为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX-XX五年级英语备课组总结教案科目：年级：姓名：英语五年级XX-XX年度第二学期五年级英语下册教学进度表教学计划表XX-XX学年度第二学期英语学科余庆县洞水小学XX-XX学年第一学期五年级英语辅补计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯。辅补计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协商老师进行辅差活动，提高整个年级的英语素养和英语成果。二、辅补目标：在这个学期的英语辅补活动中，辅补对象能依照计划提高读、说、听、写的综合英语能力，成果稳定在90分左右，并协商老师实施辅差工作，协助差生取得进步。培优主要是继续提高同学的听说能力和阅读能力。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐同学适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时布置一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良同学的学习成果。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们掌握，可先安排他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上发明情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。1、协助他们树立自信心。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。4、坚持不懈地关爱后进生。多鼓励少批评。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要和时褒扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才干更好地发挥他们自身的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行协助。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学给予协助。加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。三、具体措施l课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验，差生加以学习。4课堂上发明机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并布置课外作品阅读，不时提高做题和写作能力。6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给机会表示，调动他们的学习积极性和胜利感。7充沛了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8重视中等成果同学，坚持其成果稳定和提高。9必要时与家长联系，协商解决差生的学习问题。教师曾远梅XX-09-08余庆县洞水小学XX-XX学年第一学期三年级班英语辅补计划一、指导思想。为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外辅补措施，制定辅补计划，以高度的责任心投入到紧张的教学工作中，力争取得好成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教育思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。二、学情分析优生情况分析1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；2、课堂积极发言，课后及时复习；3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧；4、有一定的阅读能力。后进生情况分析1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；2、学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；3、没有基本学习方法；4、不能完成老师布置的要求任务。5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。三、具体措施：培优计划措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；2、加强基础知识与交际运用能力的训练；3、对个别突出的学生进行单独辅导；5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导辅差计划措施1、对书本基础知识点进行过关；2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；5、努力培养他们的英语学习方法；6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导；四、预期效果培优预期效果通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高。辅差预期效果端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。教师曾远梅XX-09-08余庆县洞水小学XX-XX学年第一学期继续教育工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学校，教师，学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理，突出教育教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进，不断增强人文底蕴，塑造人格魅力，努力提高教育教学素质。二、主要目标1、通过参加继续教育培训，培养正确的人生观、价值观、世界观和教育观念，养成良好的职业道德，不断提高和完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。2、学习三个代表的重要思想，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念以适应实施素质教育的需要。三、主要内容1、政治学习、业务学习以及师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。2、突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。3、结合自身专业提高专业素养，积极参加市、区组织的继续教育培训。4、通过实践活动积累经验。5、常练教学基本功。四、主要工作1、继续开展职业道德教育学习活动，提升人文素养。新版PEP五年级上册知识点总结Unit1Whatshelike?young年轻的，岁数不大的funny滑稽的，可笑的kind体贴的，慈祥的，宽容的strict要求严格的，严厉的polite有礼貌的，客气的helpful有用的，愿意帮忙的clever聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music音乐art美术science科学English英语maths/math数学Chinese语文，中文sometimes有时，间或robot机器人speak会说，会讲；用说话yourartteacher?谁是你的美术老师？Mr.Jones.琼斯老师。2.Isheyoung?他年轻吗？Yes,heis.是的，他年轻。No,heisnt.不，他不年轻。3.吴一帆怎样？Heshard-working.他很勤奋。4.MsWangournewChineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。5.Heisveryhelpful他在家很能干。6.Robinisshort罗宾个子矮，但是身体强壮。他会说中文和英语。他让我写作业。字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发i。例：babhappsunnsorrcandmanfamilpart婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发aiy我的why为什么cry哭fly飞-Whatshe/shelike?-He/Sheiskind/2、一般疑问句的问与答：he/she？?3、be动词的三种形式am,is,are与人称代词连用的用法：He,she,it，人名、物名+is4、Ms.,Miss,Mr.,Mrs.的区别:小姐，女士；Mr.mist?太太；夫人。5、and和but的区别：Heis.他又高又瘦。Heis.他个子矮，但是身体强壮。Myteacher/friend/。思路导引开头：交代人物的身份Ihavea/anHe/Sheis中间：1）体貌He/Sheistall/strongHe/Shehashair/eyes2）性格He/Sheisstrict/kind3）爱好He/Shelikesplayingpingi-pong/或He/Sheoftenreadbooks/ontheweekend.结尾：评价人物或抒发对人物的情感Ilikehim/herverymuch.2、范文：课本P9ReadandwriteMyChineseteacherIhaveanewChineseteacher.SheisMs.Chen.Sheistallandthin.Shehasbigeyesandlongblackhair.Sheiskindandfunny.Sometimessheisstrict,too.Sheishard-working.Shelikesreading.Herclassissomuchfun.Wealllikeher.Unit2MyweekSunday(Sun.)周日Monday(Mon.)周一Tuesday(Tue./Tues.)周二Wednesday(Wed./Weds.)周三Thursday(Thur./Thurs.)周四Saturday(Sat.)周六weekend周末washmyclothes洗衣服watchTV看电视dohomework做作业readbooks看书playfootball踢足球ontheweekend在周末playsports/dosports做体育运动listentomusic听音乐playping-pong打乒乓球星期四你们上什么课？我们上数学、英语和音乐课。2.爷爷，星期四你要做什么？Ihaveacookingclass我和你奶奶去上烹饪课。3.oftenreadbooksinthispark?你经常在这个公园看书吗