美学教育是给孩子最好的礼物,主讲：陈峻青,他喜欢什么？ 兴趣是什么？ 天赋是什么？ 平时的娱乐是什么？ 爱和您聊什么？ 您有关注过孩子的行为吗？,您了解您的孩子吗？,每个孩子都有与生俱来的天份，跳舞、分析、或是组织能力。然而父母们总是不能识别这些才能，特别是这些才能并不适合传统的教学要求时。刚上学的那一年是最好的发现时机，同时可以持续发展你的孩子的优势。,发现孩子的潜能,把孩子置身于罗伯所说的“广泛的活动”中去。 要熟知自己与孩子的学习风格。 倾听和观察。 夸奖建立自信。 不要拔苗助长。 认识到不是所有才能都会被他人所欣赏。,父母如引导引导孩子的潜能,希望自己的孩子有绘画方面的才能，甚至能成名成家是种好的愿望。,培养孩子从画画开始,一个孩子有无绘画才能，能否沿着正确轨道发展，除了遗传因素外，更重要的是取决于后天的环境和教育因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。,培养孩子从画画开始,2-3岁开始训练的孩子，91%有丰富的想象力和创造能力； 4-6岁为 84%； 7-9岁为40%； 14岁后才开始训练的只占7.2%。,培养孩子从画画开始,涂鸦期（1.5岁3.5岁）玩耍阶段,有控制涂鸦,未控制涂鸦,圆形涂鸦 命题涂鸦（2.5岁左右） （涂鸦过程伴随故事）,爸爸和妈妈,象征阶段（3.5岁5岁）培养兴趣阶段造型特点：典型代表“蝌蚪人”,启示：1、重视涂鸦，不加以制止，创造条件； 2、发挥适当作用鼓励、倾听、尊重,图式阶段（5岁-7岁）鼓励尝试阶段造型、色彩、构图特点,记忆能力的提高 观察能力的提高 想象能力的提高 情绪的及时宣泄 左右大脑一起“开工” 绘画锻炼孩子的种种能力 绘画是一种表达形式,画画可以带给孩子什么,是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段,画画可以带给孩子什么,小测试： 让孩子们画一个人物孩子画了谁？ 画的细节有多少？ 都画了哪些部位？,读懂孩子先要读懂孩子的画,画谁：孩子心目中重要的人，是孩子在对他表达强烈的爱和依恋。孩子为人物画的细节越多，表明对那个人的关注程度越高，感情越强烈。 手臂和手：孩子三、四岁以前，不画手的居多。逐渐长大之后，开始画手。如手臂向上举开，表示快活、得意，伸得越开支配力越强。若手臂部分画的比较大，是属于好打架、占有欲强的孩子。把手放下是较温顺的孩子，但也有可能是胆小畏缩的孩子，经常有挫败感，需要引起注意。 耳朵：孩子不画耳朵，可能有逆反心理，不喜欢听家长罗嗦。画大耳朵，如果不是卡通形象，那么可能孩子比较敏感； 牙齿：愤怒的孩子容易画出夸张的牙齿，说明有情绪、言语攻击性。 眼睛：眼睛画得太大的人，比较敏感、多疑、偏执；画睫毛的人，对美比较关注。 不画瞳孔的人，在人际交往中有回避倾向。 腿和脚：腿画的长长的，说明孩子渴望独立。脚，代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则较拘谨，不善与人交往。如果画出非常大的脚，说明孩子感觉有压力，有安全的需求。,读懂孩子先要读懂孩子的画,居中：自我意识比较强； 偏左：留恋过去； 偏右：憧憬未来； 偏上：喜欢幻想； 偏下：注重现实，对安全较为关注； 画在角落：可能有心理压抑。,读懂孩子先要读懂孩子的画,教育部：明年（2015年）起中小学测评艺术素质结果供中高考录取参考。 艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系 各地须开齐开足艺术课程根据义务教育课程设置实验方案开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时的9%，鼓励有条件的学校按总课时的11开设艺术课程，初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20。普通高中按普通高中课程方案（实验）的规定，保证艺术类必修课程的6个学分。中等职业学校按照中等职业学校公共艺术课程教学大纲要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。普通高校按照全国普通高等学校公共艺术课程指导方案要求，面向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。,最新政策,高薪行业：美术是设计的基础 设计师与明星、律师、软件工程师、等职业一样，是高收入人群。,发展前景,动漫游戏,广告 包装,传统艺术,工业设计,影视,出版,环境艺术,数码媒体,摄影,服装设计,市场决定一切：未来是读图时代,发展前景,11岁塞尔维亚天才小画家,11岁塞尔维亚天才小画家,11岁塞尔维亚天才小画家,11岁塞尔维亚天才小画家,地理爸爸的绘本地图,地理爸爸的绘本地图,地理爸爸的绘本地图,谢谢大家,