绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的 重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价 值观形成的关键时期。怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争 与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎样做人，做什么样的 人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值这一系列的人生课题， 都需要同学们观察、思索、实践、选择，同时也需要思想上的教育和引导。 “思想道德修养与法律基础”课，是适应大学生成长成才需要，帮助同学们 正确认识人生的课程。学习这门课程的主要目的，是从当代大学生面临和关心的 实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理 论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神， 确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素 质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐 渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎 实的思想道德和法律基础。 第一节 适应人生新阶段 告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨 入了新的阶段。莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展 将在这里奠基，美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，同学们既会 充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。尽快适应大学新生活，为今后的健康 成长成才打下良好基础，是同学们面临的首要任务。 一、认识大学生活特点 大学是知识的海洋。这里有浩瀚的图书、报刊资料和先进的仪器设备，能 使大学生接触广博的知识、锻炼必要的专业技能。掌握获取知识的本领，学会在 知识的海洋中畅游冲浪，是同学们在大学阶段的主要任务，是顺利成长成才的重 要基础。 大学有教书育人的良师。这里聚积着众多学者和专家，他们精通本专业的 基础理论，了解最新的学术成果，具有丰富的科研实践经验，熟悉教育教学的客 观规律。在这些良师的指导下，通过系统的教学活动和严格的科学训练，可以系 统准确地掌握学科知识，接近学科前沿，提高专业能力尤其是专业创造能力。同 时，还能通过耳濡目染从良师那里学到做人的道理，接受人格的熏陶。 大学有浓厚的学习、研究氛围。这里是知识创新、传播和运用的基地，是 培育创新精神的重要摇篮。引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设 精神文明，这是大学的灵魂之所在。同学们可以在大学里深入学习科学知识，广 泛地汲取各种新的思想和学术成果，不断培养自己的理论思维能力、实践操作能 力和探索创新能力。党和国家为大学创造了优越的学习和生活环境，就是希望同 学们努力发奋学习，尽快成长为国家民族的栋梁之才。 与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化： 学习要求的变化。大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方 向确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。大学实行的是学分制，除了公共 科目、学科基础课和专业课属于必修之外，各专业都开设选修课，同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程，自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大 增加。大学图书资料和各种信息丰富，获取知识的渠道更加多样化，熟练利用图 书馆和互联网搜集资料和掌握信息，成了必备的学习技能。广泛涉猎相关知识， 掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能 力，是大学阶段学习的重要特点。 生活环境的变化。进入大学之后，同学们离开父母独立生活，许多同学还 远离家乡，衣食住行学等日常问题，都要自己安排。同学们来自五湖四海，兴趣 爱好、生活习惯可能存在差异，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一 种需要。自理能力强的同学会很快适应，应对自如；自理能力弱的同学，则可能 计划失当，顾此失彼。因此，同学们要尽快适应新的环境，既要学会过集体生活， 又要学会独立处理学习生活中遇到的问题。 社会活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织 活动增多；由志趣、爱好相同的学生自愿组织起来的各种学生社团的活动也丰富 多彩，同学们参加各种社会活动的机会大大增加。因此，同学们可以根据自己的 特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交 往能力，在相互交往中增进同学间的情谊。 二、提高独立生活能力 大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是要培养和提高独立生活能 力，无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思 考、判断、选择和行动。 确立独立生活的意识。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走向社 会、走向生活。在这个新的起点上，为了给自己的人生理想夯实基础，就需要摆 脱依赖、等待和犹豫，树立自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社会和生 活。 虚心求教、细心体察。面对新的生活环境，随时都会遇到过去所没有遇到 的问题、矛盾和困惑。过去没有接触过的人，需要去交往；过去没有做过的事， 需要学着做；过去没有遇到过的问题，需要自己来解决。为了尽快提高自己的综 合素质，同学们必须在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学 习。 大胆实践、不断积累生活的经验。任何能力都是在实践中积累起来的，都 有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说， “生活是最好的老师” 。 意思是说，只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。 三、树立新的学习理念 进入大学，学习的内容、形式和要求都不同了。同学们不仅要努力学习，而 且要学会学习；不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力；不仅要在学业上不 断进步，而且要在素质上不断提高。 树立自主学习的理念。自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确 的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和 方法，使自己真正成为学习的主人。坚持自主学习，离不开教师的指导作用，但 同学们不能被动地接受教师的指导，要有强烈的求知欲望和主动性，举一反三， 触类旁通，注重对知识的拓展和领悟。在大学阶段，大量的自学时间，自由的学习空间，对自主学习理念的培养提出了必然要求。同学们要学会根据教学计划和 自身所学专业的特点，合理确定学习目标，科学安排学习时间，掌握正确的学习 方法，全面提高自主学习能力。 树立全面学习的理念。学习应该是全面的，不仅要认真学好本专业的知识， 而且还要学好与专业有关的其他方面的知识，学好有利于提高自身素质的各方面 知识。学习不仅是知识的学习，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热 情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，学会分析和解决理论和实际问题。 学习也不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践学习、向生活学习，锻炼 动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人，学会与他人协作，学会按 照道德准则和法律规范做人处事，不断提高自己的思想道德素质和法律素质，成 为一个有益于他人和社会的人。 树立创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方 法，积极追求创造性成果的学习。树立创新学习的理念，首先要坚持脚踏实地， 打下扎实的专业功底；同时又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识， 敢于突破陈旧的思维定势，努力从事探索活动，培养创新精神。社会的发展和未 来的事业，要求同学们在大学阶段就自觉培养创新学习的能力。在学习过程中， 不仅要善于组合、加工、消化已有知识，而且要力求有所发现、有所发明、有所 创造。要破除迷信、解放思想，勇敢地追求真理，掌握客观事物发展规律，养成 科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。 树立终身学习的理念。当今世界，科技发展日新月异，知识、信息的更新 和增长空前快速。对任何人来说，仅凭已有知识都难以适应社会发展的需要。我 们已经进入了终身学习的时代。在大学阶段，同学们学习了最新的专业基础知识， 但仅有这些知识还是不够的。要树立终身求知、终身学习的理念，大学期间就要 为继续学习、终身学习奠定良好基础。大学毕业只是告别学校，并不是告别学习。 不断学习新知识、获得新本领，是适应社会发展的必然要求。 四、培养优良学风 在大学阶段，学习是同学们的首要任务，是大学生活的中心内容。只有学 风端正，才能充分利用大学期间的宝贵时光，学到扎实的知识，掌握真正的本领， 培养创造性精神，圆满完成祖国和人民交给的学习任务。同学们是未来建设国家 的宝贵人才，只有养成优良的学风，才能将来在工作岗位上担当重要的责任，有 所成就，有所贡献。从这个意义上说，优良的学风是同学们一生的宝贵财富。 养成优良学风，应在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫： 勤奋。就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。唐代思想家韩 愈有句名言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ”优良的学业是辛勤汗水 的结晶，突出的成就只有通过刻苦学习和拼搏才能获得。马克思说过：“在科学 上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的 顶点。 ”大学学习内容的专业性、系统性的特点，在广度和深度上增加了学习的 难度。这就要求同学们更加刻苦、更加勤奋，通过自己的不懈努力成长为国家的 有用之才。 严谨。就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。严肃是指认 真的学习态度和扎实的学习作风，反对学习上轻率飘浮、马虎应付的态度；严格是指对知识的掌握要弄懂弄通，对技术的掌握要严守规范，反对粗制滥造和不求 甚解，反对急功近利和投机取巧；严密是指对学习、对生活、对工作要严谨细致、 精益求精，包括在学习的安排上要周全有序，有条不紊地妥善处理学习中的各种 关系。要坚决抵制急功近利的浮躁之风，坚决抵制违反科学和学术道德的不良风 气，做一个有科学道德和学术道德的人。 求实。就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名， “知 之为知之，不知为不知” 。对于大学生来说，首先就是要培养扎实打基础、老实 做学问的学风，不驰于空想，不骛于虚声，唯以求真的态度做踏实的功夫。谦虚 是求实的必然要求，只有虚怀若谷，才能博采众长，打开知识的大门。同学们要 培养像大海一样宽广的胸怀，谦虚谨慎、戒骄戒躁，永远保持一种积极奋发、昂 扬进取的精神状态。 创新。就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。大学生作 为国家未来的建设人才，作为今后几十年社会各条战线的骨干，更需要自觉培养 勇于创新的品质和才干。要积极进取，形成勇于开拓的创新精神；面向现实、扎 根实践，培养过硬的动手能力。党和国家提出了建设创新型国家的宏伟蓝图，新 一代大学生要在实现这一宏伟蓝图中发挥重要作用。同学们要刻苦努力学习，打 下扎实的理论和专业基础，不断提高和拓展自己的创新能力，为将来在祖国各个 建设岗位发挥骨干作用做好准备。 第二节 肩负历史新使命 时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化 需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有在为祖国 和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才 能闪闪发光。新世纪的大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标， 确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所建树的人。 一、认识当代大学生的历史使命 所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在 社会中生活，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。其中， 人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是人的历史使命。 人的历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下 产生，又随着社会历史条件的变化而变化的。马克思曾说过：“作为确定的人， 现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都 是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。 ”不同 时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是 建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 在新的起点上继往开来。20 世纪的中国历史告诉我们，