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人教版一年级语文下册第人教版一年级语文下册第 1717 课课小壁小壁 虎借尾巴虎借尾巴导学案教学设计导学案教学设计 PPTPPT 课件教课件教 学反思学反思人教版一年级语文下册第 17 课小壁虎借尾巴导学案教学设计 PPT 课件教学反思PPT 课件下载地址:http:/www.lspjy.com/forum-6-1.html【教学目的】、理解课文内容,了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。、学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍” 。、能正确、流利、有感情地朗读课文;认识感叹号,并正确读出感叹的语气。【教学重点】反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话,理解它们尾巴的用途。【教学难点】读第段和最后一段,联系起来理解小壁虎尾巴的作用和再生特点。【教具准备】投影片、小黑板、挂图。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时一、导言激趣,交代任务、教师先请同学们看一幅图(出示壁虎图) ,图上画的是什么小动物呀?、介绍壁虎的外形、习性。、 (拿掉壁虎尾巴)问:小壁虎的尾巴没了,他该怎么办呢?今天我们就来学习课, 小壁虎借尾巴 。(板书:小壁虎借尾巴)二、初读课文,了解课文大意、看拼音自由读课文:要读准字音,特别是表里的个字,用笔标出来多读几遍。、看汉字自由读课文:看看课文有几个自然段用笔标上序号。、指名读全文,边听边想:这篇课文写了谁的什么事?(板书、贴小壁虎图)三、逐段理解课文内容,指导朗读、学习第、自然段:(指名读第、自然段) 想想:小壁虎为什么要去借尾巴? 出示投影片:小壁虎在墙角捉蚊子发生了什么事?蛇咬住了他的尾巴,他是怎么做的? 理解“挣断”的意思:如果壁虎不挣断尾巴,会怎么样? 指导朗读:要用很难过,很不好意思的语气来读。、学习第自然段: 自由读第自然段,看看书上的第二幅图,想想黑板上的问题(小壁虎来到什么地方,向谁借尾巴,借到没有,为什么?) ,边想边画出这些总是的答案。 看投影片回答黑板上的问题。 小壁虎是怎样来到小河边的?从“爬呀爬”可以看出什么? 他看见谁在做什么?他是怎么说的,小鱼是怎么回答的?(贴小鱼图) 指导朗读:指导学生用有礼貌、商量的语气读小壁虎的话,用讲道理的语气读小鱼说的话。 小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎呢?(板书:拨水) 看板书说说学习了第自然段知道了什么?、总结学法:第自然段我们是按照这样的方法学习的:先读读课文,再看看图,想想黑板的问题,边想边画出这些问题的答案。下面请同学们用这样的方法自学第、自然段,你们愿意吗?、自学第自然段: 自由读第自然段,看书上第三幅图想想黑板上的问题,边想画出问题的答案。 (出示投影片)看,看书回答问题。(贴黄牛图,板书:赶蝇子。 ) 老黄牛怎样用尾巴赶蝇子呢?跟教师做动作。 指导朗读:指导学生读小壁虎的话要用很和气、商量和问的语气来读,读老黄牛的话要用诚恳讲道理的语气来读。 看板书说说学习了第自然段,知道了什么?、自学第自然段:自学方法同第自然段。、学习第、自然段:(指名读第、自然段) 想想小壁虎借不到尾巴心里很难过,后来怎么又高兴啦?(板书:长出新尾巴) 指导朗读:指导学生用和气、亲切的语气读妈妈的话,用惊喜的语气读小壁虎的话。 把第段和最后一段连起来读?想想你又知道了什么?四、总结全文、引导学生看板书总结全文。、说说学习了这篇课文,你知道了什么?
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