高考字音专题,1注意多音字的读音 记少不记多. 如：“埋”只在“埋怨”中读mn，其它地方都读mi。 另外如“作、缩、熨、稽、模”等。 根据词义决定读音。 如：槛、强、殷、鲜、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读hng，其余读kng）高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读wn，其余读mn）摸瓜、肖（只在表示姓氏时读xio，其余读xio）。 根据语体决定读音。 如：血、熟、薄、逮（逮di捕、逮di犯人）等。 根据词性决定读音。 如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、散文）处（处理；处所）等 根据语源决定读音。 如卡（外来词中读k；国产词中读qi）打（外来词中读d；国产词中读d）,2注意形近字的读音。 读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠（yu）不齐、馋涎（xin）欲滴、栉（zh）风沐雨、振聋发聩（ku）。 忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓（hung）暴殄（tin）天物、负隅（y）顽抗、鬼鬼祟祟（su）。 3注意易读错字的读音。 口头语中较少，书面语中常用，按一般的读音规律，往往容易读错。但却是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。 如：莅li临；按捺na不住；怙恶不悛quan；戎马倥偬kongzong；身陷囹圄linyu等。,4特别注意一些成语的读音。 读成偏旁或半边而误读 良莠（yu）不齐 馋涎（xin）欲滴 栉（zh）风沐雨 振聋发聩（ku） 一蹴（c）而就 同仇敌忾（ki） 唾（tu）手可得 无裨（b）于事 蚍（p）蜉撼树 面面相觑（q） 苦心孤诣（y） 恪（k）守不渝 涸（h）泽而渔 高瞻远瞩（zh） 翻箱倒箧（qi） 耳濡（r）目染 刚愎（b）自用 孤注一掷（zh） 忽视近似字而误读 病入膏肓（hung） 暴殄（tin）天物 负隅（y）顽抗 鬼鬼祟祟（su） 怙恶不悛（qun） 居心叵（p）测 如火如荼（t） 恃（sh）才放旷 未雨绸缪（mu） 揠（y）苗助长 偃（yn）旗息鼓 煮豆燃萁（q）,4特别注意一些成语的读音。 忽视多音多义现象而造成误读 直言贾（g）祸 自给（j）自足 妄自菲（fi）薄 鬼使神差（chi） 如法炮（po）制 弱不禁（jn）风 大腹便便（pin） 丢三落（l）四 忽视特定语法现象而造成误读 （古音） 自怨自艾（y） 一暴（p）十寒 图穷匕见（xin） 虚与委（wi）蛇（y）,高考字形专题,字形考查对象主要是“三常字”： 1.常见字 2.常用字 3.常混字：因音近、形近、义近或音义相 近而相混淆致误的常见常用字。,1.音同而错的。如“滥竽充数”误为“芋”；“提纲”误为“题”；“精络”应为“经络”。 2.形近而错的。如“如火如荼”误为“茶”；“草菅人命”误为“管”；“针砭时弊”误为“贬”；“铤而走险”误为“挺”；“相形见绌”误为“拙”；“娇健”中的“娇”应为“矫”；“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。 3.因同音形近而误的。如“国籍”误为“藉”；“嬴政”误为“赢”。 4.义近而致误。这类字判别起来难度很大。如 “船仓”中的“仓”应为“舱”。 5.成语中的别字是重点之一。望文生义而致误。 “祸福予共”应为“祸福与共”；“一言即出”应为“一言既出”。,1.养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到咬不准或不会的字，千万不可放过，也不要想当然地去确定，一定要及时地查工具书。以便准确记忆积累。 2平时注意建立归类档案。（并持续加温） 3.积累语文教材注释中的汉字；积累平时训练的试卷中的汉字；积累平时阅读中遇到的生字。,叮 嘱,