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,扳手腕,比 赛 规 则,比赛时,两位选手分别站在桌子两侧,将右手放到比赛指定位置,同时,两个大拇指紧紧相扣,在裁判发令后,谁先把对方的手扳倒(手背碰到桌面)即为获胜。,观察指导:1、选手比赛时的动作、表情。 2、周围其他同学的表现。 3、自己的心理。,选手比赛,盯 扣 扳,有的有的还有的,习作方法: 1、按照比赛的顺序来写。(比赛前-比赛中-比赛后),2、抓住选手的动作、表情、心理、突出文章重点。,3、写出观众的表现。(点面结合),自己比赛,用心体会,自己的动作、神态、心理,摩拳擦掌 胸有成竹 咬紧牙关 涨红了脸 眉头紧锁 青筋暴露 胜券在握 大吼一声 支撑 颤抖 恨不得把吃奶的劲都用上,陈老师一声令下,比赛开始了,只见( )。过了一会儿,( )。另一位( )。同学们有的( ),有的( ),还有的 ( )。比赛持续了( ),终于( ),他( )。同学们( )。,陈老师一声令下:“比赛开始!”只见双方选手的大拇指紧紧扣在一起,眼睛牢牢盯住对方的手腕,拼命将对方的手往桌面上压。过了一会儿,( )白皙的脸蛋已涨得通红,手腕上的青筋暴出,但他仍咬紧牙关坚持着。而( )呢?他也是咬紧牙关,眉头紧锁,仿佛使出了吃奶的劲儿。教室里立刻沸腾起来,大家既紧张又兴奋,有的呐喊加油,有的鼓掌欢呼,有的紧张得握着拳头比赛整整持持了1分钟,( )突然发力,大叫一声,把( )的手死死压在桌上,()战胜了()。陈老师宣布:“( )胜!”( )激动地跳了起来,做出了胜利的姿势,大家鼓掌欢呼,祝贺胜利者。,陈老师一声令下:“比赛开始!”只见双方选手的大拇指紧紧扣在一起,眼睛牢牢盯住对方的手腕,拼命将对方的手往桌面上压。过了一会儿,()白皙的脸蛋已涨得通红,手腕上的青筋暴出,但他仍咬紧牙关坚持着。而()呢?他也是咬紧牙关,眉头紧锁,仿佛使出了吃奶的劲儿。教室里立刻沸腾起来,大家既紧张又兴奋,有的呐喊加油,有的鼓掌欢呼,有的紧张得握着拳头比赛整整持持了1分钟,()突然发力,大叫一声,把()的手死死压在桌面上,()战胜了()。陈老师宣布:“()胜!”()激动地跳了起来,做出了胜利的姿势,大家鼓掌欢呼,祝贺胜利者 。,看着他们精妙绝伦的扳手腕比赛,我的心也痒痒的,于是老师也让每位同学找对手也来赛一把。我和()也进行了一场扳手腕比赛,扳手腕上课铃响了,陈老师宣布要进行扳手腕比赛,一听这消息,同学们( )。(比赛前)接着,陈老师宣布了比赛规则:同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。陈老师请了( )和( )。只见。同学们各有支持的对象,有的有的 两位重量级选手开始热身了,他们活动活动手腕,。(比赛中) 比赛开始了,只见同学们比赛整整持续了( )。(比赛后) 陈老师宣布 这真是一场别开生面的扳手腕比赛!智慧与力量的较量当,扳手腕,下课时,李骁航和管海川进行了一场别开生面的扳手腕比赛。比赛前,我郑重的宣布了比赛规则:比赛时,比赛者不能离开桌面,另一只手平摊在桌面上,不能触摸东西。我把比赛规则刚宣布完,李骁航和管海川双眼直射对方,好像要爆发出一场惊天动地的比赛。,比赛从同学们的期盼中开始了。李骁航和管海川一上场首先握手致敬,然后两只手就紧紧握在一起。都使足了劲,谁也不甘示弱。随着我的一声令下,教室里的声音没有了,所有的眼睛都盯住了那一双有力的手。“加油”“加油!”不知从哪个角落想起了呐喊助威的声音,两位参赛者也兴奋了起来,他们那有力的手纠缠在一起,缓慢的左右挪动,两张帅气的脸涨的通红通红的。他们的身体各自朝左倾着,都极力的想把对手打败。李骁航的身材比管海川瘦小,所以,在扳手腕比赛中吃亏不少,但是,现场的景象却令我大吃一惊,两个人还是在原场僵持着,双手都变了色,指甲也变白了,面对这种场面,同学们的心都为他们加油着,啦啦队再也坐不住了,加油声一个高潮接着一个高潮,他们有的迎风招展,有的站凳助威,有的甚至挤到了临近选手的位置旁,为选手“零距离”加油,教室里顿时又沸腾了起来,比赛也进行到了白热化的阶段,可是两个人的状态丝毫没有一丁点儿的变化,仍然僵持着,管海川咬着牙,瞪着眼,手上的青筋清晰可见,李骁航的额头上都出了汗,紧咬着牙齿,毫不示弱,观看比赛的同学,个个喊得脸都红了,屏息凝视,他们的神情比参赛者紧张。“哇!”李骁航大声喊了出去,气势惊人,管海川的手似乎渐渐倒下,他的双脚颤抖着,好像快要输了,他的啦啦队见势不妙,便加大音量,可是却没有起到什么作用,管海川的手还是慢慢得往下倒。李骁航的支持者已准备举手欢呼了,而管海川的支持者有的在抱怨,有的在每一个角落叹气“啪”的一声响,比赛结果出来了,李骁航赢了,教室里沸腾了,笑声、欢呼声、叹息声洋溢在教室里的每一个角落。,虽然管海川输了,但是他并没有唉声叹气,看着他的微笑,我想起了一句话:友谊第一,比赛第二。扳手腕大赛就在大家的欢呼声中度过了。,
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