学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里高考文言句式教案设计判断句1、-者，-也 例：夺项王天下者，必沛公也。2、-者，- 例：粟者，民之所种。3、-，-也 例：项脊轩，旧南阁子也。4、-者也 例：沛公之参乘樊哙者也。5、为 例：如今方人为刀俎，我为鱼肉。6、则 例：7、即 例：8、非 例：人非生而知之者。9、乃 例：若事之不济，此乃天也。10是 例：偏偏两骑来是谁？11、皆 例：山下皆石穴罅。12、直接用名词充当谓语表示判断例：刘备，天下枭雄。省略句1、主语省略 例：2、谓语省略 例：一鼓作气，再而衰，三而竭。3、宾语省略 例：尉剑起，广起，夺而杀尉。竖子不足与谋4、介词省略 例：5介宾省略 例：被动句1、于 例：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。2、为 例：而身死国灭，为天下笑。3、见 例：秦城恐不可得，徒见欺。4、见于 例：吾长见笑于大方之家。5、受于 例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。6、为所 例：为巡船所物色。7、没有被动词标志的被动句 例：余羁縻不得还。倒装句A:宾语前置一、动词宾语前置1、疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置在动词前疑问代词尔何 知 -你知道 什么沛公 安 在-沛公在 哪里臣实不才，又 谁 敢怨-我实在不中用，又敢怨 谁卫君待子而为政，子将奚先。-如果卫国国君等着你去治理国政，你打算先做什么2、否定句中代词作宾语，宾语前置在动词前古之人不余欺也自古及今未之尝问莫我肯顾古之天下散乱，莫之能一我无尔诈，尔无我虞3、肯定句中为了强调宾语，在谓语和宾语之间插入助词“之”或“是”，把宾语提前在动词前。何功之有哉何厌之有其是之谓乎-大概是说这种情况吧先君之好是继-继承先君的友好关系二介词宾语前置4、介词宾语是疑问代词，为了强调宾语，也将宾语前置，而且前面没有什么特殊标志，这时要联系具体的语言环境。胡为至今不朝也-为什么至今还不上朝微斯人，吾谁与归？-我还能跟谁同道国胡以恤-国家拿什么来救济呢。5介词宾语是方位词，放在介词前并力西向-并力向西6介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词前仁以为己任，不亦重乎-把实行任作为自己的任务，这不是很重吗三特殊宾语前置7. 相 动词誓天不相负8 见-动词B:数量词前置，数量词表示动量时，放在动词前1赵尝五战于秦C:定语后置1、定语放在中心词之前中心词+定语+者求人可使报秦者，未得中心词+之+定语+者石之铿然有声者，所在皆是也。中心词+之+定语句读之不知，惑之不解中心词+而+定语+者缙绅而能不易其志。D:数量词后置数量词表示物量时，放在名词后置1我持白壁一双，欲献亚夫E:介词结构后置介宾结构结合的短语放在谓语动词后1将军战于长勺F:主谓结构后置1甚矣，女之不惠 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!