（冀教版）四年级科学下册课件,第三单元 物质的状态,8.水到哪里去了,四中教师 杜巧荣,学习目标,1.蒸发的定义2.蒸发的快慢与哪些因素有关？,用湿布在干净的黑板或桌面上写一个字，记录观察到的现象,现 象,30秒,1分钟,字在慢慢变干,字没有了，看不见了,蒸发,讨论：水到哪里去了？,概念：在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发.(蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化中要吸收热量),小组合作学习：,设计实验方案，分组探究影响蒸发快慢的因素提示：1，用手指沾少量水抹在手背上，观察并感觉，发现了什么？2，把水在手背上涂抹开，与没有涂开的水做比较，有什么发现？3，把水抹在手背上，加大周围的空气流动速度，与正常情况下的水做比较，有什么发现？,小组合作学习：,我发现影响蒸发快慢的因素：,温度越高 蒸发越快,表面积越大 蒸发越快,表面空气流动越快 蒸发越快,你的结论能解释生活现象吗？,饭店里的干手器是 通过什么方式来加 快水分蒸发？,不同的液体蒸发快慢不一样。,拓展实验：在你左手背滴一滴酒精， 在你右手背滴一滴水,你的实验结论是什么？,通过这节课学习：我学会了我有什么收获？,我会填,在常温下，水会慢慢变成( )散发到空中，这种现象叫做（ ）.蒸发和沸腾都是水从（ ）变成（ ）的现象，在变化中要（ ）热量。,水蒸气,蒸发,液体,气体,吸收,水的表面积越（ ），水蒸发的就越快。 蒸发的快慢与（ ）、（ ）和（ ）因素有关。 不同的液体蒸发快慢（ ）。,大,水的表面积,温度,空气流动速度,不一样,谢谢大家,