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火炬二小 谭敏,会跳跃的小海龟,任务一:学习命令串的书写方式,要求:各自上机验证书上第11页最上一排的命令,并思考:用命令串方式写命令有什么好处?(注意:每条命令之间留一个空格,最后才敲回车键),任务二:教小海龟写字,图22 小海龟“写”出汉字,一、“写”连笔汉字 1、小组合作:在“日、工、米”三个字中,任意选择其中一个完成写字。(先在本子上写好命令串,再上机验证)2、思考:(1)通过写这几个字,让你明白了什么?(2)它们有什么共同点?,(1)我明白:可以不按汉字的笔顺来写;在一条线上多次重复画线,不会影响已经画好的线;可以用多种方式来完成。(2)共同点:所有的笔画总是相连或相交的,二、“写”分体结构的汉字,抬笔、落笔命令,抬笔命令: PU作用:使小海龟提起笔尖,提笔后,使小海龟在移动时不画线。落笔命令: PD作用:使小海龟放下笔尖,落笔后,小海龟移动时就可以划线了。,小挑战:分组探索,书上16页课后作业第一题 “同”字,看看哪一组能最先挑战成功!,任务三:教小海龟画简笔画,图28 桌子和椅子,闯关大比拼:小组合作完成:书上15页图2-8的桌 子和椅子。比一比,看哪一小组在最短的时间内,最 先完成。,1、复习了前面所学的命令;2、新学习了:(1) 命令串的书写方式;(2) 抬笔命令和落笔命令;(3) 画简笔画。,小 结,要求:(1)继续完成图2-8的简笔画。 (2)已经完成图2-8中图画的学生,完成图2-10中的小房子。,作 业,再 见,
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