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一年级上册一年级上册66 和和 7 7 的组成的组成教案教案一年级上册6 和 7 的组成教案麦霜花教学内容:教科书第 36-37 页例题, “试一试”及“想想做做”1-5。教学目标:1、经历动手实践,自主探索,合作交流的学习过程,掌握 6、7 的组成,能从 6 和 7 的一些组成推想出另一些组成。2、培养学生初步的推理能力。教学重点:引导学生有序地操作学具,写出 6 和 7 的组成。教学难点:学生有序地说出 6 和 7 的分与合。教学准备:学具盒、课件。教学过程:一、复习。1、口答。学生说出 2、3、4、5 的分与合。2、导入新课。上一节课我们学习了 2-5 各数的组成,今天我们来学习 6 和 7 的组成。二、新知探索。1、教学 6 的组成。(1)人引导学生观察第一幅图,看图想一想:6 只气球第一个小朋友是怎样拿的?我们就可以说:6 可以分成 5 和 1,5 和 1 合成 6,还可以怎样说呢?引导学生说出一种很快说出另外一种。(2)思考:6 个气球还可以怎样拿呢?让学生同位先说一说,再观察第二幅图和第三幅图。交流另外的组成,人板书 6 的分与合,引导学生有条理地叙述。2、教学“试一试”7 的组成。(1)请每个学生拿出 7 个圆片,把 7 个圆片分成两堆,有几种分法?同位相互合作。学生在操作的过程中及时说出分的那一种的两种说法。引导学生有条理地叙述。小组交流。在学生叙述无序的情况下,人及时引导,并板书出结果,让学生观察特点。(2)观察后回答:我们只要记住哪三组就可以了?(3)请小朋友依次说出 7 的几种组成,用 7 可以分成几和几,几和几合成 7 的形式说。3、引导学生把 36 页书中的空白填上去,同位交流,看写的是否有序,并读一读熟记。三、巩固练习。1、 “想想做做”1。学生用线连一连,再用语言来叙述一遍,巩固 6 的组成。2、 “想想做做”2。学生同位合作交流,把两个数合起来是 7 的用线连起来,并叙述一下,巩固 7 的组成。3、 “想想做做”3。学生用对口令的形式完成,让学生多说。然后再师生对口令,让学生熟练掌握 6 和 7 的组成。4、 “想想做做”4。先引导学生看图,弄清题意,找出蟹身上三数之间的关系,掌握规律后再完成填空。5、 “想想做做”5。(1)引导学生寻找木头的排列规律。(2)学生交流反馈,哪两层的木头合起来是 6 根?哪两层的木头合起来是 7 根?巩固 6 和 7 的组成。(3)学生操作认识:让学生用粉笔来堆一堆体验一下,并回家发现一些家中木头的摆放规律。四、课堂小结。学生说一说这节课学到的新知识,个别进行辅导。五、作业:
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