整理与复习整理与复习 教学设计教学设计( (北师版三上北师版三上) )整理与复习（22）教学目标：1、对前一阶段所学知识进行整理与复习，熟练地计算一位数乘多位数的乘法，并运用所学知识解决相关问题。2、培养和发展学生运用所学知识解决简单生活实际问题的能力，以及回顾与反思的能力。3、先让学生在交流汇报中将所学知识进行全面的回顾与整理，然后运用所学知识解决实际生活中的问题。4、进一步让学生了解什么是数学、怎样学数学和用数学，使学生获得成功的体验。教学重点：对一至四单元所学知识进行整理与复习教学难点：对所学知识有条理地进行整理与复习。教学设计：一、创设情境，导入新课同学们，老师这里有一些淘气和笑笑以及他们的同学一起学习的图片，大家想看吗？1、出示教学情境挂图。2、说一说图上都有什么？3、从开学到现在，我们都学习了哪些数学知识呢？你能根据这幅图给我们的提示说一说吗？二、合作交流，解读探究1、分小组交流前一段时间学到了什么？2、组织全班交流，对前一段时间所学的内容进行整理回顾。在整理回顾的过程中，教师要根据学生的发言将前四个单元的内容进行分类板书，并针对本班学生的实际情况对学生容易出现的问题进行强调与说明。三、应用迁移，巩固提高1、第 1 题。 （1）学生弄清题意后独立完成；（2）抽取几道算式让学生说一说计算方法。2、第 3 题。（1）同桌互相说一说从图中了解到了哪些数字信息？（2）独立完成第（1）-（4）个问题。（3）全班订正。3、第 3 题。教师可根据本班实际，适当规定时间（23 分钟） ，让学生在规定时间内完成，检查学生的计算正确率。四、总结反思，拓展升华今天我们对开学来学习的数学知识进行整理与复习，每个同学都有不同的收获，在数学学习的过程中你留下怎样的成长足迹？我们来一起说一说吧。1、引导学生根据教材提示，从什么是数学、怎样学数学、怎么用数学等角度来寻找自己的成长足迹并在小组内进行交流。2、引导学生将自己的成长足迹以写“数学日记”的方式纪录下来。3、课外作业：第 2 题。教学反思：