2019年高中生物人教版必修3导学案专题2.2.2 通过激素的调节学习导读学习准备一、激素调节的实例：实例二：甲状腺激素分泌的分级调节：1.当人体在寒风中发抖时，身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是_和_，其中起重要作用的是_激素，它随血液运到全身，作用于体内所有细胞，提高_速率，使机体产生更多的_。2.当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到_。_就会分泌_激素(TRH)，TRH运输到_，促使_分泌_激素(TSH)，TSH随血液运输到_，促使甲状腺激素的_和_。3.当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制_和_分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌_，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着_调节机制。二、激素调节的特点：1. 。2. 。3. 。破疑解难1.反馈调节（1）概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节有正反馈和负反馈之分。如果反馈的结果是加速最初发生变化的成分所发生的变化就是正反馈。如果反馈的结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化，就是负反馈。如胰岛素的作用结果反过来抑制了胰岛素的进一步分泌；甲状腺活动的调节。垂体在内分泌系统中占有重要地位，它不仅有独立的作用，而且还具有调节其他内分泌的作用。但是垂体分泌激素的多少是受下丘脑支配的。 （2）反馈调节的实例图示： +：表示促进，-：表示抑制 意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2.激素调节的特点（1）微量和高效。激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。（2）通过体液运输 内分泌腺没有导管，所以激素弥漫到体液中，由血液来运输。（3）作用于靶器官、靶细胞激素的作用具有特异性，它具有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。（4）激素既不组成细胞结构，也不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。经典例题例1.切除某动物的垂体后，血液中 （ ）A生长激素减少，甲状腺激素也减少 B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加 D生长激素增加，甲状腺激素减少解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。答案：A例2.据右图,下列说法中错误的是 （ ） A垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺激素分泌激素B下丘脑可调节垂体活动C垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接控制甲状腺分泌激素D血液中含有过量甲状腺激素，对垂体、下丘脑均有抑制作用解析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素超过正常水平时，就会反馈性抑制垂体和下丘脑的分泌，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。答案：C实践探究1下列哪项是甲状腺激素功能的正确叙述 A甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦 B甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢C甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性减弱 D甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢2许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，常取同种鱼的垂体研碎注射到鱼体内，使之能正常排卵。这主要是利用垂体分泌的 A促性腺激素 B性激素 C生长激素D促甲状腺激素3天气变冷时，在体内的分泌量会增加的激素是 A甲状腺激素 B胰岛素 C盐皮质激素 D生长激素4.血液中葡萄糖含量可维持在一定范围，与其无直接关系的物质或过程是 A.胰岛素的作用 B.胰高血糖素的作用 C.生长激素 D.糖类转变为蛋白质5.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人为补充，下列必须通过“注射法”补充的是： 生长激素 醛固酮 胰岛素 性激素A B. C D. 达标测评一、选择题1正常情况下，人体进食后血液内 A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少2糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是依次是： 缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B13用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为 A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强4精神病患者发病时，自控能力较差，有暴力倾向，医生给病人注射一定量的某物质，使其出现暂时休克现象，若要使其迅速苏醒，可注射另一种物质，这两种物质分别是 A胰岛素和胰高血糖素 B麻醉剂和甲状腺激素C胰岛素和葡萄糖 D甲状腺激素和生理盐水5手术切除某成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为 A分解代谢增强 B生长发育加快 C自由活动减少 D食欲增强6胰岛素具有增加血糖的去路和减少血糖的来路的功能。对这一功能的叙述中，错误的是 A促进合成肝糖元B.促进血糖的氧化分解 C抑制血糖的重吸收D.抑制非糖物质转变为葡萄糖7如右图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是 A在寒冷的环境中，激素的分泌增加，但与大脑皮层无关B切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢D给动物注射，反馈调节使和的分泌会增加8甲状腺素浓度过高会引起线粒体中能量的产生，但无ATP形成。根据这一事实可以推测甲状腺活动过强的人 A虽然消耗的食物少，体表比健康人的凉，但肥胖B虽然消耗的食物少，体表比健康人的暖，但肥胖C虽然消耗大量食物，体表比健康人的凉，但消瘦D虽然消耗大量食物，体表比健康人的暖，但消瘦 二、非选择题9经测定，一种甲状腺激素的分子结构式是： 请据此回答问题：(1)甲状腺激素是一类什么物质? (2)为什么可以用“饲喂蝌蚪的方法”来研究甲状腺激素的生理作用? 。(3)调节甲状腺激素分泌的激素有 激素和 激素，前者是由 分泌的；后者是 分泌的。10人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系： 据图回答有关问题：（1）激素A是_。 （2）当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_。（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_，这是一种_调节机制。第2课时7