材料作文审题,存在的问题,论据选择：古今中外 事例阐述：篇幅过长 结构安排：杂乱无章 开头方式：生搬硬套,具体的问题,1、分论点表述不够直观，太空太虚。 2、材料使用雷同太多；有的述太多，不够简洁。 3、有的材料后没有论证过程，要不就是太少；要不然就没有扣住观点。 4、完整段没有结构意识 5、从不同角度、不同侧面设置，出现包容、重复、交叉。,气量是一种智慧； 气量是一种境界； 气量是一种美德。气量是海纳百川； 气量是淡泊明志； 气量是厚德载物。,宽容是淡泊明志。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如，蔺相如得知后，尽量回避忍让，不与廉颇发生冲突，蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军，我对廉将军容忍，退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。,第一步：找对象 第二步：分主次 第三步：明倾向（作者的赞与贬） 第四步：析（故事结局）根源 第五步：抓关键（回到文中抓关键词句）,寓言性材料 的审题必须完成由物及人、由文中物到人类社会中物的比，要联想得恰当！,2.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 一辆汽车，哪儿都好，就是跑不快。看着别的汽车一辆辆超过自己，这辆车很不服气，但却不明白自己为何跑不快。车是好车，人见人爱，为啥就跑不过人家呢？ 其实事情非常简单。只是因为轮胎的气量不足,征途之上多了磨擦。没有足够的气量，叫车如何跑得快！行远路者，一定不能缺了气量。 读了以上材料，你有何感想？写一篇不少于800字的文章。,我们可以得知材料中的“气量”的含意：有远大理想的人，在实现理想的征途上，难免有摩擦，所以一定要有容纳、容忍、谦让之心。,有气量的对象： 自我：自我减压松绑，结束痛苦（杜丽减压 终于拿得金牌） 他人： 与朋友交往,有气量是鲍叔牙多分给管仲的黄金.他不计较管仲的自私,也能理解管仲的贪生怕死,还向齐桓公推荐管仲做自己的上司.,对手：敌人：三峡工程、林肯三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:“那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大.”反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能.这不是简单的有气量,这气量如剑,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒. 林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们.“林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?“一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友.,题目,扬起气量之帆 胸怀气量让生命别样辉煌 海纳百出，有容乃大 携气量上路 气量为基，路行千里 有气量者行天下 让气量之花绽放 让气量为成功摆渡 行“有气量”的路,分论点怎么提？提出问题分析问题解决问题 是什么为什么怎么做 气量是什么? 为什么要有气量？ 气量应该怎么做?,分论点,（一）携气量上路，就如屈原“安能以身之察察，受物之汶汶者乎”的不随波逐流携气量上路，就是最美乡村教师朱敏才孙丽娜“要为孩子开一扇窗，让孩子发现新世界”的奉献情怀携气量上路，不是房祖名刑满释放后“其实我本来是拒绝”的悔不当初,（二）刘邦胸怀气量，广纳贤才，助自己成就帝王之业。 俞敏洪胸怀气量，甘心奉献，让生命别样辉煌。 相反，项羽胸无气量，嫉贤妒能，最终使自己自刎于乌江。,（三）气量是快乐之本；气量是消阂之源；气量是用人之道。（四）气量的甘泉可以浇灌出友谊的花朵；气量的阳光可以培养出亲情的绿树；气量的春风可以温暖人们的爱情。,论点：生活需要气量,论据：1、气量是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。) 2、气量是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。（以廉颇与蔺相如的故事来论证） 3、气量是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。（以唐太宗容忍魏征的事例来论证） 4、缺少了气量，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。 （联系现实生活中人与人的交往来论证）,论证过程,有的材料后没有论证过程，要不就是太少；要不然就没有扣住观点。,名人名言,1一忍可以支百勇，一静可以制百动。宋苏洵心术 2以大度兼容，则万物兼济。宋朝事实类苑.祖宗圣训 3有容乃大，无欲则刚。古今楹联类篡 有忍，其乃有济；有容，德乃大。尚书.周书.君陈 4不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。俄屠格涅夫罗亭 5胸中天地宽，常有渡人船。中国谚语,启示,气量有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让 它在一定的范围存在和活动；中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势 利导，水肥鱼跃，鱼张水活，相互利用；最高境界则是江海生鱼，千 形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大 和丰富。有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事业。,如何论证,论据分析的方法,1、探因分析法,2、评析法：,3、反向假设法：,小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。,一、探因分析法：就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。论点：人要立志 事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立志探索科学的奥妙过程中，因刻苦钻研，取得累累硕果。,论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机，就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推动下，取得巨大的成功，成为著名的科学家。,二、评析法：对论据内容进行评价 论点：崇高的理想 事例：我国历史上创下过辉煌业绩的一大批爱国者的事迹,论证：所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大人们的利益。他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。这样的一些人，永远不会从人民的心中消逝。,三、反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设的方法 论点：人要有自知之明 事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。,论证：假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于如此下场呢？所以，自以为是，没有自知之明，误国害己！,议论文的完全段构段模式可以分为以下几种：,（一）“观点+例子+分析”式 这种构段方式的思路是：先亮出自己的观点，然后叙例，最后分析事例。采用的其实是一种“总分总”的构段思路。,例：翻开历史画卷，从古至今凡是有所作为的人，都是把自己的志向与国家、民族利益紧紧的连在一起的。屈原“吾将上下而求索”，杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。这铿锵有力的诗句都说明了一个问题，个人的志向只有植根于国家、民族的土壤中，才能成长为参天，开出灿烂之花。,学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。（观点）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。（事例）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？（析例：假言说理）,（二）“引言+观点+事例+分析”式,这种构段方式的思路是：先引用名人名言，然后或结合观点对名言进行诠注，或直接提出观点，中间叙述事例，最后进行分析。,“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。,（三）“观点+引言+事例+分析”式 这种构段方式的思路是：先提出自己的观点，然后引用名言对观点进行阐述，中间叙述事例，最后进行分析作结。 例：成功,（四）“事例分析观点”式 这种构段方式的思路是：先叙述事例，然后对事例进行分析，最后在分析中提出自己的观点。,著名数学家陈景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克“歌德巴赫猜想”，他毕生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利同陌路。而被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生，则更是淡泊宁静得令人肃然。记者采访，他回避；为他录像，他谢绝；中央电视台东方之子的编辑们曾想尽办法，但他坚决不同意上镜。至于这个会那个会的邀请，他也从不给面子，把全部心血和精力都倾注在心爱的事业上。正是因为他们拥有着常人难及的淡泊宁静的胸襟，才能在自己从事的学术领域内取得常人难以企及的骄人成绩。可见，淡泊宁静是人们拒绝诱惑取得成绩走向成功的一个重要条件。,携气量上路,法国作家雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的便是人的胸怀。”拥有气量，学会宽容，让生命绽放异彩。 （观点）,气量是消除干戈矛盾的润滑剂。清朝大学士张英的邻居也是一个大户人家，两家因院墙发生纠纷。张老夫人给张英写信，张英看后深感忧虑，回信说：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家后退三尺筑墙，邻人倍受感动 ，也后移三尺。从此两家消除隔阂，成通家之谊。人生在世与人相处，难免发生磕碰和摩擦，若一味斤斤计较，只会增添烦恼，徒伤感情，结成冤仇。唯有宽容于人，宽容于事，才能将矛盾大化小，小化无。正如林则徐所云“海纳百川，有容乃大”。,气量是理解和体谅他人的豁达大度。有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，现在你是我的学生了，你可以宣布最后一个节目由老师演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。我们待人应如李斯特那样，要学会宽容别人，在别人困难的时候方便面了别人，也提高了自己。李斯特展现了艺术家的品格，正如荀子说的：“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”,气量是化尴尬为欢乐的力量。一次，前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全场立刻爆发出笑声，人们紧绷的心弦也松下来，盛宴成了欢乐的海洋。少一些严厉，多一些宽容，宽容有时会引起比惩罚更强烈的触动。与人交往，需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则上去培养，宽容去护理。这正是将军告诉我们的真理。,因为大海拥有气量，它浩瀚无垠；因为天空拥有气量，它彩云飘飘；因为人拥有气量，他的生命华丽的绽放。,1.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 有一天，一群动物聚集在一起开会，讨论学校的课程。兔子说赛跑重要，一定要列入课程。鸟儿说飞翔重要，一定要列入课程。老鼠说挖地洞重要，也一定要列入课程。最后，它们把各种重要的技能都列入课程，强制它们的孩子学习。结果鸟儿的飞翔本来应该考甲等的，后来，为了学习用翅膀挖地洞，把羽毛弄坏了。它既没有学会挖地洞，连飞翔也考个丙等。兔子为了学飞翔，从树上跌落而骨折，它不但飞不成，连它擅长的赛跑也出了问题 上述材料引发了你怎样的思考?结合自己的体验和感悟，写一篇文章。,