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通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。高中教学常规检查评比工作总结与反思为了强化学校常规管理工作,全面落实百千工程,进一步规范各学部各年级的教育教学行为,整体提升学校教育教学质量,坚定实高特色校域发展道路,我处于XX年12月28日组织相关人员组成检查组,深入三个学部九个年级对常规管理工作进行了认真检查考核。检查组对落实常规管理中好的做法和特色亮点予以充分肯定,对存在的问题进行了集中反馈或个别指导,同时提出了整改意见。总体而言,本次检查中发现各学部常规管理日趋规范,教案、作业、听课记录、廊道文化等日渐成型,尤其高三年级,常规检查活动开始呈现出专业化、特色化倾向,值得充分肯定。现将相关情况通报如下:按照襄城实验高中常规检查实施细则(试行)(征求意见稿一)和学校其它常规检查相关规定。本次检查活动中教案、作业各赋分30分,听课记录赋分15分,廊道文化赋分25分,常规检查中,各年级文理培优班为必检班级,文理其它班级采用随机方式,由各学部各年级自行安排。整个学部给人的感觉是:务实,勤奋,埋头苦干。学科作业按照年级为单位进行组织,教案、作业、听课记录分门别类,整体规整统一。高一年级:给人以扑面而来的清新整洁。课辅检查装订成册规范有序,便于查阅,教师教案书写整齐,内容充实重难点突出。学生作业摆放有序,教师批评较为规范,不足之处是走廊文化更新后内容不充实,同样有值得称赞的地方:年级统一制作最美人物:最负责/最喜欢的教师,令人感动的人,最拼命的人,最认真负责的人,最会讲题的人,最美班干部,引导学生将注意力集中于学习,弘扬学校正能量;级段目标,口号,段训,准则等展现年级的教学管理理念,不畏挫折不找借口,积极生活行动迅速,保质保量坚持不懈,展现级段风貌。高二年级:课辅检查的亮点是听课记录的真实性,每个听课老师在课堂上拍照,写评语写建议,并同步上传到年级微信群中,避免了写听课记录造假现象。廊道文化中志向是天才的幼苗,班级小组文化10-1=0,Honor To The End,2班最棒Fighting,爸妈我想对您说,表白墙中老师您辛苦了,在调动学生学习科学文化知识积极性的同时,加强学生的思想道德修养;时政部分级紧密联系生活,扩充学生的视野。高三年级:在课辅检查中发现,三年级教师们教案内容有一定的深度和广度,内容充实,书写整齐。最大的亮点是听课记录,相关教师在听课时有评语和建议,而不是只写教学过程,意见中恳。例如苏爽教师,张万胜教师;再一个是学生的错题本,用不同颜色标示出来并加以订正,而且订正后有教师批改。廊道文化中内容丰富,有鼓励性名言名句,如你凭什么不努力系列中,当你清清楚楚的知道未来的你一定会讨厌现在不努力、怕吃苦、不懂把握关键的自己的时候,搏而欣慰无比的时候,你凭什么不努力;东兴饭局,不忘初心继续前行。本次抽查过程中,二学部的进步是有目共睹的,赢得几乎所有参加检查人员的充分肯定,这也是本次检查活动的最大亮点之一。学部将教案、作业、听课记录及检查记录统一收缴于四楼会议室,按年级分组,导引性强。高三年级作业检查统计涉及学科、教师姓名、作业名称,次数,批改等级,有无激励性语言或评语,作业等级,规范有序。教案及听课记录检查有明显印记,盖章明示,以防重复使用;高二作业检查统计涉及班级,参检作业资料名称,批改次数(5分),批改认真程度(3分),批评(2分),总分,备注等,内容详尽。教案作业等检查能够严格按照学校常规教学统计表征求意见稿进行整理,学生作业能够体现一定的思考性,利于学生成绩提升。高一年级,廊道文化中将年级领导及年级的目标和要求上墙,突出年级的领导责任,强化年级的团队意识;年级中各班统一组织班组文化墙,展示学生学习及生活状态、学生目标、班组全家福、教师寄语、学习园地、学习方法指导等特色明显,为学生的发展的发展引领方向,指路导航;简单的事情重复做,你就是专家,重复的事情用心做,你就是赢家,强化重复的力量,正如一万小时定律中天才大师的养成,让学习内化为学生的习惯。高二年级,廊道文化中将年级管理内化,诸如有为才有魅力,成绩才是硬道理,突出高中生学习的主体作用;大学梦,我的梦,优秀学生照片上墙,引领学生坚实自己的目标与追求;励志园,荣誉榜,梦想篇,学科天地,优秀试卷展,小组风采,通过展示优秀作品,引导学生强化自我管理,加强纪律约束;尤其高二12班班级文化值得学习:班级理念,实施方针,本周任务,玲儿姐心语(每日说说),我和TA的小日子,既有刚性的班级的任务与要求,又有教师自身特色,亲切自然,辅之以自主管理,时事政治,具有典型性、示范性,将教育是慢的艺术加以贯通。高三年级,廊道文化中优秀试卷展示,三(10)班高考之路,学生推门入室,笑脸与叉子直面而来,引导班级竞争意识;奋斗成果展示,班级学生成绩波动图,梦之远方,展示家校沟通成果,学生自主学习状态;学海拾贝时间都去哪里了?以四象限的方式展示重要且紧迫(马上去做),重要不紧迫(制定计划),不重要紧迫(守住底线),不重要不紧迫(暂时搁置),以图形的方式直观展现事件处理的上下轻重,建议在全校推广。三学部的教案、听课记录检查是本次检查活动中的亮点之一。在检查的过程中发现,部分教师教案书写值得称赞,如地理学科姚伟涛教师教案,书写整齐,有对授课内容的思考,地理作图细致入微,能有效还原教学过程;方俊晓教师、师艳红教师的教案,曹方明教师、郎会娟教师的听课记录内容详实,这些教师对待工作的态度,值得称赞。学生作业用不同颜色的笔展示自己的思考方式、思维流程,以及教师授课后的思考,有整理,有思考。高二17班作文作业,在封面上以直观的方式用A、B、C、A+,A-展示该生作文完成情况,建议向结合各学科实际情况向全校推广。高一年级,廊道文化呈现方式较之先前有明显提升。群英聚会,灿烂的微笑,未来之星,展现出班级管理的理念与思路;生物思维导图ATP宝宝,显现ATP在新陈代谢中的地位,有氧呼吸与无氧呼吸的对比,学生亲手整理的思维导图有助于强化学生对知识的理解;心型的理想目标,寄托着学生的人生思考;语文冠军方成,数学冠军孙文博单科冠军及学科方法,为学生提供学科性指导;青春梦想,Group11拾壹最棒,展现青春梦想,梦想是一场注定孤独的旅程;买菜可能用不到数学,可数学决定你在哪买菜,强化数学在学生心灵成长的作用;同一个团队同一个梦想,我相信未来6组的名字叫作“神话”,与我校三项教育中信心教育不谋而合。高二年级,廊道文化呈现出平面化、一元化发展特色。通过条幅的形式,以中国红做为背景色,整齐统一,对学生形成良好的思想震撼。不考一本,我坐在20班干吗,简洁明了,给学生以思想震动,引导学生思维流向;向陋习挑战,告别三闲,向闲话、闲思、闲想说不。高三年级,更加注重文化知识的普及与推广,廊道文化方面相对单薄。今朝寒窗苦读必定有我,六月金榜题名舍我其谁,冲刺二模-感恩父母,孙晓静,班级目标前10,目标姓名闫文静,级段目标前200,奋斗誓言:厚积薄发,备战高考;万米长跑功在百米冲刺,高中三年成在百日拼搏;成功,既要靠辛苦与汗水,又要靠技巧与方法;今天的生活是由三年前的选择决定的,今天的选择将决定我三年后的生活;决战高考,为梦想而战,同学们加油等等。高一年级第一名一学部,第二名二学部;高二年级第一名二学部,第二名一学部;高三年级第一名二学部,第二名一学部。第一名二学部,第二名一学部。学校常规检查,体现出内容与形式,务实与务虚的关系。所谓务实,就是用实招、干实事、求实效,认认真真落实好每一项决策,扎扎实实办好每一件事情。所谓务虚,就是在科学理论指导下分析形势、思考问题、琢磨道理、谋划思路、把握未来,是对事物发展规律的深刻理解和决策之前的运筹帷幄。教育教学工作其实就是务实与务虚的有机统一。俗话说,人靠衣装马靠鞍,此句以简明的语言呈现出务虚的益处,同时教育教学又必须立足于实,唯有实才能更好的挖掘教育教学的本质,才能更好的品味教育的真谛,感受教育的本意,如同一个人,既要有深度,有高度,有广度,有思想,有内涵,同时也必须加以适当的包装,这样才能避免泯然众人矣。教育是慢的艺术,只有在教育活动中,将内容与形式,务实与务虚有机的结合在一起,才能更好的培养人,办人民满意的学校,更好的实现学校百千工程的既定目标。一个团队,一个学校有力量,不是靠人数的多寡,而是靠信仰。我们身边就不乏这样的楷模,他们应该成为学校师生学习的榜样,成为学校的偶像,襄城实验高中就是这样一个团队,一个有战斗力的团队,加油,实高,加油,实高人,正是我们的一言一行,一举一动,承载着实高的过去,丰富着实高的现在,打造着实高美好的未来!实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。
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