既是他个人多年从事青年研究工作的宝贵经验的总结,同时也对所有从事青年研究的学人有相当的借鉴和参考意义。我想,这也是我们做这一访谈的初衷,但愿它能对青年研究工作者有所启示。
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