为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划一中,三年规划,汇报厦门一中高中三年规划每个人成长过程都要规划，厦门一中每位老师每五年一规划，同样，你们在高中阶段也得规划，在这期间如何实现规划。俗语说得好“一年之计在于春，一日之计在于晨”，这里的“计”指的就是规划；著名企业家说过“人生早规划，方为人上人”，“成功的轨迹作为一种策略路线，从一开始就应该走上正轨”，其实大家在小孩还是学前班时，不也是报各种学习班、兴趣班，目的就是早点接受教育，赢在起跑线上。小学升初中因意识不够超前无法保证自己进入品牌初中校学习，初中升高中凭孩子的实力考入高中重点班，相信大家也想通过高中三年努力在XX年高考中凭高分考入品牌高校，从而为自己的人生发展奠定基础。高一年确立目标、训练思维。高中三年后考入品牌高校是你的目标，也是你为之奋斗的动力源泉。在实现过程难免遇到挫折，此时此刻需要家校紧密配合，拒绝孩子动摇目标。高一年上学期班主任将会进行全员家校沟通，一是了解孩子在家学习环境、学习氛围等，XX届张崇久同学对数学的热爱程度，老师通过家访体会很深很有感触的，家里处处可见数学书籍，只要休闲就随手拿起一本就能沉浸在知识海洋当中。第一次竞赛未能达到目标他始终没有动摇过；另一位参加生物竞赛的同学已获得省一等奖加10分资格，她及她父母目标是北京大学，但在高三复习过程中成绩一度向下滑坡，她父母亲就有点耐不住，不断地往下调目标，老师通过与学生交流得知这一信息后，立即家访，三方坐下认真详细分析得失原因，建议家长对孩子信心不能打折，一定要成为孩子的坚强后盾，经过调整复习策略，最终高考取得671分全省第28名的好成绩已被北大预录取了。家访是一中一项重点工作，高中三年不仅要全员家访，还不定时根据孩子情况进行沟通，只有家校配合到位孩子才能顺利健康成长，这项工作是全县做得最出色的。为了实现目标，今天我要告诉大家的不是必须走哪条路，而是让大家知道有哪几种选择。一是参加竞赛获保送达到目标，二是参加名牌高校自主招生考试获得加分顺利达到目标，三是通过三年持续渐近地努力，通过高考取得优异成绩达到目标，目前已被北大清华预录取达31人，不管是想通过哪条路径达到目标，高中不是从9月份的入学开始，而是从中考后的第一天开始，在进入高中前可参加学科竞赛学习，也可以自学高中课程，还可以去学习机构上一些课，让自己能够赢在起跑线上。同时在学习过程还需要一个宽松的环境，我们教学环境教学设施在全县教学设备在全县是第一的。学校周边环境是处在安静之处，学生的人身安全得到充分的保障，更能促进孩子放松心情，愉快学习。你们的家长平时工作可能太忙，但我们还是要抽时间与家长沟通交流，让家长倾听我们的心声，可以缓解学习压力舒缓一天心情，处处显现温馨亲情，这在你成长过程是不可缺少。学校根据时机组织大型公益活动感恩教育大会活动，届时家长孩子是一起参加该活动，XX届学生对这次活动印象深刻，取得互动效益非常显著。有些心声想通过文字来交流的，一中就有一个非常好的交流平台年段管理系统，老师、家长、孩子三方都可通过平台直接对话和交流，得到教育局高度赞扬。思维训练也要在宽松环境下才能迸发火花，才能发挥自己聪明才智，才能做到降低初高中衔接的台阶，顺利跨过这一槛。高二年拒绝平庸、扎实基础高一年有新鲜感、高三年有紧迫感，而高二年正处在过渡时期，如果没有把握好这个时机，将会平庸渡过而碌碌无为，高二最容易被遗忘的就是“复习”，不仅是孩子要复习知识，而且家长、孩子一起时常复习目标、规范、良好习惯等，只有不断地强化目标意识才会在高二期间再上一层楼。同时高二面临文理分科，文理分科是一种选择，但绝不是一种逃避，不要误认为自己理科不理想就选文科，也不要自己不喜欢政治等学科就选理科，而是根据自己高一时思维训练程度作出正确选择，不管选文还是理，高二年关键在于基础要扎实，基础包括学科知识、答题思维习惯、复习方法策略、课后的反思等等。高二也是孩子处于青春时期，对异性的关注是正常心理，这阶段家长更应该要多关心多观察孩子行为举止，留更多的时间与孩子亲切沟通交流，从而转移孩子的注意力和精力，避免早恋发生，一旦陷入恋爱，又适逢孩子成长过程第三段叛逆期，粗暴干涉势必造成家庭气氛紧张，或放任将会毁掉孩子的未来，最好方法就是堵、防、疏相结合，关键就在于要常常与孩子沟通，倾听孩子想法、苦闷，帮助缓解。这时期不要觉得孩子处处都做不好，而是要拿放大镜找孩子的优点，鼓励为主，激励为辅，全面关心孩子，才能缓解孩子的心情，才能敞开胸怀与家长促膝常谈。高三年螺旋上升、勇攀高峰高三这一年进行多轮复习，测试次数也增加许多，关注成绩是必不可少也是正确的，孩子一年300多天要保持昂扬的斗志是相当困难的，所以成绩取得一定会有起伏，但要了解到孩子在知识掌握，答题思维，问题解决等方面上有进步就很好，这就是螺旋式上升策略，经过多年试验效果很好，家长千万不必过急，要深入与孩子交流、分析存在问题和坎坷，才能保证孩子有良好心情去复习、去挑战。家长和孩子在高三这一年要紧跟老师的节奏，往届部分家长操之过急，把二轮复习的资料提前买来要求孩子在一轮时就用上，效果是适得其反的，同样要与孩子沟通解决某一问题，最好先与老师联系了解到位后才与孩子沟通，才能与老师双管齐下的教育才管用。高考对于孩子来说是有点怵，一定要让孩子认识到高考其实是风险最低的选择，放松心态鼓励孩子向前冲，要能够让孩子无后顾之忧往前冲，家长要做精神和物质双重后勤保障工作，物质后勤家长都做得很到位，精神后勤一定配合老师才能做得好，一中老师在高三年时常通过家访取得三方配合，共商解决方案和策略，就一定会实现高一年定下的理想目标。祝各位家长天天快乐！谢谢！红寺堡区第一中学三年发展规划一、学校的现状分析(一)学校的基本情况红寺堡区第一中学成立于XX年9月，校园占地面积170亩，建筑面积40000平方米，现有教学楼3栋，实验楼1栋，图书科技楼1栋，综合办公楼1栋，学生公寓楼3栋，学生餐厅1栋，篮球馆1栋。学校现有微机教室8个、交互式电子白板教室60个，物理实验室4个、化学实验室4个、生物实验室3个、电子备课室1个，数字化探究实验室4个，语音室4个，图书阅览室藏书万册。学校的各类硬件设施，场地设施、仪器配备基本满足教育教学需求。学校现有高一、高二、高三年级60个教学班，在校学生3627人，现有教师212名，40岁以下青年教师占教师总数的%，专任教师209人，硕士研究生2人，本科212人，学历合格率为100%。现有自治区骨干教师5人，吴忠市级骨干教师22人，县级骨干教师20人。建校以来，学校重视自身建设，学习科学管理方法，注重管理实效，与时俱进、求实创新，教育教学质量稳步提升。近年来，学校先后获得“全国教育科研先进单位”、“国家教育部专项任务项目课题研究实验全国优秀学校”、“全国中小学外语教研示范学校”、“全国作文教学先进单位”、“第二届自治区教研先进集体”、“自治区受援学校先进集体”、“自治区中小学继续教育先进集体”、“自治区德育示范学校”、“自治区百标学校”、“自治区二级示范性高中”、“自治区安全网络知识竞赛优秀组织奖”、“自治区五四红旗团委”、“吴忠市德育工作先进集体”“吴忠市名校”、“吴忠市平安和谐校园”、“吴忠市德育示范学校”、“吴忠市五四红旗团委”、“吴忠市校园环境文化一等奖”、“红寺堡区特长生教育特色学校”、“红寺堡区综合安全管理先进集体”、“红寺堡区文明单位”、“红寺堡区演讲比赛团体二等奖”、XXXX连续四年荣获“红寺堡区高考优秀奖”等称号，这些成绩的取得引起了社会广泛关注，提高了学校声誉，增强了学校办学实力。我校教师先后在区、市级以上刊物发表论文200余篇，280余篇论文、教学设计获市级以上奖励。在全国语文、英语、数学、理化联赛中，我校先后有210名学生荣获一、二、三等奖。(二)学校发展优势1、艰苦奋斗、刻苦学习的精神已经由认同转化为一种风气。2、学校教师队伍年富力强。3、特色教育步入正规化、规模化。4、人本化、实效化管理模式形成。二、指导思想以建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，严格按教育规律办事，落实中共中央教育中长期发展纲要，树立质量意识，稳步实施素质教育。发扬团队协作精神，创造性地开展教育教学工作，促进学校各项事业全面快速发展。办学宗旨：提高师生的社会责任感、创新精神和实践能力，力争高考再上新台阶，为红寺堡区未来发展培育各级各类人才，为学生今后的幸福人生做准备。发展思路：加强精细化管理，不断促进学校内涵式发展，创建特色学校。三、发展的总体目标三年内，创建一支业务精、素质高、精诚团结、爱岗敬业的教师队伍，打造品牌特色，全面提高教育教学质量，把红寺堡区第一中学办成人民满意的学校。具体目标：管理体制改革不断完善学校考核制度和评价机制，适应新时期学校办学体制和运行机制，使目标管理责任化、量化。1、完善校长负责制：充分体现民主集中制原则，发挥群体智慧的优势，加强党组织的政治核心作用和教代会的民主管理、民主监督职能。2、实行教职工聘任制：做到竞争上岗、人尽其才、优胜劣汰，减员增效。3、实行结构工资制：体现多劳多得、优劳优酬的分配原则。4、建立岗位责任制：做到职责明确、以岗定员、以员定责，奖罚分明。5、建立科学的量化考核和评价体制：形成量化考核机制，使管理规范，评价体系科学完善。6、合理调整学校管理机构：理顺部门关系，形成整体合力。教师队伍建设以“培养、调整、提高”为指导方针，打造一支“素质高、业务精、责任强”的教师队伍。三年内，学校要通过校本培训、一帮一、听评课等活动，力争培养出区级教坛新秀20名，区级学科骨干10名，市级骨干教师15名，县级骨干教师50名。1、加强学校领导班子的思想政治建设，改进领导作风和领导方法，进一步增强民主管理意识，形成人性化管理模式，提高管理水平。2、关心教师的政治进步和业务能力的提高，重视在教师队伍中发展党员，每年吸收35名新党员，发挥党员教师的先锋模范作用。3、积极鼓励教师参加国家、省、市、县级优质课、帮扶交流课、观摩课、学科交流等活动提高教师的专业能力和业务能力，力争每次竞赛都能取得优异的成绩。4、发挥优秀教师传帮带作用，开展青年教师结对交流活动。学校教科研室准确定位，严格把关，认真做好老教师和年轻教师的帮扶工作，发挥名师、骨干教师、学科带头人、教坛新秀的引领作用。5、加强全员培训、全员参与“校本培训”体系建设，鼓励教师参加外出培训，通过“走出去，引进来”，不断提高教师的师德水平和业务能力，更好的适应学校教育教学的发展。6、建立民主考评干部制度，将德才兼备的教师充实到学校各级领导岗位。德育工作认真落实学校德育工作目标，加强德育工作的针对性和实效性。培养学生养成良好的行为习惯，成为“基础扎实、全面发展、敢于创造”的健康人。体现“学而不厌，勤于钻研，为学必真，求知探源”的学风。为学生全面发展打好基础(包括思想、知识、技能、身体素质、心理素质等)，培养学生兴趣的同时，在培养学生实践能力及创新精神，满足学生个性特长发展的需要。1、完善德育工作管理体系，形成以校委会，党支部为核心，以政教处、教务处、团委、工会为龙头，以班主任为骨干，以全体教师为主体的全校职工人人参与的德育工作体系，保证德育教育的顺利进行。2、建立健全学校德育规章制度，使德育工作更具规范性、可操作性和实效性。3、继承和发扬我校德育工作优良传统，抓好以班主任为主体班级德育