人教版一年级下册品德优秀教学设计人教版一年级下册品德优秀教学设计 风在哪里风在哪里教学内容：人教版一年级下册教材 3031 的内容。教学目标：1、感受风的不同的特征，初步了解风的形成。2、画出风的感受。教学重点：了解风的形成。教学难点：感受风的不同特征及风的产生。教学方法：游戏、演示、观察。教学准备：乒乓球、汽球、挂图、扇子。教学过程一、猜谜导课。师：今天我请来了一位好朋友与小朋友们一起学习、游戏，大家想认识它吗？（想）那就请小朋友们快来猜一猜：“树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰，水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。 ”师：风是什么样子的呢？我们一起去找找风好吗？二、找风出示课本 3031 页的主题图1、 从图中哪些方面可以感受到风的存在？2、 风吹到身上是什么感觉？3、 再学习两则关于风的谜语。其一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。其二：生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。三、 造风体会利用空气流动产生风的原理学生造风：1、两人比赛吹乒乓球，看谁造的风大，体会风的大小。2、分四大组比赛扇汽球，看哪一组先把汽球从前面齐心协力的扇到后面。老师造风：让过道两边的学生起立，老师快速从学生中间穿过，并将此造风法取名为：走路一阵风。从而对学生进行做人教育。四、 表演风找到了风，造了风，我们再来演一演好吗？结合谜语，师说现象，全班学生进行动作演示。1、大树摇头。2、苗儿弯腰。3 水文一层层。五、画风师：小朋友们能不能根据这样的现象，画出风的感觉？学生动手画。展示学生作品。六、布置作业学生到校园中、自然界中找找风。