小学英语小学英语 WeWe livedlived inin a a smallsmall househouse 教学设计教学设计 小学英语 We lived in a small house 教学设计 秀英区东山中心小学 李邦和 教学目标 1、知识目标 (1)使学生掌握句型“There werent any buses. We lived in a small house.”和“There are lots of buses and cars We live in a big house.”的正确表 达。 (2)使学生了解语篇内容并熟读文章。 2、能力目标 (1)使学生能灵活运用所学句型表达生活中的变化。 (2)使学生能在创设的情景中有感情地分角色朗读课文。 3、情感目标 使学生在学习活动中意识到我们身边社会都是在不断 变化，不断进步。 教学重点：能清晰准确地发出本课所教单词的音，并 把握描述过去和现在的变化。 教学难点：把握描述过去和现在的变化。 教学准备：教学图片、课件 教学方法:真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法 教学过程: Step1. Warm-up 1.Greetings 2. Free talk: Talking about: holiday and changing of you （设计意图：通过 free talk，引起学生的注意力，帮 助学生复习过去式,为学习课文扫除障碍。生词： different changing change） Step2 Presentation 引入新知，层层突破 第一环节：1.师指着预备好的课本图片 1 说：“Look for one minute.and answer these questions.（从这引 入新课，充分利用有限的资源，培养孩子仔细观察的习惯。 ） 出示问题 How many people are there? Who are they? What is Amy doing? What is Lingling doing? 学生试读出问题，并回答。 第二环节：T:老师出示课件，通过好眼力比赛活动， ， 师顺势引导说：.How many people are on the TV? Who are they?出示 lady grandmother interviewer 领读。板 书 lady grandmother 并领读。Listen and find: What are they talking? （设计意图：通过让学生带着问题听，让学生理解过 去式使用方法，并帮助学生进一步熟悉和理解本课故事。 ） 第三环节：请学生跟磁带读，然后在小组里分角色对 话，最后给全班表演。 第四环节: 老师板书出示进一步问题，问：How about now？ 学生看书听并画出答案。 第五环节：小组内修改答案，并回答。