植树问题练习课植树问题练习课学案学案练习目标、理解植树问题的多种情况，体会植树时棵数与间隔之间的关系。初步掌握解决植树问题的基本方法。2 感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学的价值，激发热爱数学的情感练练习重难点：、理解植树问题的特征，应用规律解决问题。2、植树问题基本规律的提炼和方法的应用。练习准备：多媒体练习过程：一、揭题示标:今天，我们就来复习有趣的植树问题。 （出示学习目标）二、自主探究:招聘启事：学校将对校园进一步绿化，特聘请校园设计师一名。要求设计植树方案一份，择优录取。要求：在全长 20 米的小路一边植树，请按照每隔 5 米栽一棵的要求设计一份植树方案，并说明理由。 （可用线段图表示）探究要求:你发现了植树问题的什么规律？总结规律：总距离、棵数、间隔数之间的关系。先独立思考，然后在交流。三、展示自我:（汇总整理植树问题的规律和方法）.引导学生说出棵数与间隔数的关系：两端都种只种一端两端都不种棵数=间隔数+1 棵数=间隔数棵数=间隔数-12.在封闭路线上植树：棵数=间隔数四巩固拓展：、在一条 100 米长的小路一边植树，每隔 4 米栽一棵（两端要栽） 。一共需要多少棵树苗？2、沿一个正三角形实验田的外边，每边种 8 棵向日葵最少能种几棵？3、16 名学生在操场上做游戏，围成一个正方形，每边人数相等。四个顶点都有人，每边各有几名学生？若相邻两个同学之间相隔 1 米，围成的正方形的边长是多少米？45 路公共汽车行驶路线全长 12 千米，相邻两站的距离是 1 千米。一共有几个车站？5.从王村到李村一共设有 16 根高压电线杆，相邻两根的距离平均是 200 米。王村到李村大约有多远？6、 “四（1）班”召开班会时，同学们围坐在一起，如果每边做 5 人，这个班一共有多少个同学？每边都有 5 张课桌，一共要多少张课桌子？五、课堂总结谈谈这节课的收获