为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划ted演讲谈教育【ted演讲】世界上最聪明的孩子说：家长请重视孩子的想法3岁开始阅读各种书籍；4岁开始写作；6岁用妈妈买的笔记本电脑写作；8岁出版12万字的故事集飞扬的手指，轰动美国；11岁被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”她就是美国广播公司誉为“美国文坛小巨人”的美国华裔女童邹奇奇。在ted演讲里，邹奇奇用犀利幽默的语言，提醒家长们在告诉孩子们该如何做的同时，也要尊重孩子们的意见，重视他们的想法。请舍弃年龄歧视这个词你们是否还记得，上次有人说你有孩子气是什么时候？对于像我一样的孩子们，被称为孩子气是时常发生的事。每次，我们无理要求，不负责任时，就会被称为孩子气，我很困惑。但是，从帝国主义和殖民主义、世界大战、georgew.bush等事件来看，你们这些成年人，是谁不负责任呢？现在，我们来看看孩子们都在做什么。annefrank通过他对大屠杀有力的记录感动了数百万人，rubybridges在美国帮助消除了隔离。最近charliesimpson通过他的小单车凑集了120,000英镑帮助海地。以此为证，年龄绝对不是左右孩子气的原因。孩子气也经常会出现在成人中，当我们评论那些不负责任的行为和无理的想法时，我们应该舍弃年龄歧视这个词。谁能说某些无理思考就一定不是这个世界需要的？也许你曾有伟大的计划，但却自己终止了它。孩子们充满灵感、激情和有希望的想法：消除饥饿，所有东西都免费等乌托邦想法。你们中还有多少人依然做这种梦，相信这种可能？有时过去的知识和乌托邦理想的失败能成为一种负担，因为你知道如果所有东西都免费，那么食物库存将会被清空，变得稀少或者导致混乱。但是，我们这些孩子却依然去梦想这些完美的东西，这是好事。因为想要实现梦想，就必须先去勾画这幅蓝图。请尊重孩子的想法现在，孩子已经从大人那里学习了很多，我们相互分享。我认为，大人们应该开始从孩子中学习。现在听我演讲的人大多数是教育圈的人，老师和学生，我喜欢这种类比。这个不能仅仅是老师在课堂上教学生做这做那，学生应该同样教老师，大家在学习中应该是互惠的。现在，成人们总是对孩子采取一贯的约束，从学校手册中的那些“不要做这个”“不要做那个”，到在学校网络使用的各种限制，都证实了这一点。尽管大人们不会像独裁主义政体那样心狠手辣，但是孩子们没有或很少有能力去制定规则。正确的态度应该是两者互相尊重，成人们应该学习和考虑孩子们的希望和想法。然而，比限制更糟糕的是，大人们经常低估孩子们的能力。我们热爱挑战，但当期望很低时，我们会不思进取。我父母曾要求我和我姐姐成为医生、律师，或任何类似的职业。但是，当其他小孩还在听“公车的轮子转啊转”的时候，我爸爸就开始给我们读亚里士多德和先锋细菌斗士的故事了。世界需要新的领导者从四岁开始，我喜欢上了写作，六岁时妈妈买了一个笔记本，我自己装备了微软word软件。我在那台小笔记本电脑上写了300篇小故事，并希望能得到出版。可能很多人会认为，一个小孩子想出版文章简直是天方夜谭，但我父母没有这样说这种消极的话，他们非常支持我。一个大型儿童出版社讽刺说他们不与儿童共事。儿童出版社不与儿童共事？他们不知道自己正在疏远一个大客户。但是，action出版社愿意做一次尝试，他们相信我，聆听我的心声，并出版了我的第一本书飞翔的手指。那以后，我到数百个学校演讲，给数千个教育工作者主题演讲，今天给你们演讲。我非常感谢你们今天的参加，感谢你们很在乎的认真聆听。但是现在有一个问题：孩子们长大了会成为像你们一样的成人，真的吗？其实，我们的目标不是让小孩变成像你们一样的成人，而是比你们更好的人，但是你们现在已经这么了不起了，对我们来说，这将是一个不小的挑战！但是，我们相信，新一代在成长，新时代在发展，我们的未来一定会比你们更好。这就是我们不再生活在黑暗世界的原因。不管在生活中你的位置是什么，为孩子们创造机遇是很必要的，那样我们才能成长，并让你们扬眉吐气。世界需要有新领导者和新想法！大人们，你们需要从孩子们那里学习和聆听，信任我们，对我们期待更多。因为我们是未来的领导者，是引领世界前进的下一代。孩子们需要引领成功的机遇，你为这场竞赛准备好了吗？因为这个世界的问题不应该是人类家庭的传家宝。美籍华裔神童邹奇奇邹奇奇3岁半开始读英文书，至今已读了1600多本。随着年龄的增长，她读的书越来越多，而且速度越来越快。如今，邹奇奇一天至少要读完一本二三百页的书。更让人惊讶的是，这个文静秀气的小姑娘偏偏喜欢关于战争和武器的军事书籍。此外，她对历史书籍充满浓厚兴趣，常常阅读关于拿破仑、世界大战的历史书。她爱看法国哲学家的书籍，一天能读3本小说。自4岁以来，她用笔写下了400多篇故事和诗歌，XX年出版的故事集飞扬的手指，包含的300多篇故事大多以中世纪为背景，从古埃及写到了文艺复兴，文中透露出的政治、宗教和教育见解，思想深刻，文思严谨，令人难以相信这是一名8岁女孩的作品。更多出国游学资讯请关注我们：新足迹游学网：billgates:teachersneedrealfeedbacktedtalkseducation10:24filmedmayXXeveryoneneedsacoach.itdoesntmatterwhetheryoureabasketballplayer,atennisplayer,agymnastorabridgeplayer.(laughter)mybridgecoach,sharonosberg,saystherearemorepicturesofthebackofherheadthananyoneelsesintheworld.(laughter)sorry,sharon.hereyougo.weallneedpeoplewhowillgiveusfeedback.thatshowweimprove.unfortunately,theresonegroupofpeoplewhogetalmostnosystematicfeedbacktohelpthemdotheirjobsbetter,andthesepeoplehaveoneofthemostimportantjobsintheworld.imtalkingaboutteachers.whenmelindaandilearnedhowlittleusefulfeedbackmostteachersget,wewereblownaway.untilrecently,over98percentofteachersjustgotonewordoffeedback:satisfactory.ifallmybridgecoachevertoldmewasthatiwassatisfactory,iwouldhavenohopeofevergettingbetter.howwouldiknowwhowasthebest?howwouldiknowwhatiwasdoingdifferently?today,districtsarerevampingthewaytheyevaluateteachers,butwestillgivethemalmostnofeedbackthatactuallyhelpsthemimprovetheirpractice.ourteachersdeservebetter.thesystemwehavetodayisntfairtothem.itsnotfairtostudents,anditsputtingamericasgloballeadershipatrisk.sotodayiwanttotalkabouthowwecanhelpallteachersgetthetoolsforimprovementtheywantandstartbyaskingwhosdoingwell.well,unfortunatelytheresnointernationalrankingtablesforteacherfeedbacksystems.soilookedatthecountrieswhosestudentsperformwellacademically,andlookedatwhattheyredoingtohelptheirteachersimprove.considertherankingsforreadingproficiency.theisntnumberone.werenoteveninthetop10.weretiedfor15thwithicelandandpoland.now,outofalltheplacesthatdobetterthantheinreading,howmanyofthemhaveaformalsystemforhelpingteachersimprove?elevenoutof14.theistiedfor15thinreading,butwere23rdinscienceand31stinmath.sotheresreallyonlyoneareawherewerenearthetop,andthatsinfailingtogiveourteachersthehelptheyneedtodeveloptheirlookatthebestacademicperformer:theprovinceofshanghai,china.now,theyranknumberoneacrosstheboard,inreading,mathandscience,andoneofthekeystoshanghaisincrediblesuccessisthewaytheyhelpteacherskeepimproving.theymadesurethatyoungerteachersgetachancetowatchmasterteachersatwork.theyhaveweeklystudygroups,whereteachersgettogetherandtalkaboutwhatsworking.theyevenrequireeachteachertoobserveandgivefeedbacktotheircolleagues.whatwouldthatsystemlooklike?well,tofindout,ourfoundationhasbeenworkingwith3,000teachersindistrictsacrossthecountryonaprojectcalledmeasuresofeffectiveteaching.wehadobserverswatchvideosofteachersintheclassroomandratehowtheydidonarangeofpractices.forexample,didtheyasktheirstudentschallengingquestions?didtheyfindmultiplewaystoexplainanidea?wealsohadstu