教科处工作总结教科处工作总结篇一：XX 年科教科工作总结以科研教学为载体 统领科教文化 提升内涵建设（XX 年科教科工作总结）XX 年，在上级主管部门和院领导的正确领导和关心支持下，在全体职工的共同努力和积极配合下，坚持贯彻“科教兴医”的发展战略，扎实推进“科技兴院”的步伐和“一二三四五”工作思路，以创建等级医院为抓手，围绕“医院科教内涵建设，全面协调可持续发展”的工作主题，加大人才培养力度和科研水平，认真落实科研、教学、继续教育工作，圆满地完成年初所提出的的工作目标。现将科教科 XX 年工作总结如下：一、基本情况科教科共有 6 人，副高职称 1 人，党员 2 人。二、坚持“按需施教-讲究实效”的原则，以督导为途径，营造良好的学习氛围。XX 年，我科协同医院各临床、医技科室做好继续教育的项目申报、计划安排、学习班举办、各项资料报送和年终学分统计工作，申报自治区级继续医学教育项目 18 项，卫计委批准 12 项。XX 年，我院共举办学习班 63 期，专题讲座 12 期，其中国家级 5 期，自治区级 16 期，自治州级42 期，各级各类学习班均按照 PDCA 循环原理准备七项资料。邀请区内外知名专家 111 人来院开展专题讲座、手术示教、学术交流、疑难病例讨论等，参加学习人员达 13600 人次。通过专题讲座、学术交流等多形式、多渠道、有目标、有计划地组织安排医务人员参加继续教育，学习新知识，掌握新技术。根据自治区文件关于开展专业技术人员继续教育公需科目络远程培训教育工作的通知要求，我院中级职称人员完成两项、高级职称人员完成三项公需科目的指令性培训。XX 年，我院组织开展巴州地区重点传染病 院内感染控制管理 突发公共卫生事件处置与上报 临床输血知识等全员培训，医务人员参加率 98%，学科覆盖率%，在巴州各县市区域覆盖面达 95%以上。为进一步加强继续医学教育项目执行过程的管理，我院制定了XX 人民医院继续医学教育执行情况督导检查方案 、 XX 人民医院继续医学教育项目督导检查记录 ，通过继续医学教育项目的实地督导，了解项目的授课内容、师资、教材、所授学分、收费、学员反馈意见等情况，促进我院继续医学教育项目在执行过程中的规范化管理，提高项目质量和效益。完成我院 XX 年度拟晋升副高以上职称 67 人和卫生技术人员1615 人的学分审核工作。三、建立“科研项目-过程管理”的体系，以奖励为机制，培养科研型人才。为提高科研管理水平，调动课题申报的积极性，我院定期召开科技管理委员会，制定并落实XX 人民医院科技成果转化管理规定等各项奖励制度，完善了科研项目的申报、评审、阶段汇报、结题、验收、评奖、经费管理等过程管理，使我院科研管理工作更加规范化和系统化。XX年，我院发表论文 101 篇，含国家级 92 篇、中文核心 1 篇，省级刊物 7 篇。各科室组织申报院级科研项目 23 项，经专家评审后立项 17 项，医院拨款 34 万元。组织院内外专家，以资料审查、幻灯演示的形式，对我院 XX 年立项的 6 项院级科研项目进行结题、验收，并评选出科技进步奖一等奖、二等奖、三等奖，奖励资金约万元。XX 年，我院科研成果也取得较好的成绩，申报 1 项自治区医药卫生适宜技术推广项目、2 项自治区青科项目、5 项自治区科技支撑计划项目和 12 项自治州科学技术研究（含星火）项目。其中呼吸内科吴永红等申报的吸入治疗对支气管哮喘气道重构指标干预作用的研究获得自治区自然科学基金立项并拨款 6 万元，心血管内科王红燕申报的血栓抽吸导管在急性心肌梗死急诊 PCI 术中的应用和神经内科关玉华申报的巴州地区脑卒中高危人群筛查及干预项目立项，自治州科技局各拨款 5 万元。XX 年，我院 15 项科研成果在自治州科学技术进步奖评选中，荣获一等奖 1 项，二等奖 3 项，三等奖 5 项，占全州科研成果的 1/3。其中巴州医院在突发公共卫生事件中的应对处置策略与体系建设研究项目通过自治区科技进步奖专业组评审并获奖。四、推进“三级教学-目标管理”的机制，以制度为目标，巩固教学医院。为提高教学质量和管理水平，我院按照教学医院和三级医院的标准，实行医院-科教科-临床教研室三级教学管理体制。XX 年，我院接收实习生 299 人。制定 XX-XX 年度教学计划，组织督导各教研室开展小讲课 87 次，教学查房 43 次，病例讨论 54 次，技能示教 31 次。按照教学医院的标准严格实施请销假制度和出科考核制度，在轮转科室进行实习生手册填写、理论和技能的考核，本科实习完成 2 份手写阴性大病历，专科实习生完成1 分手写阴性大病历。定期召开实习生组长例会，反馈科室轮转情况。每月下科室质控检查，了解各科室的入科教育、教学查房、教学病例讨论、小讲课、考勤、考核、评教等工作开展情况，对发现的问题下发质控整改通知单。为加强临床教学管理，提高临床教学质量，我院定期召开教学管理委员会会议, 安排落实巴州卫校临床教学，及时通报临床带教工作情况，对临床带教存在问题提出整改措施。根据巴州卫校的教学计划，安排 29 位教师授课，共计 1012 学时，保证了教学工作的顺利完成。五、深入开展全科医生培训任务，促进基层医疗卫生改革。 根据自治区卫生计生委关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作开班工作的通知和关于切实做好 XX 年助理全科医生规范化培训学员驻地培训的通知要求，XX 年我院承担第五期全科医生转岗培训 8 人，第二期全科医生规范化培训 29 人、第三期全科医生规范化培训28 人的培训任务，分别为其组织理论及技能的岗前培训并进行岗前培训考核，随后建立学员档案，签订XX 人民医院全科医生培训协议书 ， XX 人民医院全科医生培训实施方案及各项规章制度 ，制定轮转计划、培训计划，安排临床科室轮转。组织安排两期规范化培训学员和转岗培训学员完成教学查房、病例讨论、科室小讲课、技能示教等共计 42 次；络平台远程学习共计 44 次；下科室调查学员轮转情况 18次；开展转岗学员座谈会 5 次；定期组织填写培训学员对带教老师评价表 、 培训学员对授课老师评价表 。各项培训工作按照计划做到培训前有通知、培训中有记录，培训后有总结。 按照技能操作采用“五站七项” ，理论试题由题库中按系统抽取 100 道题的考核方式，于 XX 年 11 月，组织第四期全科医生转岗培训学员进行结业考核，XX 年 4月，组织安排第一期规培学员 24 人参加阶段考核、第二期规培学员 29 人参加入院摸底考核。针对学员成绩两极分化和心电图成绩不理想的现象，采取安排轮转放射科、心电图室和培训后抽考 5学员的措施加强管理。根据自治区卫生计生委关于举办全科医生转岗培训师资培训班的通知和关于举办全科医生转岗培训师资暨全科医生规范化培训考核考官培训班的通知的文件要求，我院选派科教科干事张可、神经内科副主任李雅博、急诊科副主任马云玉、普外科主治医师朱学鹏、内分泌科主任帕塔木汗、儿科副主任医师吉格力参加培训。XX 年 5月和 7 月，卫计委督导专家组、自治区全科转岗培训中心督导检查组分别来我院检查指导工作，并在督导组的反馈中，给予“管理到位、制度健全”的高度评价。六、全面落实住院医师培训方案，加快医学教育体系建设。篇二：复兴中学 XX-XX 学年度秋季学期教科室工作总结复兴中学 XXXX 学年度秋季学期教 科 室 工 作 总 结在本学期，教科室按照德江县教育局的有关精神和学校工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探索重点，以“一师一优课、一课一名师”和 “班班通教育技能应用”为契机，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下： 一、开展的主要工作:（一） 、以课堂为凭借，加强各教研组的课题研讨的教研活动。 在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体备课，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。特别是在课堂教学过程中有效的渗透法制教育知识点贯穿课堂教学的始终。例如：语文教研组开展一次课题研讨座谈会，教研组长针对目前渗透法制入课堂的重要意义作简单讲解，引发如何将其融入语文学科中提出疑问如何妙用法制，巧学语文课堂知识 。在会中，教师们都各抒己见，将自己独具匠心的观点阐明清楚，并且针对当下所遇到的教学问题也提出了具体而有效可行的措施，将法制知识和学科知识有效结合起来，实现在课堂中让学生获得双丰收并不是梦想。教师们毫不吝啬道出了自己所见所闻所想的基础上，还认真倾听其他教师的智慧之声，办公室里呈现出一种互相学习、互相进步的氛围。教研组长对这次教研活动的目的、意义和作用作了阐述，并且充分肯定了各教师在“如何妙用法制知识，巧学语文学科知识”这个问题上分享的具体做法。同时，组长也诚恳地提出了对各教师在教育教学工作中的一些美好的期望以及今后教研工作的努力方向。这次教研活动，可以作为语文教师各自钻研、相互探讨、共同提高的一个良好契机。让教师们进一步更新自身教育理念，不断挖掘教材的内容，优化教学方式，努力使得法制教育能达到潜移默化、润物无声的效果，进而确保教书育人双向任务的有效实施。（二） 、加强课堂研究，讲求效益与质量。本学期学校教科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围，让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。(三)、扎实开展听课、评课活动。按照德江县教育局“一师一优课、一课一名师”活动通知和方案要求学校开展“班班通教育技能应用晒课”大赛，我校认真地制定了“一师一优课、一课一名师” 及“班班通教育技能应用晒课”方案，扎实开展“一师一优课、一课一名师”及“班班通教育技能应用晒课”教师讲课活动。让每一名教师了解“一师一优课、一课一名师” 、 “班班通教育技能应用晒课”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把教师“一师一优课、一课一名师”、 “班班通教育技能应用晒课”情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。在“班班通教育技能应用晒课”活动中，全员教师认真参与，精心做好课前准备。上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、有效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高，课堂生动、有趣、有效。青年教师龚旭、申海等教师被学校推荐到德江县教育局参加“一师一优课、一课一名师”及“班班通教育技能应用晒课”教师讲课活动，并且取得一定的教学效果。（四） 、重视中继教的教师业务培训，提高教研能力。本学年，为了加强教师培训，提高教师的课堂教学水平，我校特别重视中继教的教师业务培训，提高教研能力。我校领导认真组织全员教师进行两期的有效的教学理念与实践培训，教师们认真做好笔记、认真完成作业、并且写出了自己的感受。同时，在校内开展”同课异构”课堂教学展示这些活动，使我校教师互相学习到有效的教学经验，取得了良好的效果。对促使我校教师勤奋学习，转变教育理念，增强新课程意识，起了积极作用。例如：语文教研组为了能将法制有效渗透到语文学科，增强教师能把理论知