父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。,父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛,世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的背影，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。,背影,朱自清,作 者 简 介,朱自清(18981948),原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。毛泽东在别了，司徒雷登一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，” “表现了我们民族的英雄气概”。,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,了解作者,创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。我们熟知的作品有匆匆、春、 荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等 。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。,背 影,这是一篇回忆性的写实散文。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,拓展,朱自清的父亲读背影,1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。,正音练习：给加底线的词注音交卸（ xi ）奔丧（ sng） 橘子(j ） 晶莹（ yng ） 迂腐（ y ） 琐屑(suxi ） 栅栏（ zh ） 差使（ chi ）踌躇(chu ch ) 蹒 跚(pnshn ) 颓唐(tu ) 举箸 ( zh) 簌簌 (s s ),扫除障碍,差使,差,需掌握的多音多义字,差别,差不多,参差,chi,ch,ch,c,奔丧,丧,丧失,sng,sng,慰藉,藉,狼藉,ji,j,看意思说出相应的词语,1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.失业在家。5.短时间停留。6.言行守旧，不合时宜。7.衰颓败落。8.看到某种情况，心里感到悲伤。9.感情积在心里不得发泄。10.细小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,扫除障碍,理解词义,祸不单行: 奔丧: (满院)狼藉: 赋闲: 迂腐: 蹒跚: 触目伤怀:,不幸的事接二连三地来临。,从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。,乱七八糟的样子。,指失业在家。,言行守旧，不合时宜。,腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。,看到家庭败落，心里感到悲伤。,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,导学,2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。,语言描写爱在言中,“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” “不要紧，他们去不好！” “我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” “我走了，到那边来信!” “进去吧，里边没人。” 父亲的语言特点：简洁朴实，字字含情。,请找出父亲说的几句话，并体会它所含的意思。,探究,感受父爱,“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话应该怎样理解？）,不是。面对解职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰）,感受父爱,“不要紧，他们去不好！”(言外之意?),父亲当时急于谋事（找工作），在生存的巨大压力之下，他忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，唯恐（不放心）儿子路上有什么闪失，所以最后还是决定亲自送儿子。表现出父亲深挚的关爱 。,金玉良言:在父母的眼里,我们永远是孩子。,感受父爱,“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，丢失了行李。父亲的关怀真是无微不至。,感受父爱,“我走了，到那边来信!”,父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心，依依不舍 。,感受父爱,“进去吧，里边没人。”,父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叮嘱儿子小心，什么都为儿子着想。 提示：写作，要善于用朴素的语言写出真挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,感受父爱,探究：行动描写(爱在行中),在浦口送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？,照看行李 讲定价钱 送子上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱咐茶房,细心关照，无微不至,慈父,于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。 父亲真的“很轻松”吗？,其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“似的”表示“看似，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。,回报父爱,对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？,望父买橘 父子分别 北京思父,感动之泪 惜别之泪 思念之泪,三次流泪，真情的流露,孝子,解读作者,6、文中儿子对父亲的感情是一成不变的吗？,不是，最初自以为聪明，嫌他讲话不大漂亮，甚至暗笑他的迂。望着父亲攀爬月台的背影，“我”的心受到触动，顿悟父亲的爱心，“我”哭了。“我”发现了父爱，引得读者都联想起父爱，良心激活了，感情激动了，心灵净化了，这篇散文引起普遍的共鸣。,寻找背影,本文共有几次写到“背影”？,四次,四次“背影”各出现在课文什么地方？,第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。,1、第六段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。 2、文段对父亲“背影”的描写主从 和 两方面详细刻画。 3、请用横线划出表现父亲过铁道买橘子的动词，以“我认为用的好，因为”的句式品味作者用词的妙处。,读一读，想一想,外貌,动作,1,2,3,4,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,句式示例:,2、我认为“攀”用得好，因为用一个“攀”字写出了月台的高，父亲攀的吃力可以想象。,1、我认为“蹒跚”用得好，因为连平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台就更难了。,3、我认为“探、攀、缩、倾”这些动词用得好，因为突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。,以“我认为用的好，因为”的句式品味作者用词的妙处。,1、写作中， 写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。,提示：,思考讨论,作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？,父亲的穿戴走路的姿势爬月台时的动作,黑、深青,蹒跚,探、攀、 缩、倾,沉重的背影,年龄大，腿脚不便,艰难的背影,感受父爱,为什么作者最难忘的是父亲买橘子的背影？或者说为什么买橘子给我最能体现父爱？,因为父亲是在家中“祸不单行”的情况下亲自为他送行为他买橘而且父亲身体不便。,寻找背影,（1）难忘背影 （2-5）刻画背影（买橘、离开） （6）再现背影,根据四次背影，理清结构,找出线索,点题（开门见山）前后照应,导学达标,1：贯穿全文的线索是什么？课文哪两个地方着重写父亲的背影？以背影为线索。 a:父亲买橘子爬月台的时候； b:父亲送子时，下车往回走， 混入人群的时候。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，还有儿子对父亲的怜爱之情。 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,第一次“背影”起什么作用？,导学达标,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？,归纳：,开篇点题引起下文,导学达标,请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中 表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱、思念父亲，父子情深。,父子情深,教师小结,本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。,影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。,背影,点背影,写背影,别背影,忆背影,开篇点题，引起下文（1）,回忆往事，抒写深情（26）,首尾呼应，收束全文（7）,父子深情,文眼 线索,归纳小结,见面背景,四次流泪,(祸不单行,家境惨淡）,四个背影,惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）,悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父亲买橘 父子离别） 感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）,祖母死了 父亲失业,这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？,1、入微的细节描写外貌描写，动作描写，语言描写,2、独特的角度父亲的背影,师生小结,检查测评,朱自清(18981948),字 ，江苏扬州市人, 、 、 。散文代表作是 、 。,佩弦,散文家,诗人,学者,背影,荷塘月色,关于作者,背影是 散文，写于1925年。,记实,背 影,