为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划spss实验报告心得体会SPSS应用实验报告班级：统计0801班学号：姓名：宋磊指导老师：胡朝明一、实验目的：1、熟悉SPSS操作系统，掌握数据管理界面的简单的操作；2、熟悉SPSS结果窗口的常用操作方法，掌握输出结果在文字处理软件中的使用方法。掌握常用统计图的绘制方法；3、熟悉描述性统计图的绘制方法；4、熟悉描述性统计图的一般编辑方法。掌握相关分析的操作，对显著性水平的基本简单判断。二、实验要求：1、数据的录入，保存，读取，转化，增加，删除；数据集的合并，拆分，排序。2、了解描述性统计的作用，并掌握其SPSS的实现。3、应用SPSS生成表格和图形，并对表格和图形进行简单的编辑和分析。4、应用SPSS做一些探索性分析。三、实验内容：1、使用SPSS进行数据的录入，并保存：职工基本情况数据：操作步骤如下：打开SPSS软件，然后在数据编辑窗口中录入数据，此时变量名默认为var00001,var00002,var00007,然后在VariableView窗口中将变量名称更改即可。具体结果如下图所示：输入后的数据为：将上述的数据进行保存：单击保存即可。2、读取上述保存文件：选择菜单File-OpenData；选择数据文件的类型，并输入文件名进行读取，出现如下窗口：选定职工基本情况.sav文件单击打开即可读取数据。3、对上述数据新增一个变量工龄，其操作步骤为将当前数据单元确定在某变量上，选择菜单DataInsertVariable，SPSS自动在当前数据单元所在列的前一列插入一个空列，该列的变量名默认为var00016，数据类型为标准数值型，变量值均是系统缺失值，然后将数据填入修改。结果如下图所示：统计分析与SPSS的应用实验报告班级：学号：姓名：律江山评分：南昌航空大学经济管理学院南昌航空大学经济管理学院学生实验报告实验课程名称：统计分析与SPSS的应用描述性统计分析一、实验目的1.进一步了解掌握SPSS专业统计分析软件，能更好地使用其进行数据统计分析。2.学习描述性统计分析及其在SPSS中的实现，内容具体包括基本描述性统计量的定义及计算频率分析描述性分析探索性分析交叉表分析等。3.复习权重等前章的知识。二实验内容题目一打开数据文件“”，完成以下统计分析：计算各科成绩的描述统计量：平均成绩、中位数、众数、标准差、方差、极差、最大值和最小值；使用“Recode”命令生成一个新变量“成绩段”，其值为各科成绩的分段：90100为1，8089为2，7079为3，6069为4，60分以下为5，其值标签设为：1-优，2-良，3-中，4-及格，5-不及格。分段以后进行频数分析，统计各分数段的人数，最后生成条形图和饼图。1解决问题的原理因为问题涉及各科成绩，用描述性分析，第二问要先进行数据分段，其后利用频数分析描述统计量并可以生成条形图等。2.实验步骤针对第一问第1步打开数据菜单选择：“文件打开数据”，将“”导入。第2步文件拆分菜单选择：“数据拆分文件”，打开“分割文件”对话框，点击比较组按钮，将“科目”加入到“分组方式”列表框中，并确定。第3步描述分析设置：选择菜单：“分析描述统计描述”，打开“描述性”对话框，将“成绩”加入到“变量”列表框中。打开“选项”对话框，选中如下图中的各项。点击“继续”按钮。回到“描述性”对话框，点击确定。针对第二问第1步频率分析设置：选择菜单：“分析描述统计频率”，打开“频率”对话框，点击“合计”。再点击“继续”按钮.打开“图表”对话框，选中“条形”复选框，点击“继续”按钮。回到“频率”对话框，点击确定。重复步骤把步骤改成打开“图表”对话框，选中“饼图”复选框，点击“继续”按钮。再回到“频率”对话框，点击确定。三、实验结果及分析统计量成绩语文N有效缺失均值中值众数标准差方差极小值极大值百分位数数学N有效缺失均值中值众数标准差方差极小值极大值百分位数英语N有效缺失均值中值60a目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。