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情人节的玫瑰绽开在教室里,【学习目标】,通过自主阅读,掌握文章的文体及其六要素 把握文章的结构和主旨及其作者的写作技巧 体会作者所传达出爱情的崇高和美好,【学习重点】通过自主阅读,把握记叙文的六要素,理清文章线索,把握文章的结构和主旨及其作者的写作技巧。 【学习难点】通过文章的理解和阅读体会真正的爱情是崇高的、美好的。,课程导入,玫瑰象征爱情与爱情有关的节日外国情人节(每年2月14日)中国七夕节(每年农历七月初七),会发生怎样的故事?,作家作品,曾宏燕,女,生于上海,现居珠海。出版有爱,你准备好了吗?、今日“网”事、课桌上的玫瑰等著作。多年来默默耕耘于三尺教台,悉心感应孩子们的心灵律动,既是孩子们的老师,又是孩子们的心灵知音。20多年对“爱情教育”的推导,引起了越来越多的共鸣,改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念,被誉为“中国爱情教育首创人”。,关于玫瑰花的小知识,蔷薇科,蔷薇属(Rosa rugosa Thunb)玫瑰原产我国,栽培历史已久。既是优良的花灌木,又是重要的香料植物。 落叶直立丛生灌木,茎枝灰褐色,密生刚毛与倒刺,羽状复叶,小叶5-9,椭圆形至椭圆状倒卵形,钝锯齿,质厚,有皱纹,上面亮绿色,下面灰绿色,被柔毛或刺毛,叶柄及叶轴疏生小皮刺及腺毛。托叶大部与叶柄连合,具细锯齿。花单生或3-6朵集生,花径6-8厘米,花芳香,密被茸毛及刺毛,花瓣紫红或白色,单瓣或重瓣。蔷薇果扁球形,红色,尊片宿存。花期5-9月,果期9一10月。,品读课文,初读课文,疏通文字(速读) 1.笑靥(y):笑时脸上露出的酒窝,也指笑脸。靥,面颊上的酒窝。 2.惊诧(ch):惊讶,觉得奇怪。 3.殷红(yn):黑红色。 4.萦绕(yng):缠绕。,再读课文,梳理脉络 1、整理出文章的六要素:时间:情人节 地点:教室里人物:老师和学生事件起因:情人节的玫瑰绽开在教室里经过:教师娓娓动听的讲解经玫瑰与情人节的来历,使学生认识到爱情的美好和崇高。结果:教师的“爱情教育”得到了学生的认同,获得了成功。,2、理清文章的层次第一部分(第16自然段):“情人节的玫瑰绽开在教室里”,给老师出了一个教育上的难题。交代了事情发生的时间、地点、事由。第二部分(第710自然段):写教师向学生讲述红玫瑰和情人节的来历,还不忘记对学生进行中国传统文化的教育。第三部分(最后几个自然段):通过学生写给“我”的纸条,说明“我”的“爱情教育”获得成功。,3、细读第二部分,把握其中三个层次红玫瑰来历(情人节)中国传统情人节意外“礼物”,红玫瑰的传说古希腊,女神阿芙罗狄蒂爱上了美少年阿多尼斯神。一天,阿多尼斯出外打猎被野猪咬伤,阿芙罗狄蒂闻讯后急忙赶去。路上的白玫瑰把女神的脚刺伤。 后来,在女神鲜血滴落的地方,长出了一丛丛鲜红欲滴的美丽的红玫瑰。 从此,红玫瑰就成为了坚贞不渝的爱情的象征。 但是,红玫瑰却总是带刺。,本课时引导学生继续品读鉴赏课文,分析文章优美文句;学习文章的表达技巧,引导学生搜索赞颂爱情崇高美好的诗篇和文章。并变换角度,以一个学生的视角来给大家讲故事,引导学生用自己对爱情的理解,写出心中的爱情的具体形象。,第二课时,美文欣赏,自主阅读,完成下列思考题: (1)标题改为“一堂成功的爱情教育”行不行,为什么? (2)请找出文中场面描写的句子,说说其作用。 (3)结合上下文的具体语境,分析文中重点句子。,品读佳句 1、场面描写的句子 教室里有了些许的骚动,有的互递眼色,有的窃窃私语,还有的左顾右盼。 点评:从侧面渲染了一种紧张的气氛。 也许是我的话出乎他们的意料,也许是我的幽默让他们不知所措,教室里出现了瞬时的安静。此时,我感觉学生对我投来异样的目光。 点评:文章开篇就显示出这个老师的与众不同。 学生们被我这一口气说出的话逗乐了,教室里的气氛也一下子轻松了。 点评:教师的态度得到了同学们的认同,只有在轻松的气氛下,同学们才能很好地接受老师的教育。,品读佳句 2、为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢? 点评:通过爱情教育,帮助学生走出了青春期的困惑,培养了学生高尚的道德、丰富的情感、健康的情操,从而使他们在充实的精神活动和积极的生活状态中体味青春的快乐,作为老师,能不感到幸福与快乐吗?,品读佳句3、我又给学生们一份意外的“礼物”点评:“我”的教学实践,展现的是一个广阔、自由的教育天地,引发了我们的缕缕情思,无尽遐想认识到爱情的美好和崇高,懂得其真谛和责任。,艺术特色,文章运用了设疑激趣的方法,激发读者阅读的兴趣。 场面描写是在特定的时间和地点,以人物活动为中心的社会生活画面的描写,是自然景色、社会环境、人物实践活动等的集中表现,对揭示背景、表现主题、发展情节、刻画人物都有重要作用。 作者善于通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化。,口头表达训练,训练学生的发散性思维,在你心中爱情是什么样的,以“爱情的形象是什么”进行讲述交流。,课外延伸,关于红玫瑰传说 你所搜集的爱情小语(以小组为单位) 你所喜欢的经典爱情故事 谈谈你学完本课的收获,布置作业,1.完成课后练习题。 2.课外阅读与爱情有关的文章(至少三篇),之后写出至少300字的读后感,在班上交流。 3.在班中开一次以爱为主题的诗歌朗诵会。 4.有表情朗读课文,熟读课文第二部分。,谢谢大家!,
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