第二课 发展职业生涯要立足本人实际,德育教研组,一、识记兴趣及性格的定义,二、掌握性格对职业生涯发展的作用,三、了解职业性格的类型,一、兴趣及其培养,情境导入：,“知己知彼，百战不殆”，在上一课中，我们了解了自己所学的专业，这是“知彼”，现在，我们就要一起来“知己”，这个“知己”是从职业的角度来讲的，即了解自己的职业兴趣、职业性格和职业能力以及自己的职业价值取向。近年,北京报刊曾有这样的报道“人才素质测评越来越火”，求职者通过测评能少走弯路，招聘单位通过测评能借一双慧眼。人才素质测评的内容很多，其中就包括职业兴趣和职业性格 、职业能力。,活动：请同学们在纸上罗列出从小到大喜欢做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、“讲故事”，无论事情有多么琐碎，或者表面看起来没有意义。 解释：同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情感兴趣。兴趣可以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。什么是兴趣，它对职业生涯发展有什么作用？,1、兴趣定义,兴趣是一个人积极探究某种事物的个性心理倾向。,兴趣表现：,积极探究,给予优先的注意,一旦探究、关注的行为受阻心理就会不痛快，甚至愤怒,当一个人从事自己喜欢的工作时，可以为它披星戴月、废寝忘食，并乐在其中。在学习生活中也是这样：有的同学喜欢数学而痴迷其中，而有的同学却苦不堪言。其实，只要从事自己感兴趣的活动或工作，那么，就一定会感到轻松自在，而不必“头悬梁”、“锥刺股”了。当人们的兴趣对象指向某一职业时，就形成了职业兴趣。,2、职业兴趣定义,指一个人在探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。,3、职业兴趣的作用,影响职业定向和职业选择,促进智力开发，挖掘潜力,提高工作效率,职业兴趣的作用：,第一，影响职业定向和职业选择兴趣是职业成功的重要条件之一。如果一个人对某一领域的知识饶有兴趣，他就会主动寻求、刻苦钻研，而且不知疲倦，不畏艰辛，最终成为行家里手。(达尔文的故事）,第二，促进智力开发，挖掘潜能。说到刘欢，恐怕没有人对他会感到陌生。他上学时，是个学习成绩中等，但对音乐比较痴迷的学生。他一直是学校的文艺骨干，经常在学校里组织演出，那时他常常夜里在楼道弹吉它、唱歌，同屋的朋友都无法忍受刘欢的折磨。当年，学法语的刘欢曾参加过一次由法国使馆举办的法语歌曲大赛，刘欢的一曲法国民歌奥维涅人之歌赢得了大家的掌声，于是刘欢得到了到法国旅游半个月的机会。,那时候大家出国多带回香水和时装，而刘欢却整日待在法国小镇的酒馆里，带回了一段属于自己的灵感，他创作的阿尔卑斯山的小雨就是其在法国的灵感结晶。演唱雪城、便衣警察等歌曲时，别人邀请刘欢唱歌时总是以让这个年轻人来试试的态度，那时，这个国际关系学院的团委老师刘欢不断地穿梭于北京的各大录音棚，为的不是成名，也不是得利，仅仅是因为喜欢音乐，喜欢唱歌。,第三，提高工作效率,有关研究资料表明，如果一个人对他所从事的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%-30%，而一个人如果对他的工作有兴趣，他就能发挥其全部才能的80%-90%，因此，在座的同学在考虑自己未来发展方向时，要尽可能的在所学专业对应的职业群中，选择自己感兴趣的职业作为自己的发展方向,由此可见，一个人只要对于某一事物具有浓厚的兴趣，就会激发他主动求知、探索创新的欲望和热情，并促使他的智力和体力都能进入最佳状态，从而能最大限度发挥自身潜能和创造性。,第一组 1.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟表、电线开关一类器具吗？ 是否 2.你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具的质量和性能了解吗？ 是否 3.你喜欢动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮船、建筑模型等）吗？ 是否 4.你喜欢与数字、图表打交道（诸如记账、制表、制图）一类的工作吗？ 是否 5.你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗？ 是否 总计次数,职业兴趣测试,第二组 1.你喜欢给别人买东西当顾问吗？是否 2.你热衷于参加集体活动吗？是否 3.你喜欢接触不同类型的人吗？是否 4.你喜欢拜访别人、爱与人讨论各种问题吗？是否 5.你喜欢在会议上积极发言吗？是否 总计次数,第三组 1.你喜欢没有干扰地、有规则地从事日常工作吗？是否 2.你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？是否 3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗？是否 4.你喜欢按固定的程序有条不紊地工作吗？是否 5.你喜欢把事物分类和归档的工作吗？是否 总计次数,第四组 1.你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困难吗？是否 2.你愿意为残疾人服务吗？是否 3.在日常生活中，你愿给人们提供帮助吗？是否 4.你喜欢向别人传授知识和经验吗？是否 5.你喜欢防病治病和照顾病人的工作吗？是否 总计次数,第五组 1.你喜欢主持班级集体活动吗？是否 2.你喜欢接近领导和老师吗？是否 3.你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗？是否 4.如果老师不在时，你能主动维持班里学习和生活的正常秩序吗？是否 5.你具有强烈的责任感和工作魄力吗？是否 总计次数,第六组 1.你特别爱读文学著作中对人内心世界的细致描写吗？是否 2.你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗？是否 3.你喜欢观察和研究人的心理和行为吗？是否 4.你喜欢阅读有关领导人物、政治家、科学家等名人传记吗？是否 5.你很想了解世界各国的政治和经济制度吗？是否 总计次数,第七组 1.你喜欢参观技术展览会或收听（收看）技术新消息的节目吗？是否 2.你喜欢阅读科技杂志（诸如我们爱科学、科学24小时、科学动态吗？是否 3.你想了解生机勃勃的大自然的奥秘吗？是否 4.你想了解使用科学精密仪器和电子仪器的工作吗？是否 5.你喜欢复杂的绘图和设计工作吗？是否 总计次数,第八组 1.你想设计一种新的发型或服装吗？是否 2.你喜欢创作画吗？是否 3.你尝试着写小说或编剧吗？是否 4.你很想参加学校宣传队或演出小组吗？是否 5.你爱用新方法、新途径来解决问题吗？是否 总计次数,第九组 1.你喜欢操作机器吗？是否 2.你很羡慕机械类工程师的工作吗？是否 3.你想了解机器的构造和工作性能吗？是否 4.你喜欢交通驾驶一类的工作吗？是否 5.你喜欢参观和研究新的机器设备吗？是否 总计次数,第十组 1.你喜欢从事具体的工作吗？是否 2.你喜欢做很快就看到产品的工作吗？是否 3.你喜欢做让别人看到效果的工作吗？是否 4.你喜欢做那种时间短、但可以做得很好的工作吗？是否 5.你喜欢做有形的事情（诸如编织、烧饭等）而不喜欢抽象的活动吗？是否 总计次数,兴趣类型1-愿与事物打交道。 这类人喜欢同事物打交道（比如：工具、器具或数字），而不喜欢从事与人和动物打交道的职业。相应的职业有：制图员、修理工、裁缝、木匠、建筑工、出纳员、记账员、会计等。,统计每组问题回答“是“的总次数,兴趣类型2-愿与人接触。 这类人喜欢与他人接触的工作，他们喜欢销售、采访、传递信息一类的活动。相应的职业有：记者、营业员、服务员、推销员等。,兴趣类型3-愿干有规律的工作。 这类人喜欢常规的、有规律的活动，在预先安排的条件下做细致工作。相应的职业有：邮件分捡员、图书馆管理员、办公室职员、档案管理员、打字员、统计员等。,兴趣类型4-愿从事社会福利和助人的工作。 这类人乐意帮助别人，试图改善他人的状况，喜欢独自与人接触。相应的职业有：医生、律师、护士、咨询人员等。,兴趣类型5-愿做领导和组织工作。 这类人喜欢管理工作，爱好掌握一些事情，他们在企事业单位中起着重要的作用。相应的职业有辅导员、行政人员、管理人员等。,兴趣类型6-愿研究人的行为。 这类人喜欢谈论涉及到人的主题，他们爱研究人的行为举止和心理动态。相应的专业有：心理学、政治学、人类学等。,兴趣类型7-愿从事科学技术事业。 这类人喜欢分析的、推理的、测试的活动，长于理论分析，喜欢独立解决问题，也喜欢通过实验获得新发现。相应的专业有：生物、化学、工程学、物理学等。,兴趣类型8-愿从事抽象性和创造性的工作。 这类人喜爱需要有想象力和创造力的工作，爱创造新的式样和概念。相应的职业有：演员、创作人员、设计人员、画家等。,兴趣类型9-愿做操纵机器的技术工作。 这些人喜欢运用一定的技术，操纵各种机械，制造产品或完成其他任务。相应的职业有：机床工、驾驶员、飞行员等。,兴趣类型10-愿从事具体的工作。 这类人喜欢制作看得见、摸得着的产品，希望很快看到自己的劳动成果，他们从完成的产品中得到自我满足。相应的职业有：厨师、园林工、理发师、美容师、室内装饰工、农民、工人等。,对今后要从事的职业不感兴趣怎么办?,4、兴趣需要培养,1）培养过程：了解喜欢热爱沉醉奉献,2）学好专业课,3）拓展兴趣范围,积极、认真参加社会实习、实践,确立中心兴趣,变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”,培养职业兴趣的途径和方法：,1）培养广泛的兴趣,2）形成中心兴趣,3）保持稳定的兴趣,4）培养切实的职业兴趣,1）培养广泛的兴趣,兴趣广泛的人一般见多识广，思考问题时能从多方面受到启发，在职业选择上有较大的余地，在职业变动时也能较快地适应新的职业。,兴趣多 了该怎么 办呢？,2）形成中心兴趣,说一说,他怎样才能找到水呢？,美国著名文学家马克.吐温说：“人的思维是了不起的，只要专注某一事业，那就一定会做出使自己都感到吃惊的成绩来。” 人的兴趣应该广泛，但还要有所集中，就像太阳光通过凸透镜的聚焦作用一样，兴趣广泛而集中才能有效地扬长避短，发挥最佳才能，在工作岗位上一显身手。如果不能形成中心兴趣，没有确定的方向，心猿意马，什么都是浅尝辄止，自然难以成功。,好象那座 山更高！,3）保持稳定的兴趣,一个人应该在某一方面具有持久和稳定的职业兴趣，而不能朝三暮四、见异思迁，稳定的职业兴趣能够使人爱岗敬业、不断进取，能够最大限度的发挥自身潜能，并使自己得到发展和获得成功。,寓言的启示,4）培养切实的职业兴趣,毛驴听见蝉唱歌，被响亮的歌声打动。毛驴十分羡慕蝉的洪亮嗓音，就问：“亲爱的蝉，您吃了什么好东西，使您的声音这般美妙呀？”蝉停止歌唱、告诉毛驴：“我每天清晨早起，都要喝露水。”毛驴知道了蝉鸣的秘密，于是，从此以后，天天以露水为食，没有多久便饿死了。,学习的方式有千万种，生搬硬套害死人。,培养切实的职业兴趣 “人贵有自知之明”， 我们要充分认识自己，在培养职业兴趣的过程中也该如此，对自己的认识和评价一定要客观，既要考虑社会环境和职业需要，也要切合自身的实际，这样才能知己知彼，量力而行，实现人、职匹配。,你适合站在哪里，你就应该站在哪里。 歌德,二、性格及其调适,提问：请同学们考虑一下：人们经常评价某些人“认真”、“开朗”、“热情”，有时又评价某些人“马虎”、“粗暴”、“自私”等等，这些评价反映的是人们个性中的什么特征?结论：反映的是性格。,1、什么是性格？,性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。,1）性格与兴趣,性格比兴趣稳定,再问：性格和前一节我们所学的兴趣有什么区别?二者又有什么联系?,分析：兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心理特征；它们同属心理个性。,说说红楼梦中林黛玉、王熙凤的性格特征,林黛玉多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等,王熙凤热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆滑,性格各不相同,2）良好性格的特点,正确的态度,坚强的意志,积极的情绪,健全的理智,良好性格有助于成功，不良性格导致失败。,3）性格的分类,外向型：多为开朗的乐天派，为人处世灵活多变，热情好客；但做事马虎、松散、易急躁。,内向型：做事严谨、讲信誉、遵守规则；但处事犹豫不决，为人方面不易于接近。,