为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划一年级下册读书计划我读书，我快乐，我成长一年级下册课外阅读计划指导思想：书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我班积极开展“我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，增强孩子的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养孩子每日读书的好习惯；丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。活动措施：一、明确时间，养成阅读习惯为了保证学生的阅读时间，我们一年级决定中午不布置作业，给孩子充分的时间来读课外书，一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。我们每天晚上的作业就是让家长陪着学生每天在家阅读30分钟课外书，保证学生在家的阅读时间。二、活动目标：1通过阅读，增强学生的阅读能力，提高学生的识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。2通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。3营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。三、具体安排：营造书香氛围精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。阅读时光1.晨读：大声朗读课本内外的经典篇章。2、午读：班级图书角开放，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。3、课前3分钟古诗文诵读。4、每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读至少1小时。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。阅读书目：1、必读书目：逃家小兔、爷爷一定有办法、中华歌谣100首、小老虎历险记、声律启蒙2、选读数目：爱心树、小黑鱼、花婆婆鳄鱼爱上长颈鹿、花格子大象艾玛、365夜儿歌、小猪唏哩呼噜、中国古代民俗故事、我爸爸、我妈妈3、必背古诗：、村居(草长莺飞二月天)、咏鹅、锄禾、悯农、江上渔者4、学生自己喜欢的书目、家长推荐的书目。、必读书内容简介像孩子一样可爱小猪唏哩呼噜这只小猪是作者送给孩子的一份有趣的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简单而有趣，切合孩子的心理特点，非常适合低年级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。似乎唏哩呼噜的故事可以一直写下去，一直让读者开心下去学习建议：大声读给孩子听，并与他们一起寻找开心的地方，还可以表演哦；可以和孩子一起续编这个故事，也许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。1、开展读书交流会，大声朗读故事中的精彩情节，培养读书兴趣。2、续编这个故事，评选出故事大王。3、摘抄自己喜欢的精彩片段，可配上插图。变呀变呀变爷爷一定有办法菲比.吉尔曼文/图宋佩译少年儿童出版社XX年每个人的生活中都有一两个自己可以依赖的人,不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他一定有办法帮助你。这样的人让你温暖、踏实、快乐。在约瑟的心里，爷爷就是一个这样的人。约瑟坚信，无论碰上什么事情，爷爷一定有办法?据说这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，讲的是一个裁缝将自己的旧大衣变成了外套、背心、领带，最后变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首歌。作者根据这个故事改编后就更富有文学色彩了。这个故事是本图画书，因此故事的美妙不少也通过来凸现。故事里的每一个人都有非常丰富的表情，与故事的起伏变化相呼应，每一个细节都真实可信，所有一切都显得和谐、平和和温暖。阅读建议与孩子一起想那块布还可以变成什么？测测你和孩子谁更有创意。读这样的故事，看这样的图画，最神奇的地方就是你可能忽然就有了新的发现，读出了新的感受，笑容就展现在你的脸上。利用评价，增强阅读动力：1、鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。2、师生同读一本书。3、经典诗文诵读比赛；4、童话故事会；5、定期评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。营造一种氛围，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。小学一年级阅读计划嗣同路小学谭景辉王宇平罗邵英彭书义一、指导思想：“书是全世界的营养品！书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生的语文素养、建设书香校园为目的，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。低年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动对象：一年级学生四、指导策略：1、建立图书角认真管理“班级图书角”。学生每人至少带三本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。以身作则，从老师自身做起，做到和学生们一起读书。2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。3、挑选出认真负责的图书管理员。4、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。5、三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“书友会”，推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验，好书共享，促进学生读书兴趣。6、培养良好的读书习惯，坚持每天睡前半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录。双休日，节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。7、每周利用班会，阅读课进行交流，教师做好导读工作，教会学生基本的阅读方法。五、评价机智：1、每月抽出一节课开展读书交流活动，进行评比奖励，以此激励孩子的读书兴趣。2、开展亲子共读、小小故事会、美文诵读、猜谜语比赛、词语接龙比赛等活动，并评选“阅读之星”并给予表彰。3、晋级换卡活动，进行奖励。六、以日有所诵为共读书本，有针对性的向家长推荐一些选读书目。注：下面20本书是本年级必读书目。每晋升一张“小硕士卡”必须读完其中7本书；每晋升一张“小博士卡”要求这20本书全部读完。XX-9-15一年级必读书目1、小猪唏哩呼噜孙幼军著春风文艺版出版社2、格林童话格林兄弟著新蕾出版社3、笨笨猪杨红樱著春风文艺出版社4、小木偶山米吕丽娜著中国福利会出版社5、鹅妈妈的故事弗兰克.鲍姆著广西师范大学出版社6、流浪狗之歌嘉贝丽文生著南海出版社7、飞上天的鱼葛翠琳著中国福利会出版社8、逃家小兔玛格丽特怀兹布朗著少年儿童出版社9、鳄鱼怕怕牙医怕怕五味太郎著少年儿童出版社10、晴天有时下猪矢玉四郎著21世纪出版社出版的11、大头儿子和小头爸爸郑春华著少年儿童出版社12、大头儿子和围裙妈妈郑春华著接力出版社13、小熊温尼.菩米尔恩著新蕾出版社14、一只聪明的小狐狸约瑟夫.拉达著少年儿童出版社15、吃黑夜的大象白冰著中国福利会出版社16、小老鼠的魔法书汤素兰著中国福利会出版社17、花瓣儿鱼金波著中国福利会出版社18、小学生必读神话故事韦苇汤素兰主编北京少儿出版社19、猜猜我有多爱你山姆麦克布雷尼著少年儿童出版社20、活了一百万次的猫.佐野洋子著接力出版社一年级下学期读书计划一、基础1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王”；5、开始写配图日记；6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读；7、期末进行小结，评比读书之星；二、具体要求：培养学生1、喜欢阅读，2、感受阅读的乐趣。3、学习用普通话正确、流利地朗读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。7、阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目格林童话、365夜故事、中华歌谣100首、谜语三百首、安徒生童话等。其中前两本为必读书目。总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限三、具体措施：1、星期一至星期五早上8:00-8:10,由各班语文老师引导学生理解古诗的意思并进行背诵,增加学生的积累量；由教师给学生范读校本教材阅读课本，让学生在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。2、每周四的阅读课由各班语文教师引导学生用拼音进行阅读,巩固学生的拼读能力,增加学生的识字量。3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物(如安徒生童话、格林童话、少儿十万个为什么三百六十五夜故事等)要求学生每天在家阅读15-20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发学生生活识字的自主兴趣。四、检测方法：1、检查阅读量是否达到。2、各班进行“讲故事”比赛。XXXX学年第二学期一年级读书活动工作计划赵楼小学XX年3月目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。