为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划一年级游戏课计划水平一合作游戏单元教学计划一、设计思路：本校处于城乡结合处，学校的体育教学器材缺乏，已有的器材并不能达到课堂的要求。为了让学生在体育课上有所收获，根据体育与健康课程标准的要求，合理开发课程资源，在本单元游戏教学中，我选用了废弃的条幅，把这些条幅剪成大小不同的布条，创编游戏。变废为宝，合理利用资源。游戏的内容丰富、形式多样,具有情节性和趣味性,能极大满足学生好动、好奇、好胜的心理特点，深受学生的喜爱。然而现在的学生大部分都是独生子女。他们在家里娇生惯养，个性突出，缺少与其他小朋友的交流，沟通，缺少人与人之间的合作。为此在设计游戏的时候，我以跑、跳、抛接为载体，紧紧围绕“合作”这一条主线，使学生能在游戏中不仅学会跑、跳、抛接等简单的动作，还能体会到合作的乐趣，体验成功与失败的感受，明白合作的意义，提高与他人合作的意识。二、单元教学目标：1、运动参与目标：能够积极主动的参与到游戏活动中来，体验合作的乐趣，培养自觉参与体育锻炼的习惯。2、运动技能目标：初步掌握与他人合作完成跑、跳、投等的简单动作，提高合作能力。3、身体健康目标：在游戏中完成跑、跳、投等动作，发展学生快速反应能力，以及身体的协调性。4、心理健康目标：在活动中敢于展示自我，体验合作中的成功与失败，在练习中表现出自信。5、社会适应目标：能够与同伴合作完成任务并有序地进行，在游戏中不妨碍他人进行游戏，表现出对同伴的关心和帮助。三、教学内容与课时安排：第一课时：玩布条游戏：快快跳起来第二课时：让布条飞起来游戏：小龙快快长大第三课时：各种抛接游戏：老母鸡护蛋第四课时：游戏：两人三足合作游戏课时计划一年级体育教学工作计划一、学情分析：本学期上了一年级两个班总共89人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施：1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。六、教学进度：周次教学内容和课时安排1、开学工作2、队列队形：成纵队站立、原地踏步立定、齐步走立定3、队列队形：左转、向后转、走成圆形4、走：自然走、前脚掌走游戏：踩点走5、国庆放假6、走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走游戏：头顶书本走7、走：自然走步练习游戏：各种姿势的摆臂走8、走：直线走；不同路线的走游戏：比哪组走得快9、走：模仿蟹、熊、象、鸭子走游戏：联想不同动物的走10、跑：自然快跑游戏：看谁跑得直11、跑：沿直线跑；对准目标跑游戏：开火车跑12、跑：30米快速跑游戏：30米跑比快13、跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳游戏：十字跳14、跳跃：模仿各种动物跳跃游戏：青蛙过河跳游戏15、跳跃：立定跳远游戏：猜拳跳16、投掷：单手向上抛轻物游戏：比谁抛得高17、投掷：单、双手抛物，双手接物游戏：看谁抛接次数多18、投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准19、投掷：自抛自接；向前、向后掷远游戏：看谁掷得远20期末复习21期末考试XX年9月1日小学一年级上册体育计划及教案一年级上册体育教学计划一学生基本情况分析一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。二教材分析1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域的目标制订本计划。三教学目标1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。四教学措施低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。进度表教学内容教学重点教学难点教学用具教学过程及要点教学反思第1课：队列队形练习标准的稍息、立正、向右看齐。标准的稍息、立正、向右看齐。哨子一、复习队列队形教师活动：1集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。二，交流合作教师活动：1组织学生分组自主练习队列，教师巡视指导。2组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。学会活动：1积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、总结评价1对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2师生互动评价。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。