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小学语文五年级上册古诗三首学案(二)小学语文五年级上册古诗三首学案(二)【学习目标】能字正腔圆、有板有眼地诵读长相思 ,进一步感受词的抒情韵律2通过独立思考和小组合作,了解“风一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典诗词中的特殊情味3通过想象、质疑、情境诵读,全力以赴,激情参与,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深【使用说明与学法指导】、自查工具书,认记字词,疏通课文大意2、要充分预习,有感情朗读课文,勾画文中重要的文言字词和语句,自主进行解释和翻译3、认真研究学案,独立思考,限时 15 分钟自主完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑【自学导航】我能默写泊船瓜洲和秋思2运用积累的学习方法,自由朗读古诗画出不懂的问题 3读拼音,写词语luynyunhpnwnzhn4联系上下文,谈谈你对下列词语的理解(1) “秋风”给人的感觉是,在诗中更能表达诗人的(2) “山一程,水一程”是形容,在诗中更能表达诗人的(3)聒碎乡心梦不成,故园无此声的意思是5默读长相思 ,看看书中的插图,读读书中的注释,想想这首词的意思,并从中体会诗人所要表达的感情【合作探究】问题一:作者的“身”在哪里?“心”又在哪里?你们是从哪儿读出来的?问题二:自由朗读词的上阕“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯”你们的眼前出现了怎样的画面和情景?如果身在故园,又会出现怎样的画面和情景呢?请选择一个画面、一种场景,用手中的笔,更用心中的情把它们写下来问题三:读完长相思 ,你们感受到了作者一颗怎样的心?你们有什么问题想问一问纳兰性德?问题四:细细地品读三首诗,你发现有什么不一样?读出自己的不同感受【练练测测】、根据不同季节,抓住不同景物进行描写,从而抒发诗人的思乡之情,是本课三首诗词的共同特点读读背背想想,完成下列作业(1) 泊船瓜洲写的是()季,描写的特定景物是(2) 秋思写的是()季,描写的特定景物是(3) 长相思写的是()季,描写的特定景物是2、 “山一程,水一程”表示征途;“风一更,雪一更”表示征途【能力提升】、读一读,体会诗人思念家乡的情感月夜忆舍弟杜甫戌鼓断人行,秋边一雁声露从今夜白,月是故乡明十五夜望月寄杜郎中(唐)王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
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