火炬二小 谭敏,会跳跃的小海龟,任务一：学习命令串的书写方式,要求：各自上机验证书上第11页最上一排的命令，并思考：用命令串方式写命令有什么好处？（注意：每条命令之间留一个空格，最后才敲回车键）,任务二：教小海龟写字,图22 小海龟“写”出汉字,一、“写”连笔汉字 1、小组合作：在“日、工、米”三个字中，任意选择其中一个完成写字。（先在本子上写好命令串，再上机验证）2、思考：（1）通过写这几个字，让你明白了什么？（2）它们有什么共同点？,（1）我明白：可以不按汉字的笔顺来写；在一条线上多次重复画线，不会影响已经画好的线；可以用多种方式来完成。（2）共同点：所有的笔画总是相连或相交的,二、“写”分体结构的汉字,抬笔、落笔命令,抬笔命令: PU作用：使小海龟提起笔尖，提笔后，使小海龟在移动时不画线。落笔命令: PD作用：使小海龟放下笔尖，落笔后，小海龟移动时就可以划线了。,小挑战：分组探索，书上16页课后作业第一题 “同”字，看看哪一组能最先挑战成功！,任务三：教小海龟画简笔画,图28 桌子和椅子,闯关大比拼：小组合作完成：书上15页图2-8的桌 子和椅子。比一比，看哪一小组在最短的时间内，最 先完成。,1、复习了前面所学的命令；2、新学习了：（1） 命令串的书写方式；（2） 抬笔命令和落笔命令；（3） 画简笔画。,小 结,要求:(1)继续完成图2-8的简笔画。 (2)已经完成图2-8中图画的学生，完成图2-10中的小房子。,作 业,再 见,