安站镇东陆小学 五 年级品德与社会导学案审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛课题 5、遥远的东方有一条龙课型 新授 年级 五 课时 第一课时教学目标 通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，初步了解人类演变、进化的过程教学重难点从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧教学准备 资料、歌曲教 学 过 程环节 学 案 导 案预习案（1）介绍中华文明的起源。（ 2）看了这段介绍，你有什么感受？3）在我们身边，有哪些古代文明遗址？（4）你还知道哪些远古人类的文明情况?（5）谈谈你对远古文明的感受。趣味游戏奔主题同学们，你喜欢玩游戏吗？今天，我们来玩一个成语开花的游戏探究案1、学生搜集有关的材料，在小组内交流2、学生联系生活实际，谈感受.交流案把自己学习中最满意的地方，知识点，自己的疑问拿出来讨论，在学习小组里勇敢地向大家展示。板书讲解展示。老师适时点拨讲解。训练案做新课堂上的填空和问答作业做笔记学生反思与收获教师安站镇东陆小学 五 年级品德与社会导学案审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛课题 5、遥远的东方有一条龙课型 新授 年级 五 课时 第二课时教学目标通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，初步了解人类演变、进化的过程教学重难点 从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧教学准备 资料、歌曲教 学 过 程环节 学 案 导 案预习案1、走近半坡遗址和河姆渡文化，了解祖先的生活方式。2、介绍半坡遗址和河姆渡文化，认识当时祖先居住的房屋和出土物品.课件演示介绍半坡遗址和河姆渡文化，探究案你知道古代传说中有哪些英雄人物，你喜欢谁？我们为什么叫做炎黄子孙？ .听故事，感悟名誉无价交流案 讲一讲古代传说中英雄人物的故事.幻灯机放映几组影片训练案做练习册作业做练习册学生反思与收获教师安站镇东陆小学 五 年级品德与社会导学案审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛课题 6、独领风骚的中华文明课型 新授 年级 五 课时 第一课时教学目标从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服教学重难点 让学生通过本课的学习，感知中华民族灿烂的文化遗产，从而增强民族自豪感。教学准备 收集、学习一些古文古训教 学 过 程环节 学 案 导 案预习案1、介绍孔子的生平和思想影响。说说你了解的内容，谈谈你的感想。2、你还知道我国哪些著名的思想家？你是通过什么途径了解他的？3、这些思想家对中国的历史发展有什么影响？孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被认为是影响世界的 100 位名人之一。这位生活在中国几千年的古人，为何能得千秋万代的敬探究案你最喜欢、敬佩哪位思想家，为什么？ 学生互相说一说，交流一下自己的想法交流案四、展示1、分组口头叙述展示和板书讲 解展示。2、学生点评、老师适时点拨讲解。 板书讲解展示。老师适时点拨讲解。训练案列举影响你生活和学习的孔子的名言作业做笔记学生反思与收获教师安站镇东陆小学 五 年级品德与社会导学案审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛课题 六 独领风骚的中华文明课型 新授 年级 五 课时 第二课时教学目标懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。教学重难点 让学生通过本课的学习，感知中华民族灿烂的文化遗产，从而增强民族自豪感。教学准备 知识小竞赛题目准备教 学 过 程环节 学 案 导 案预习案1、学生熟读自己喜欢的唐诗。2、学生介绍自己喜欢的诗人。介绍唐诗诵读会的要求。探究案（1）你还知道哪些著名作家、作品？（2）文史知识抢答。 （大部分为 29-30 页的内容）作为文明古国，祖国文学史上明珠闪烁。每个朝代都有引以为荣的作家和作品。交流案1、学生个人制定阅读计划。2、小组讨论阅读计划的可能性。3、 生生交流，互请监督员。在我国悠久的历史长河中，有许许多多优秀作品。面对浩瀚如烟的文学遗产，你有什么打算？训练案最新课课堂上的题目作业1、做练习册 学生反思与收获教师安站镇东陆小学 五 年级品德与社会导学案审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛课题 7、引领世界的古代科技课型 新授 年级 五 课时 第一课时教学目标 从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服教学重难点收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养教学准备 收集的相关资料、课件及相关录音教 学 过 程环节 学 案 导 案预习案1、认识指南针.2、认识火药一、导入师拿出准备的指南针：同学们，你们认识它吗？它有什么作用啊？你知道指南针是谁发明的吗？对。指南针是我们中国的又一项伟大发明。探究案请同学们拿出你们自备的材料，或者发挥你的创造想像力，以四个人为一小组，提出你的设想，我们来设计一个小小的发明，看谁的发明最具有创意，现在开始吧。认识了解了祖国的四大发明，同学们一定为我们的祖先而骄傲，他们是那样勤劳、聪明而好学，我们作为炎黄子孙，想对我们的祖先说些什么呢？就让我们以实际行动来回答吧。交流案3、小小事故会。师：看来指南针在我们现代生活当中发挥了巨大作用，它应用于方方面面。古时候，指南针也发挥着巨大的作用，不信我们来听一个故事吧。师：在这个真实的故事中，如果没有指南针，那么郑和下不了西洋，哥伦布也发现不了新大陆。同学们你们还知道有关指南针发挥巨大作用的故事吗？训练案设计一个小小的发明作业做笔记学生反思与收获教师安站镇东陆小学 五 年级品德与社会导学案审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛课题 7、引领世界的古代科技课型 新授 年级 五 课时 第二课时教学目标从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服教学重难点 懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产” ，从而增强民族自豪感。教学准备 布置学生查找中国历史上的名医和科学家的资料教 学 过 程环节 学 案 导 案预习案收集一些中华名医的介绍和小故事，制作成网页，让学生上网浏览，从中选择一个在全班讲一讲。也可布置学生课前收集相关资料，将资料带到班级交流。导入：中医诊断之“望闻问切”：望者，看形色也；闻者，听声音也；问者，访病情也；切者，诊六脉也。探究案1、让我们也来试一试，当一回小小中医师，为你的小伙伴把把脉，推拿几下。2、学生动手体验。3、教师利用投影或课件提供帮助。4、说一说你通过刚才的尝试后有什么发现或感受。穴位：天河水位置：前臂内侧正中，自腕横纹至肘横纹呈一直线。操作：用食、中二指腹自腕横纹推向肘横纹，见图。约推 100-500 次交流案请大家参考课文和你带来的资料（有关中国历史上的杰出科学家的相关知识），每人自己出一两道题目，我们进行一场知识抢答赛。训练案完成教材第 91 页填空作业做练习册学生反思与收获教师安站镇东陆小学 五 年级品德与社会导学案审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛课题 八 文明与和平的使者课型 新授 年级 五 课时 第一课时教学目标了解中华民族在传播文明、维护和平方面对世界做出的贡献教学重难点 让学生通过学习本课内容能树立崇尚文明、维护和平的意识，激发学生的爱国主义情感教学准备教 学 过 程环节 学 案 导 案预习案1、重温丝绸之路 了解张骞事迹2、学生根据路线图说说丝绸之路的大体路线填写教材 20 页表格，然后全班交流。1. 故事激情,揭示课题(1) 讲凯撒的故事(2) 首先让我们来认识丝绸之路的的开辟者张骞探究案1、结合课前收集的资料交流张骞在开辟“丝绸之路”过程中的主要事迹和意义。2、你从电视上还了解到发生在丝绸之路上的那些故事？交流案学生以小组为单位自由讨论汇 报 交 流谈 感 受学 生 总 结老师适时补充训练案 学了本课，你有什么样的收获？作业做练习册学生反思与收获教师安站镇东陆小学 五 年级品德与社会导学案审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛课题 八 文明与和平的使者课型 新授 年级 五 课时 第二课时教学目标了解中华民族在传播文明、维护和平方面对世界做出的贡献教学重难点 学习本课内容能树立崇尚文明、维护和平的意识，激发学生的爱国主义情感教学准备 课件教 学 过 程环节 学 案 导 案预习案1、谈谈你对郑和的了解2、你这样看待郑和下西洋这一壮举？3、了解鉴真事迹上节课，我们追随张骞重温了丝绸之路，今天，我们将要了解世界航海史上的第一人郑和。探究案1、你还知道中国历史上哪些文明与和平的使者？你能讲讲他们的事迹吗？2、日本与中国在文化上有哪些相似的地方？你能举例说说吗？3、除此之外，你还知道哪些为促进中西方文化交流，为世界文明与和平做出了重要贡献的人？课件演示郑和下西洋的路线交流案1.交流收集到的中国古代与世界文化，经济交流的资料。2.说说对中国与世界各国人民友好相处的事迹的感受课件再现郑和下西洋600 年几年活动和史学家对郑和的高度赞誉。训练案学生尝试讲事迹作业 做笔记学生反思与收获教师