为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划excel实验报告册(共10篇)序号：04云南师范大学商学院实验报告册学期：XX-XX学年下学期课程名称：EXCEL在会计核算中的应用实验名称：固定资产管理班级：XX级会计00班学号：1222姓名：XX年05月26日Excel表格使用技实验报告学号：姓名：张丰邦班级：11级资勘察工程Excel表格使用技巧实验报告使用快捷键填充数据。按住CTRL键不放，选择要填充的单元格，然后再最后一个单元格中输入要填充的数据，如“3”。再按组合键【CTRL+ENTER】以后，即可得到所要填充的数据如果要输入当天的日期，可按【CTRL+；】组合键。如果要输入当前时间，可按【CTRL+SHIFT+;】组合键。实验二Excel表格中函数的应用选中G4单元格，输入公式或单击f图标，显示如下，这是选择“IF”函数，弹出如下对话框，在测试条件中输入IF=,“优”，IF(H3=,“良”，IF(H3=,“中”，“差”)回车选中该单元格将鼠标放在该单元格的右下角，当鼠标变为实心的十字架时向下拖动鼠标；4.在“成绩1”的空白处输入指定内容选中第一行合并及居中对其余个单元格进行相应的操作，使其符合要求；5.选中平均分所对应的单元格插入函数选择“average”函数选择区域为总评成绩确定用同样的操作分别使用“统计”类型函数中的“max”“min”函数求出最高分和最低分；6.选中“人数”所对应的第一个单元格插入函数统计COUNTIF_确定选择区域为“总评成绩”，条件为=90确定选中第二个单元格输入“=COUNTIF(H3:H12,=80)-COUNTIF(H3:H12,=90)”依次算出其余各段的人数；7.点击“保存”按钮；实验1-3：一、实验目的：掌握Excel中数据处理功能排序、筛选、分类汇总与数据透视。二、实验内容：1打开文件“学号.xls”，新建工作表“成绩2”，并将工作表“sheet2”和“sheet3”分别重命名为“成绩3”和“成绩4”；2将工作表“成绩1”中的“学生成绩表”中的主体内容复制到工作表“成绩2”中，要求：a)仅仅复制数值；b)筛选出“班级”为二班，且“总评成绩”大于等于80分的学生，在工作表“成绩2”中另辟一块区域显示筛选结果；3将工作表“成绩1”中的“学生成绩表”中的主体内容复制到工作表“成绩3”中，要求：a)仅仅复制数值；b)根据“班级”分类汇总“平时成绩”、“期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”的平均值；4将工作表“成绩1”中的“学生成绩表”中的“性别”、“班级”、“总评成绩”的标题及内容复制到工作表“成绩4”中，要求：a)仅仅复制数值；b)制作数据透视表，行字段为“班级”，列字段为“性别”，数据项为“总评成绩”的平均值；5保存修改后的文件。三、实验步骤：1.点击“工作表”栏右键插入工作表重命名为“成绩2”分别选中“Sheet2”,“Sheet3”右键重命名为“成绩3”，“成绩4”；2.选中“成绩1”中的主体内容Ctrl+C_打开“成绩2”编辑选择性粘贴数值将该主题内容复制到“成绩2”中的另一区域对选择任意一个非空白的单元格数据筛选自动筛选分别对“班级”和“总评成绩”字段进行筛选；3.同第二步复制数据选中任意一个非空白单元格数据排序班级确定数据分类汇总分类字段为“班级”汇总方式为“平均值”汇总项为“平时成绩”，“期中成绩”，“期末成绩”，“总评成绩”；4.选中指定列右键复制打开“成绩4”编辑选择性粘贴数值确定数据数据透视表和数据透视图按要求和系统提示制作数据透视表；5.点击“保存”按钮；实验1-4：一、实验目的：掌握Excel中图表的制作。二、实验内容：1在工作簿“学号.xls”中新建工作表“成绩5”，将工作表“成绩1”中的“学生成绩表”中的“学号”、“姓名”及各种成绩的标题及内容复制到工作表“成绩5”中，要求：a)仅仅复制数值；b)在工作表“成绩5”中制作“数据点折线”图表，系列有“平时成绩”、“期中成绩”、“期末成绩”和“总评成绩”，分类轴为“学号”，数值轴为“成绩”，靠右显示图例；c)设置系列格式为下图所示形式：2保存修改后的文件3将“实验四Excel电子表格”的实验报告保存在文件夹“实验4”中；4将文件夹“实验4”提交到“e-learning”的相应课程中。三、实验步骤：1.将鼠标放在左下角的工作表名上右键插入工作表重命名为“成绩5”选中指定列按实验4-3中的操作步骤完成数据的复制选中任意一个单元格插入图表标准类型数据点折线设置其系列为题目所要求的项目设置图表的其它格式使其符合题目要求；2.点击图例右键图例格式修改其格式为指定格式；3.点击“保存”按钮；4.文件另存为实验4；实验思考题及解答：1如何实现单元格中的文本自动换行？2如何使用“选择性粘贴”命令？它与直接使用“粘贴”命令有什么不同？3说明相对引用、绝对引用和混合引用3种不同引用方法在公式复制时的变化规则。4高级筛选的条件设置中是否可以使用通配符？如果可以使用，请自己设计一个例子说明，并显示结果。答：1.中该单元格格式单元格对齐选择“自动换行”；2.在原地点击复制，到目的地后“编辑”选择性粘贴选择要粘贴的项目;直接使用“粘贴”命令会把原文本原样粘贴，而使用“选择性粘贴”命令可以选择要粘贴的项目，取消不需要的项目；3.“相对引用”会随着复制位置的变化而作相应的变化，“绝对引用”则在公式复制的任何时候都不会发生变化；“混合引用”中“相对引用”不符合“绝对引用”不符合其独立使用时的变化规则一样。4.可以。要筛选出“表格一”中每个班的2号，则筛选条件为表格二，筛选的结果为表格三；学生一班1号一班2号一班3号成绩二班1号二班2号二班3号三班1号三班2号三班3号表格一学生一班2号二班2号三班2号表格三1成绩表格二+序号云南师范大学商学院实验报告册学期：XX-XX学年下学期课程名称：EXCEL在会计核算中的应用实验名称：工资核算及管理班级：565学号：5姓名：5555XX年06月08日山西财经大学Excel实验报告年月日实验报告课程名称实验项目名称班级与班级代码实验室名称专业任课教师学号：姓名：实验日期：姓名实验报告成绩评语：指导教师年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院办公室保存。一、实验目的了解excel基本功能，Excel中大量的公式函数可以应用选择，使用MicrosoftExcel可以执行计算，分析信息并管理电子表格或网页中的数据信息列表，可以实现许多方便的功能，带给使用者方便。二、实验设备1.电脑XX版三、实验步骤详细步骤：1.打开Excel，按照格式编辑表格，自行编辑姓名。2.将sheet1改成”期末及总评成绩”，将sheet2改成“平时成绩”3.计算平时成绩，令”平时成绩“工作表E2=C2*40%+D2*60%，并下拉E列4.引用平时成绩至“期末及总评成绩”，令D3=平时成绩!E2，下拉D列5.计算总评成绩，令F3=D3*30%+E3*70%；计算绩点，令G3=IF(F3=4,一等,IF(G3=,二等,IF(G3=3,三等,无)6.计算名次，令I3=RANK(F3,F$3:F$22,0)；同时将D、E、F列格式设置数字-数值，并且四舍五入至整数值。绩点保留一位小数点。7.在区域范围A24：A26建立表格，计算总评不同分数段人数，令B26=COUNTIF(F3:F22,=60)-COUNTIF(F3:F22,=70)计算出60-69分数段人数,D26=COUNTIF(F3:F22,=70)-COUNTIF(F3:F22,=80)计算出70-79分数段人数,E26=COUNTIF(F3:F22,=80)-COUNTIF(F3:F22,=90)计算出80-89分数段人数,F26=COUNTIF(F3:F22,=90)计算出大于等于90分分数段人数。8.在A29：I31建立表格边框，令B30=F26，C30=E26，D30=D26，E30=C26，F30=B26;计算百分比B31=B30/G30，C31=C30/G30,D31=D30/G30，E31=E30/G30,F31=F30/G309.建立图表：插入-图表-饼图-数据区域“F3:F22”，显示百分比。10.在A40输入筛选条件“奖学金等级-一等奖-二等奖-三等奖”，数据-筛选-高级筛选-条件区域拉选区域范围A40：A43，点“将筛选结果复制到其他位置”复制区域拉选区域范围A45：H50，列表区域拉选区域范围A3：H22.11.格式-条件格式，选单元格数值，“小于或等于59”，点击“格式”字体加粗变红色。11.适当调整各数据的大小和位置，使之能在一张A4纸上打印出来。12.为两张工作表分别加上页眉及页脚，对工作表进行适当的格式化设置。四、实验结果如结果.xls所示五、实验分析与体会做完了实验报告，觉得excel实在有太多我不知道的功能，虽然现在还不能完全熟记和掌握，但是做完了一份实验报告十分有成就感！如果以前帮老师输入成绩表的时候，知道条件格式筛选不及格的同学分数变红这个强大功能，我就不用一个个找出来了。如果我知道统计函数，就不用如此费神在很容易出错的情况下数不同分数段人数，但我觉得还是要牢记书中提到过的函数表达式，COUNTIF、RANK、IF等函数和数据透视表我并不熟练，不能一味地查书看格式，以后工作上运用到的话就不能查书了。而且excel还有很多强大的功能等着我去了解，我要继续深入学习如何运用excel。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。