国培研修总结国培研修总结 国培研修总结反思 曲阜市姚村镇中学 朱本雷 在本次研修学习的过程中，我们研修组的六位老师们 做到了合作学习，共同研讨，让我们在认识上明白团队的 力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。在研讨中， 我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞， 从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动 了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大 的提高。经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我 们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的 学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而 且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。 在这次集体磨课开始阶段，在我们研修组长的带领下， 授课教师精心制定上课计划，精心备课后，我们研修组积 极探讨、研究每个环节，并对提出的研究性问题努力想办 法，找对策；上课教师教案出来后，我们积极协同修改教 案并对发现的问题积极研讨。 双手头上前抛实心球这节课解决的重点是出手角 度，由于学生们的腰腹肌力量比较薄弱，学生们在向前抛 实心球时，主要还是靠自己的上肢力量，因此要想投的远， 出手角度成为学生们掌握的重点，也是学生们学习的关键。 课堂上教师根据抛实心球教材自身的枯燥，以及学生自身 力量弱设计了教材相关的游戏，比较灵活地发挥教师在不 同班级的相同教学进度中的引导作用，充分发挥学生的主 体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的课堂环境， 学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作 探究。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩 起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。李老师在 新授的引导，通过对比练习让学生自己在练习中找到最佳 出手角度。通过卧坐立抛实心球练习中，李老师 通过言语启发、鼓励，让学生在练习过程中，发现问题， 自己质疑，最后找出解决问题的方法。在一环节中学生在 良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。 我们研修组在这次研修后感受很深，年轻教师对于教 材的熟悉度又一次提高了，就研究主题也有一定的想法， 教材游戏化是能提高学生的兴趣，让学生在玩中学，在游 戏中提高自身的体育能力。但是也给我们研修组提出了一 个新的问题，教材游戏化就不同年级而言，应该有所不同 的，这个就是我们研修组下个研究方向。 通过本次磨课研修，让我们真正体验了勤奋之后的快 乐，交流互助的愉悦，投身教育改革热潮的忘我！研修是 一种享受，研修是一种幸福！我们品尝着奋斗的甘甜，研 修的日子里，我们将会是一路阳光。 第二篇：国培研修总结 1400 字 国培研修总结 时光飞逝，岁月流转，转眼间，国培网上学习就要结 束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。三个月弹指一挥间， 来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短三个月的时 间里，通过“国培”网给我们一线教师提供了一个学习、 交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们 得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆 听专家老师的精彩讲座以及与课程专家和一线教师的在线 交流研讨，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教 学理念，使我受益匪浅。 回顾三个月以来参加培训几十个日夜，感觉自己从很 多方面都得到了提高： 首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观 看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸 引。 “书到用时方恨少” ，此时深刻体会到了这句话的精髓， 自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间 的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教 学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课， 学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过使用 导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习， 我的感触非常大， “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ， 在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先 备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性， 运用 STS 教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加 完美。 其次，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本 次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣” 。在线探讨时，学 员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招 频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互 动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无 法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的 火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。 因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因 为研讨，我学会了 创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今 后的课堂也能绽放出奇光异彩。 再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。三 个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认 真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的 视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及 培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。通过学习和交 流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教 书匠” 。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立 终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于 我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩 子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须 不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提 高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问， 它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断 地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专 业化成长的道路上走得更快，走得更好！ “欲穷千里目，更上一层楼” 。国培研修的平台像一架 云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔 流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我 感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼” ， “强中自 有强中手” ，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激 情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。 总之， 经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治 学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远 和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、 思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家 及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在 这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦 恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、 带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中， 我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教 学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有 所用，让自己的专业成长更快。