为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划ppt模板,学术报告【转】学术报告PPT展示要点1.在既定时间内做好计划.没有什么事情比一个演讲者快速掠过幻灯片而不给大家留下任何关于其中工作的印象更令人厌烦了。一次好的展示的关键是用尽量少的信息能够表达你的观点。每页幻灯片最多一分钟是一个不错的规则，但是具体的数字应该由排练来决定。2.把握你的听众.不存在对所有人都适用的演讲。了解听众的专业性和多样性的水准，将有助于你决定需要提供的背景和细节的程度。不要指望每个人都是你这个领域的专家，但要避免对听众的屈尊俯就。3.设定你的目标.由于必须限定材料，所以必须认真决定要让听众记住那些要点，这很重要。一旦这些要点清晰，就围绕这些要点来组织你的演讲，并确保每页幻灯片都在为你的目的而服务。4.组织你的演讲.不论听众如何，还是有必要来设定不同的阶段来说明该研究的一般重要性和你的特定目标。把研究分为不同的角度，提及相关的研究工作和你的方法的独特性。然后，再探讨实验和结果。一个在开头带有纲要的幻灯片在一个简短的演讲中并不需要，但如果你要详尽地讨论不同的主题，它就变得有用了。相比之下，对于最重要的包含了“需要带回家”的信息的总结幻灯片来说，需要以一种无论是专家还是非专家都能记住的方式来表达。5.保持幻灯片内容的简单.幻灯片对你的演讲是一个可视化的辅助，而不是演讲本身；它们应该帮助你表达演讲的实质，而非细节。标题列表要胜过大段文字。避免完整的句子，因为听众会情不自禁的去读它们，致使他们对你的演讲分了心。这种文本的“经济性”意味着你必须明智地选自文字，确保你突出了重点概念。示意图和漫画要好过文字，但要使它们简单，让它们表示基本元素。最后，图要好过表，并适当标注它们。6.保持幻灯片设计上的简单.一个旧的坚实的背景和一个适当的颜色对比是永远不会错的。为所有的文本使用一种可读的字体。如果你要在幻灯片上表达太多信息，就会使字体小于20点(points)。Sans-serif字体往往效果最好。7.当心动画和多媒体.很多情况下，一个简单的动画所表达的概念比一个静态的漫画要好。但在动画的使用上要三思，因为过多的动画会使注意分散。像在一个动态的数据展现，例如生动的显微镜画面或旋转的三维蛋白质结构，它们对于表达关键的观察价值不可估量。然而，我们的建议是尽量少用，并确认它们运行正常。如果你使用别人的电脑，有可能造成画面不能播放。因此，不要围绕它组织你的演讲，或者，准备一个意外发生时的对策，例如多幅表示静态框架的幻灯片。8.观察你的演讲.注意语速和音量。如果你不是一个以英语为母语的演讲者，要特别注意关键术语的发音，并把关键概念在幻灯片上用文字表达出来。如果你是一个以英语为母语的发言者，要记住许多听众不是。此外，在幻灯片之间使用过渡词将有助于演讲的流畅。要有效的使用它们，你需要知道接下来的是哪张幻灯片。9.选择你的文字.避免行话和首字母缩写的词。有些在幻灯片上出现的不可避免的缩写，要注意把它们讲出来，这很重要。你所讲的话要尽可能的匹配那些在幻灯片上用来支持你表达的关键的书面文字。如果人们不知道你讲的对应到幻灯片上是什么，或那个红色箭头要用来说明什么，他们就不会理解你所解释的结果。10.排练！如果你进行一次实际的排练，上述的大多数观点就会很清楚。是否是一次友好的演讲，关键在于排练。只有你在尝试大声说出来，而不是在一个舒适的环境里的时候，时间的问题、突然的过渡和混乱的解释这些问题就会暴露出来。一些口语展示导师在课堂上让学生模拟电影场景，这是一个潜在的痛苦经验，更是一个坏习惯。对于一次真实的演讲来说，实践将给你在展现设计和在演讲中有效把握时间中改正问题问题的机会。演练也是唯一证明可以减少焦虑的方法。创办早期教育培训中心可行性分析报告作成：200年月日第1章：摘要-3-第1节：早期教育前景-3-第2节：早期教育概况-4-1.早期教育选址原则-4-2.早期教育项目简述-4-亲子教育-4-奥尔夫教育-5-蒙氏教育-5-感觉统合训练-5-珠心算教育-6-启源统合-7-第2章：早期教育概述-3-第3章：早期教育市场分析与需求预测-7-第1节：早期教育市场分析-7-第2节：早期教育市场需求预测-8-1.早期教育市场容量和潜在的早期教育市场需求-8-2.山东济宁早期教育市场带来新的发展机遇-8-3.早期教育市场SWOT分析-8-优势-8-劣势-9-机会-9-威胁-9-第4章：早期教育组织安排与实施进度计划-9-第1节：早期教育项师资编制与计划-10-第2节：早期教育运营项目结构及人员配置-10-第3节：早期教育项目实施进度安排-10-第5章：投资估算与实施运用-10-第1节：投资估算-11-第2节：资金实施运用-11-第6章：财务评价-11-第1节：说明-11-第2节：营业收入-12-第3节：损益平衡点-12-第4节：损益估算-13-第5节：财务评价的基本结论-13-1.基本结论-13-2.建议-13-第7章：社会评价-13-第1节：与早期教育项目关系密切的主要利益群体分析-13-第2节：社会效益评价-14-第8章：风险分析-14-第1节：风险评估及评价-14-1、政策风险。-14-2、早期教育市场距离成熟有多远还是个未知数。-14-3、早教师资人才缺乏。-15-第2节：风险控制-15-第1章：摘要早期教育是指对出生到进入小学之前这段时期的儿童进行一定有目的，有计划的教育。早期教育从胎儿期开始到学龄前儿童的教育结束，根据婴幼儿不同发育阶段的特点为其提供学前教育、心理教育等培训，以及为看护人培训婴幼儿教育方法等第2章：早期教育概述面向0-6岁儿童及家长和幼教工作者，普及先进的幼儿教育理念与教养方法的综合性教育服务机构，致力于推广和延伸蒙特梭利教育、感觉统合教育、奥尔夫音乐教育、0-3岁亲子早期教育、多元智能教育、儿童珠心算教育。第1节：早期教育前景国务院出台“中国儿童发展纲要”，“关于幼儿教育与发展指导意见的通知”等多项政策，强调必须重视幼儿教育，“科技兴国”必须从婴幼儿早期教育抓起。对投资幼儿教育者，国家实行政策优惠，“鼓励社会多渠道、多形式发展幼儿教育”，从工商简化到税费减免，一路绿灯。北京市学前教育条例，首次将03岁婴幼儿的教育规范地称为“早期教育”。各地政府行政部门也相继以法规和其他措施大力推广早期教育理念和政策。国家鼓励社会力量、个人推行婴幼儿早期教育，给了创业投资者无限的商机。这也充分地说明目前国内相关早期教育还处于供不应求的阶段。物质文明的提高，现代父母加倍重视孩子的早期教育，为满足这种教育需求，幼儿园已遍布城乡。只要有一定规模、硬件较好的幼儿园发展势头均良好。创办幼儿园已被有识之士视为绝好的投资方向，幼儿教育甚至被称为二十一世纪最具潜力的“黄金事业”；现代生理学、心理学、脑科学等学科和技术手段的不断完善，人们更加清楚的认识到生命早期教育的特殊重要性，因此，得到专业的指导，参加一个规划良好的课程培训，让宝宝安全、自由、快乐、温馨的学习环境中探索、成长，使宝宝在生命中的头三年获得最佳的发展是每个年轻父母的共同愿望。让孩子在玩乐中通过专门的训练器械，开发孩子的大脑，增强他们的智力活动能力，使孩子的身心素质得到良好的健康的发展，增强感官敏锐度，使孩子的行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力得到提升，真正起到潜能开发的作用。第2节：早期教育概况集亲子师资培训、奥尔夫音乐师资培训、感觉统合训练师资培训、蒙特梭利教育师资培训、儿童珠心算师它是以意大利教育家蒙特梭利的教育理念、奥尔夫音乐理念、美国哈佛大学教育家霍华德加德纳的多元智能教育理念为基础，充分利用国人外脑科学的研究成果，根据婴幼儿身心发展的关键期，对婴幼儿实施智力开发课程和素质启蒙教育，集专项教育培训与亲子园为一体的新型早期教育机构。并依照教育部“科学教育”课题组根据脑科学、多元智能理论和构建学习化生态环境的原理，设计了亲子园“X”的办园模式，“”即亲子综合活动，从语言、运动、认知、艺术、情感等方面进行综合训练，以促进婴幼儿全面发展；“X”即通过测评，根据孩子个性差异进行专项训练，有亲子蒙氏日常生活班，亲子蒙氏感官班，亲子启蒙数学班、潜能开发班、亲子奥尔夫音乐班、测评室等。1.早期教育选址原则?社区中的会所?社区附近商铺?大社区中的居室房?商住两楼房?距离城市商业圈比较近的地区的商品房?妇幼保健院附近或里面?医院附近或里面?儿童医院附近或里面?师范大学、幼儿院校附近、学术气氛浓?新华书店附近?儿童游乐园附近?高档住宅小区附近2.早期教育项目简述亲子教育?市中心大型商场购物中心附近或里面亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础，以婴幼儿与家长的互动为核心内容，以建立和谐的亲子关系和爱护婴幼儿身心健康、开发潜能、培养个性、使新生人口的整体素质得到不断提高为宗旨的一种特殊形态的早期教育。针对03岁婴幼儿的早期教育，开发出一套更适合孩子年龄特点、更适合时代要求的综合课程，其中包括03岁宝宝的各种班别及个性化课程、对宝宝进行智力、感觉统合、音乐、社会交往等各方面综合训练，以提高宝宝的智商和情商。最大的特点是给孩子充分的游戏空间，寓教于乐。亲子教育的目标是通过上述活动、游戏和教育培训，使家长(孩子亲属)、孩子在教师的参与和帮助下，了解和掌握更多的幼儿教育知识和方法，提高父母和其他家庭成员的育儿知识和技能，为婴幼儿营造良好的教育环境，促进婴幼儿身心健康发展。奥尔夫教育奥尔夫在教育理念上强调人类性、原本性、实践性、艺术性、系统性、挖掘人潜在的音乐性。在教学内容上从朗诵、声势、节奏、歌唱、形体、读谱、作曲、乐器、欣赏、戏剧等诸方面进行训练。在教学形式上通过元素的、原本的、综合的、探索的、即兴的、创造的等各种手段实现其教育理念。音乐教育必需是通过自己实际唱、奏来体验音乐并表现音乐感受。体验与尝试，在这里意味一切。奥尔夫教学法提供了具有创新的、独特的，充分考虑发展个性的、高度重视创造力培养的学习氛围，提供了帮助孩子体验和表现音乐的方法。特别是：引导孩子自己去探索音乐，创造感受体验音乐的方式；引导孩子自己去创造，对音乐感受及再现音乐的方法。蒙氏教育在20世纪这一“儿童的世纪”里，我们的认识已在儿童观、教育观、发展观方面发生了很大变化，以儿童发展为本的教育思想已根植于幼教工作者的头脑中。蒙台梭利教育正是强调发挥儿童的自主性。3-6岁是人脑的发育成熟期，这一时期除了物质营养外，精神营养极为重要，因而要极大地丰富孩子快乐的精神生活；人类的智力潜能是非常巨大的，一般人只开发了3%10%，而人类潜能之开发主要在早期。蒙氏教育源自意大利的蒙台梭利教育法，运用大量吸引人的教具使孩子自己动手，通过对教具的触摸、摆放、创意，培养孩子学习能力，养成良好的条理性及生活习惯。在辅导老师指导下进行，使儿童在体能、语言、感官、日常生活、数学和社交等方面素质得以全面均衡发展，为今后的体能、个性和能力发展奠定坚实的基础。在现实生活中，美国有上千所专门的蒙台梭利学校，他们关注儿童早期教育的方式世界瞩目。资料也证明，经过蒙台梭利教育的幼儿在数学思维、语言表达、动作灵巧、人格诚信等方面有突出表现！感觉统合训练1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士()根据脑功能研究，提出感觉统理