八年级物理上学期,期末复习,1. 2016年10月17日7时30分 ，我国实施了“神舟十一号”飞船与“天宫二号”飞行器载人交会对接，对接后若说“神舟十一号”是静止的，所选取的参照物是 . “神舟十一号”相对于地球是 的.（选填“运动”或“静止”）,运动,天宫二号,2.如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（ ） A A与B B A与C C C与D D B与C,D,3、以下利用了超声波的反射来获取信息的是 ( ) A大象的“声音”交流 B蝙蝠的“回声”定位 C外科医生对结石病人的“超声”排石 D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮,思维点拨：抓住“超声波”和“获取信息”两个题眼来判断选项,B,4、如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是（ ） A.用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B.用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 C.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 D.用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高,C,6.一辆汽车在平直公路上行驶，先以10 m/s的速度匀速行驶100 m路程，接着又以20 m/s的 速度匀速行驶300 m路程，则汽车在全程中运动的平均速度为( )A. 13 m/s B. 15 m/sC. 16 m/s D. 18 m/s 7.某同学骑自行车的平均速度是18 km/h，若他骑自行车到相距3 km的学校上学，为了不迟 到，他至少要在上课前 _ min出发才行.,C,10,8、以下操作中，不能改变音调的是（ ）,B,9、关于所示图片的说法正确的是（ ）A草叶上的露是液化现象，需要放出热量 B山峰间的雾是汽化现象，需要吸收热量 C树枝上的霜是凝固现象，需要放出热量D冬天冰冻衣服晾干是凝华现象，需要吸收热量,A,10、下列四种物态变化相同的一组是（ ） 夏天，草叶上的露珠；冬天，窗户上的冰花；深秋，树上的白霜；初春，冰雪消融。A B C D,C,11、有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列关于她们的说法中，你认为正确的是（ ） A雾说：我是水汽化而来 B露说：我是水蒸气液化而来C霜说：我是水凝固而来 D雪说：我是水升华而来,B,12、一代伟人毛泽东在沁园春雪中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（ ） A熔化和汽化 B凝固和凝华 C凝固和液化 D汽化和升华,B,13、生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”，现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是（ ）A前者是棒冰局部升华，后者是呼出的水蒸气液化 B前者是棒冰局部升华，后者是户外空气中的水蒸气液化 C前者是棒冰周围空气中的水蒸气液化，后者是呼出的水蒸气液化 D前者是棒冰周围空气中的水蒸气液化，后者是户外空气中的水蒸气液化,C,14、下列光现象与日食的形成原因不同的是（ ） A小孔成像 B水中倒影 C手影游戏 D树下阴影,B,15、如图1所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 低 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 产生的是次声波，不在人耳的听觉频率范围 。,图1,16、教室的楼道上张贴有如图4所示的标志，倡导 同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指 声音 的大小；从控制噪声的角度分析，这是 从 处减弱噪声。,图4,响度,声源,17声呐是一种利用 （选填“超声波”、“次声波”或“声音”）可以在 中传播的原理来工作，从而实现对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，已经成为各国海军进行水下检测使用的主要技术了,超声波,液体,18、噪声是当代社会的公害之一。从物理来说，它是由发声体的_产生的，有资料显示噪声每经过一条100m宽的林带可降低2025分贝从减弱噪声的途径看，这是通过_，从而降低噪声的。,无规则振动,传播过程中,（1）制造白雾:白雾是怎样形成的?用我们学过的知识说说其中的道理.请同组或前后组讨论。 （2）白雾能不能看到? 是不是二氧化碳? 是不是水蒸气?是不是干冰?来自什么地方? 是什么物态变化? 是用的什么方法液化?水蒸气温度为什么会降低了? 是谁在吸了热？ 发生了什么物态变化？,不是水蒸气，也不是干冰，白雾是小水滴,能,不是,来自空气中的水蒸气,液化,放热液化,是干冰升华吸收了大量空气中的热量,干冰吸收热量,升华,干冰升华吸热，使周围空气的温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴。,19、晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，则：白纸比较 ，（填“亮”或“暗”）因为它发生 反射,白纸,漫,如图是模拟眼睛成像的实验装置，烛焰看作是眼睛观察的物体，凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰在 “视网膜”上成倒立、_的实像，若将蜡烛远离透镜，在不移动透镜和光屏的情况下，使光屏上仍成清晰的像，应进行的操作是_ _,在凸透镜前加一,缩小,个凹透镜,第1题图,实验突破,20、针对训练 在探究斜面上下滑的小车的速度变化的实验中：（1）除了需要长木板、小木块、小车、挡板、粉笔外 还需要的测量工具是 、 . （2）斜面的坡度应该 些（选填“大”或“小”），这是为了便于测量 . （3）下表是一同学按如图所示测量后的记录表格：,刻度尺,停表,小,时间,21.如图所示，探究光的反射规律的实验装置中，可沿ON折叠的白色硬纸板垂直放置于平面镜上，光线AO紧贴纸板射向镜面的O点，为研究反射角与入射角间的关系，实验时应进行的操作是（ ） A绕ON前后转动板E B绕ON前后转动板F C改变光线AO与ON间的夹角 D改变光线OB与ON间的夹角 22.如图5所示。在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放在平面镜上。 （1）实验时让光贴着纸板入射是为了 。 （2）如果纸板没有与平面镜垂直，当光贴着纸板沿AO入射 时， （填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光。 （3）为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，你的方法是 （4）为了得到反射角与入射角大小 关系的普遍规律，应当。 。,c,显示光的传播路径,不能,用笔在纸板上沿着光路描画下来 。,改变入射角多次实验,23如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景： （1）该小组同学应该选取两根 （选填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验，目的是为了 ，对玻璃板放置的要求是 （2）点燃蜡烛A，在玻璃板后面移动蜡烛B，直到从A蜡烛这一侧看过去它能与A蜡烛的像完全重合，此现象说明像与物体大小 ；如果把蜡烛A靠近镜面移动一段距离，又移动蜡烛B重新与A的像比较，会发现蜡烛A像的大小 （选项“变大”、“变小”或“不变”） （3）该小组的同学在实验完成后得到了如图乙所示的标记，分析后便直接得出了结论，他们这样做有没有不妥的地方？请指出来 （4）如何探究平面镜成像的虚实，请说出你的操作方法和判断结果 操作方法： ， 判断结果： ,相同,比较像与物的大小,竖直放置,相等,不变,只做了一次实验，数据有偶然性,在像的位置放一张白纸，观察白纸是否能接到像,平面镜所成的像是虚像,二：凝固点和熔点,24.像海波这样的固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变，有确定的熔化温度，叫做 ，晶体熔化时的温度叫做 ，像蜡这样的物质没有固定的熔化温度，这样的固体叫做 .你知道的物质中是晶体的有 ， 是非晶体物质有 。,晶体,熔点,非晶体,冰 金属 海波 萘 食盐,松香 玻璃 沥青 塑料 蜡,25把冰握在手中,冰会 ,同时手会感觉到 (“冷”或”暖”),说明物质在熔化的过程中要不断地 ；相反，物质凝固时要 热，如北方的冬天，菜窖里放几桶水，菜就不容易被冻坏这是因为水凝固 的热量使菜窖内的温度不会太 ，菜不容易被冻坏。,熔化,冷,吸热,放,放出,低,汽化有两种方式分别是 和 ，沸腾的条件：达到 ；继续 ，二者缺一不可。蒸发与沸腾的关系：蒸发时 伴随沸腾，沸腾时 伴随蒸发（两空均选填“一定”或“不一定”）。水的沸腾实验中注意事项：水量适当，过多会导致实验时间过长，过少则温度变化过快，不便于读数。,沸腾,蒸发,沸点,吸热,不一定,一定,物质由气态变成液态叫 ，液化的两种方式是： 和。,液化,降低温度,压缩体积,三.冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（缓慢地吹气），手会感到暖和，若用劲儿向手上吹气，手不但不会暖和，反会觉得更冷.都是从嘴中出来的气，为什么会有不同的感觉呢？,“哈气”与“吹气”的区别是：“哈气”是慢慢地吹气，“吹气”是快速使空气流动，“哈气”时口腔中的“高温”水蒸气遇到较冷的手液化放热，手会感到暖和；而“吹气”加快了皮肤周围空气流动，使皮肤中的水分蒸发加快，皮肤温度降低，因此手会觉得更冷。,四.液体汽化要吸热，与汽化相反，气体液化要 热，烧水蒸馒头时，水蒸气引起的烫伤要比开水严重的多，这是因为 。 大量实验表明：所有气体在 时都可以液化，另外在一定温度下， 也可以使气体液化，将气体液化的最大好处是 。,放,水蒸气液化会放出大量的热,温度降到足够低,压缩气体的体积,缩小体积，便于储存和运输,一.指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式？ 1. 萘球过一段时间后会变小。 2. 冰冻的湿衣服在0以下也会干。 3. 洒在地上的水很快干了。 4. 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。 5. 寒冷冬季的早晨，窗玻璃上凝结有冰花。,升华,升华,蒸发（汽化）,液化,凝华,1.标准气压下冰水混合物的温度是多少？ 2.课余探究：P66题第4题实验，你能解释现象产生的原因吗？,实验四：,典题欣赏光学作图,