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二年级上册二年级上册朱德的扁担朱德的扁担教案教案 S S 版版教学目标:知识目标:1、认读 13 个生字,会写 8 个生字。2、大致了解课文讲了什么故事,为什么扁担先藏而后又不藏。3、有感情地朗读课文。2.能力目标:能正确书写 13 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度目标:通过学习课文了解课文讲了什么故事,为什么扁担先藏而后又不藏。教学重点:认读 13 个生字,会写 8 个生字。教学难点:了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了?教学准备:生字卡片。教学时间:两课时。第一课时教学内容:初读课文,学习生字新词。教学目标:掌握生字新词。教学重难点:正确书写生字。教学过程:一、导入新课。、出示教学挂图。(1)了解什么是扁担,扁担的用途,担东西的工具。(2)了解朱德的生平。2、师:就是这么一位伟大的将军,他面对缺粮的困难,是怎样身先士卒,与士兵同甘共苦的?3、同桌互读。4、开火车读。5、朗读全文,要求读通读顺。二、初步了解课文内容。、指名分段读课文。2、指名复述课文的内容。3、了解课文词语的意思。三、书写生字。、出示生字卡片。2、组词。3、识记生字。4、师范写,生书写。5、讲评。四、作业。、朗读课文。2、抄写生字各一行。第二课时教学内容:学习课文。教学目标:正确流利的朗读课文,理解课文内容。教学重难点:了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了?教学过程:一、导入。、听写词语。2、集体订正。二、学习课文。、学习第一段。(1)自由读课文,这一段共有几句话?讲了什么?(2)指名回答。(3)全班齐读。2、学习第二段。(1)自由读课文。你读后会浮现什么情景?请仔细观察文中插图,你感受到了什么?(2)指名回答,师生评议。(3)指导朗读,注意读出艰难,辛苦的心情。3、学习第三段。(1)自由读第 1、2 句,边读边感悟。(2)齐读。(3)自由读第 3、4、5 句话,边读边悟。(4)说说为什么起先要藏起朱德的扁担,后来又不藏了?(5)指导朗读。(6)全班齐读。三、总结全文。、学了课文你知道了什么?2、教育学生同学之间要互相帮助。五、作业。、书写生字。2、朗读课文。板书设计:山上8.朱德的扁担会师挑粮藏敬重山下不藏教学反思:在开课设计时,我以扁担挑箩筐的形式出示课文内容,形式的简单转换传递的是新奇,换来的是学生高涨的参与热情。整堂课没有了学习历史人物的枯燥乏味,而是学生们都充满了好奇心,一步一步地进入课文的中心内容。教学时,我先从整体入手,通过初读感知文意,通过在读感知人物特点;然后从细节入手,通过课文的重点词句品析,让学生逐步走进人物内心,感受人格魅力。
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