校园多美好校园多美好教学教案教学教案教学目标：.能准确的演唱歌曲校园多美好 ，掌握好波音、倚音的唱法。2.对十六分倚音的掌握准确的节奏。3.激发学生珍惜美好的校园生活，热爱我们的校园。教学内容：聆听运动员进行曲 ；学唱校园多美好教学过程一、组织教学二、新课聆听运动员进行曲教学基本要求设问：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲?2欣赏一首合唱曲，请听听这首合唱曲，你熟悉吗?初听运动员进行曲 。3讨论：在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗?4聆听运动员进行曲 。要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?5讨论合唱曲的结构。6根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。7在音乐声中各组队列队形展示。8完成课本上的作业。用线连线、体裁与情绪“进行曲雄壮有力” ，初步了解三种体裁的基本风格特征。看图，联想其他表现校园活动的音乐教材插图中有四幅画，这四幅画都有相关音乐：升旗国歌 ，广播操广播体操音乐眼保健操眼保健操音乐课间歌曲哦!十分钟设问：谁能哼唱几句?还有哪些音乐能使你联想起校园生活?9.表演校园多美好谈话导入：在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的校园多美好颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。欣赏歌曲范唱。设问：歌曲的情绪怎样?歌曲表达了什么内容?学唱前 8 小节：A 提示：曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。B 教师放慢速度范唱前 8 小节曲调，要求学生随教师速度用 4/4 拍指挥图式看谱划拍。c 全班分为四小组，每组自学 2 小节曲调，在学好应该自学的 2 小节前提下，鼓励超额学习。D 四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其他组一起唱。教师及时纠正不准确处。E 按原速流畅地轻快地唱好前 8 小节曲调。在教师指导下，用点谱法学唱后 8 小节曲调。注意乐句的完整性。完整地、流畅地、轻快地唱好全曲并填入歌词。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。讨论歌曲处理。设问：A 歌词是否仅仅是描绘校园的美景?B 歌曲的高潮在哪里?c 最后一句“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。 ”的含义是什么?有感情地、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。表演歌曲。配上打击乐，尝试在何处加入铃鼓，使歌曲的气氛更为热烈。如学生中有跳舞特长的，可编集体舞，跳唱结合。教后记：这首歌曲在演唱时还是有一定难度的。首先，是弹奏上，由于歌曲旋律的跳度太大，这首歌曲节奏复杂，在老师的歌曲弹奏时指法上需要灵活。其次，是歌词上，歌曲词多，绕口，因此，要有效的学好歌曲，首先需要把歌词读的非常熟练后，再反复聆听。再者要注意歌曲难点的解决，结束句，长音时值。在教授此节课出现的问题是：我采用的原调降 E，学生高音唱不上去，而教授歌唱技巧轻声高位唱时，现在的四年级学生还做不到唱高时运用假声进行轻声演唱，所以演唱起来有些吃力，而采用 D 调后，高音可以唱上去，难度明显降低。学生唱起来不累。但是整首歌曲的情绪则没有原调明亮了。