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去年的树,人教版小学四年级语文上册,授课人:陈莲凤,学习课文(1-4自然段),1.自由读课文。,2.从哪些句子可以看出小鸟和大树是好朋友?,3.春去冬来,小鸟必须离开大树,它们说了什么?,鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。,“再见了,小鸟!明年春天 请你一定回来,还唱歌给我听。”,“好的,我明年春天一定回来, 给你唱歌。请等着我吧!”,学习课文(5-14自然段),1.鸟儿回来找它的朋友时会边飞边想什么?,2.当鸟儿没见着大树时到底怎样做?(角色演),3.小鸟为什么问树根大门?,4.从这两句话你体会到了什么?,鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向村子里飞去。,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?” “伐木人用斧子把他砍到,拉到山 谷里去了。”“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” “树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?” “火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里。”,学习课文(15-17自然段),1.齐读课文。,2.小组讨论:,第一次鸟儿盯着灯火“看了一会儿”,仿佛在说:“ ”。,第二次鸟儿对着灯火“看了一会儿”,仿佛在说:“ ”,3.这两个“看”字分别说明了什么?,“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。”,“唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿。”她又想说什么?,她想说什么?,两个看字饱含了鸟儿对树怎样的情感?,(无比的深情和留恋),课堂总结,1.小鸟带着淡淡的伤感飞走了,它留下最宝贵的东西是什么?,2.学完了这篇童话故事,你懂得了什么?,3.从小鸟对树的友情中,我们认识到了什么?(小组讨论),鸟儿想对大树说什么?,树,我履行了我的承诺,唱起了去年的歌,不知道你听见了吗?虽然你离开了我,但是我依然把你铭记在心中。虽然他们夺走了你的生命,但夺不走你的心,夺不走我们的友谊。我们的友谊不会随着时间而变化,我们的友谊将会万古长存!你点燃的灯火虽然熄灭了,但是你我的友谊将永远在我心中熊熊燃烧!,读了这篇感人的童话,你一定有很多话要说,想对谁说呢?,我想对鸟儿说: 我想对大树说: 我想对伐木工人说: 我想对人们说: 我想对自己说:,小练笔,我有很多话想跟鸟儿说: 鸟儿,你和大树相处的日子是多么美好呀!你们两个之间的友谊是多么深啊!你也非常诚实守信,你答应明年再唱这支歌给树听。这一年到了,你也为了实现自己的若言而飞回来了。当你得知树被伐木工人砍了,我也看得出来,你也非常伤心和焦急。在你三次询问里我听的出来,你是越来越焦急了。但当你看到用好朋友的身体点燃的灯火时,你又是多么激动呀!接着你为了实现自己的若言,又唱起去年的歌给灯火听。我想,你那么诚实守信,以后一定会有更多的鸟儿来跟你做朋友的。,你为了遵守诺言,为朋友唱歌,经过千辛万苦找到了已被燃烧变成灯火的树朋友。 鸟儿呀,你不要痛苦也不要悲伤,你的树朋友是伟大的,它为了人们变成了火柴,让人们有了光明。小鸟你真好,要是我是树的话,我一定非常非常感谢你。你千里迢迢赶来,就为了实现为树唱歌的诺言。你费尽周折要找到树朋友,真是一个很好的朋友。 我一定会向你学习,做一个信守诺言,珍惜友情的孩子。,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友 树的经过,赞扬了鸟儿 (信守诺言、珍惜友情)的品质。,课文回顾,文章蕴含了怎样的道理?,自测题,1、看拼音写词语。mi yu f m ( ) ( )shng xi rng hu( ) ( )、组词代( ) 乘( ) 煤( )融( )伐( ) 剩( )某( )隔( ),3、根据课文填空。本文通过_展开故事情节,推动故事发展。全文一共有_次对话。第一次是_跟_对话,第二次是_与_的对话,第三次是_与_的对话,第四次是_与_的对话。从它们的对话中,我懂得了_。,课后作业,给小鸟的一封信,可爱的小鸟:,你好!我是,愿我们的友谊地久天长!,你的朋友:树,2016年 月 日,小书房-新美南吉童话 狐狸阿权 小狐狸买手套 白蝴蝶 花木村和盗贼 蜗牛的悲哀,
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