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学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里我的小房间小班教案每一个人可能都有自己的一个小房间,你的小房间是怎么样的呢。我的小房间小班教案范文,欢迎大家阅读。我的小房间小班教案一:活动目标:1.体验自己动手和活动区的快乐。2. 能初步整理书柜、玩具架。3. 喜欢自己的房间,愿意初步学习和整理自己的房间。活动准备:每个人带一张自己房间的照片;一张收拾得很整洁的儿童房照片。绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。活动过程;1.在小组中介绍自己的房间,交流自己在房间里的活动。-幼儿向同伴介绍自己的房间,并展示自己房间的照片。-幼儿相互交流;自己在房间里做些什么?教师提供相应的照片。-师幼共同小结;我的房间有小床、衣柜、书桌我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书。2.讨论自己是怎样整理房间的。-幼儿与同伴交流,讨论自己是怎样管理好房间的?可以做些什么事情?-教师出示一张整理得很整洁的儿童房照片,重点引导幼儿观察房间的井然有序,使幼儿知道应该及时整理和打扫自己的房间,东西要摆放整齐,可以自己动手布置房间。3. 游戏,整理活动区;-教师引导幼儿观察凌乱的活动区,帮助幼儿了解幼儿园是我们共同的家,我们应该保持清洁,激发幼儿整理的愿望。-幼儿分组整理活动区,教师个别指导。-评比最整洁的活动区。活动建议与提示:1.有条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪,展示幼儿带来的照片。2.在活动区提供一些儿童房的设计图片,供幼儿欣赏。3.建议家长在家让幼儿分房睡,培养孩子的独立性;指导孩子整理自己的房间,放手让孩子管理自己的房间;还可以带孩子去邻居家看看儿童房。我的小房间小班教案二:实录:区角活动结束的音乐已经响起,今天,我格外注意孩子们整理的情况,果然不出所料,只听见朱秦对旁边的赵文静说:“今天,家里怎么多了这么多的图形宝宝?”一边的赵文静却全然不顾她的疑问,自顾自地把篮子放在柜子里。“看呀,这个篮子上有个小蘑菇,柜子上也有个小蘑菇。” 赵文静还是不理她,朱秦又看了看其它篮子和柜子,边看边数,我问她:“朱秦,你在干什么呀?”“老师,这里有三个方形,这里有两个方形,不一样的。”“对呀,小房间里藏着小秘密呢?”我请其他孩子过来:“你们过来帮帮忙,一起来找找小房间里藏着什么小秘密?”我拿起篮子,让孩子发现篮子上的小标记,“老师,我知道了,把它放在这里。”“”为什么要放这里?”“篮子上有两个方形,小房间里也有两个方形,都是黄颜色、一样的。”“哦,原来,这就是小秘密,哎呀,有没有找错家的玩具宝宝?你们去找一找,好吗?”孩子们回到刚才游戏的地方,开始新的“行动”。分析:1)小班幼儿收拾、整理的能力比较弱,经常会乱摆乱放,针对这一现象,老师设计了“房间里的小秘密”,但以往的标记过于简单,将单个的图形让孩子一一对应摆放,只能达到物归原处的目的,何不将数、形、颜色三维同时结合在一起,让孩子们边观察、边数数?老师还考虑到孩子个体间差异的不同,设计难易不一的标记,让他们自行观察、摆放、检验。2)环境、活动中的有效整合,有时候往往就在细微处、在不经意时,老师要时时留心每一个环节,将各目标有效、合理地整合在一起,达到事半功倍的效果。我的小房间小班教案三:活动目标:1、通过游戏巩固红、黄、蓝、绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只。2、会仔细观察并进行比较,大胆地用普通话说说自己的发现。3、会听指令做游戏,喜欢配对游戏,体验游戏的快乐。活动准备:1、袜子若干。2、场地布置活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣。导入:我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动,暖和暖和吧!1、集体音乐游戏:做脚部动作。2、师:来让老师摸摸,哎,你的小脚好暖和呀,你的小脚真软。二、观察袜宝宝的颜色、图案等外形特征,感知一对的概念。1、老师刚刚在摸你的小脚的时候,发现你们的袜子宝宝真漂亮,来跟你的袜子宝宝亲一亲,抱一抱!说说“我喜欢你”(幼儿亲亲抱抱)2、你跟袜子宝宝亲一亲、抱一抱的时候发现它们是什么颜色的呢?你说、你说、你说(幼答)3、游戏:开飞机好,现在请穿黄袜子宝宝的把脚翘起来,我们来玩开飞机的游戏。(黄袜子,黄袜子,开飞机,呜呜呜呜。)(别的颜色同前)4、我们来看看你的袜子宝宝身上还有什么呢?(引导幼儿观察小花纹)5、你脚上有几个袜宝宝?它们是一样的吗?哪里一样呢?教师小结:我们都有两个袜宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好朋友,是一双袜子。两只袜子就是一双袜子。三、感受特殊的袜子五趾袜情境表演:袜宝宝找朋友教师:听,是谁在哭啊?(在背景台演示)五趾袜:我是袜宝宝,今天我和我的好朋友出来玩,不小心走散了,我好着急呀!普通袜:我来了我来了!五趾袜:不对、不对、不对,你长得跟我不一样,不是我的好朋友。教师:袜子宝宝说这是它的好朋友吗?(幼儿回答)它们哪里不一样?(引导幼儿看花纹、五趾处)它们有这么多地方长的不一样,不是一对好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?五趾袜2:来了来了,我在这儿。教师:这个是不是它一摸一样的好朋友呢?你从哪里看出来的?(幼儿回答,花纹、形状)我们来听听袜宝宝怎么说。五趾袜:对对对,它是我一模一样的好朋友。(两个袜子靠拢)。我们每个袜子身上有五个小房间,能让每个脚趾宝宝都住的很舒服,因此我们有一个好听的名字,叫五趾袜。来吧,好朋友,我们一起到草地上去玩吧!(放在草地上)教师小结:刚刚五趾袜在干什么呀?它有没有找到跟它一模一样的好朋友呢?(启下)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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