!“#$% % - % : !* . !; % 4 ?!; % 9 ?! 5 ) ! - - 3 /#“弧!陡!凝!倾!涧) !, - “ 3!, - “ 3!壑!榭! $ % 4 ! - - 0 !2 )!* )!7 - 6!I 9 != .!, - “ 3! 5 % 9 !G 4 !; % - K /! - K!- 3 /! 5 % ?! &“!“ 晚饭后!#“ 山中补山亭! (“示例- 作者采用了比喻与排比相结合的修辞手法% 既借比喻形象地描绘出泉鸣的种种层次及声响的特点% 又用排比句增强了句式的气势% 写出了泉声的层次感% 也为读者提供了想象的空间$! )“是鼎湖山的泉水% 滋润了葱茏的树木% 给了鼎湖山生命的活力* 是鼎湖山的泉水% 孕育了鼎湖山悠久的历史文化% 使之成为著名的佛教福地* 是鼎湖山的泉水% 让人感受到生命演进的旋律* 是鼎湖山的泉水% 让人有一种心灵洗涤的感悟$! *“ /! +“ !整个大地*“村寨*#村寨里的人$! ,“ !内容上写出冬日村寨在阳光下的美好%表现作者对乡村宁静# 和谐生活的向往和热爱$“结构上承上启下! 或过渡“ % 由上段对自然景物的描写过渡到下段对人的描写$! -“一茬茬的乡村人% 全身心地为庄稼# 为儿孙付出自己的爱% 却经常忘记了自己也需要爱% 也在享受着爱$# .“ !( 收藏阳光) 是全文的线索% 作者由实到虚% 紧紧围绕( 收藏阳光) 层层深入% 揭示了主题$“不仅生动地写出了自然美和风物美% 更写出了一茬茬乡村人的心灵美% 他们在付出爱% 也在享受爱% 表达了作者对这种和谐宁静生活的赞美和向往$# !“略,&!,