为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划一年级看图写话的计划一年级看图写话社团活动计划看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。二、常见的句式练习1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”谁在哪儿干什么“四素句”，什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。什么时间谁在哪儿干什么结果怎样写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2练写10种句式即“?有?”“?在?”“?听?”“?看?”“?是?”“?把?”“?被?”“?感?”“?想?”“?说?”例如：山坡上有一片果树林。同学们在操场上做游戏。我听见了一阵敲门声。我看见他把地上的纸捡了起来。我是小学生。老师把作业改完了。艾乐乐没写完作业被老师批评了。今天听写我全对，我感到很高兴。我心想：我们班一定要得第一呀！老师说：“咱们班的同学真棒！”要点：1、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。2、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号；写完了“在什么地方”要打逗号；写完了“谁干什么”要打句号。如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号，说的话要用引号引起来，表示这里面是说的话。3、写话的内容注意。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。4、看图写话，培养书面表达能力对于陈信延，我刚开始要求他只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！四、具体内容安排1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”“三素句”谁在哪儿干什么“四素句”，什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。什么时间谁在哪儿干什么结果怎样写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2、练写10种句式。即“?有?”“?在?”“?听?”“?看?”“?是?”“?把?”“?被?”“?感?”“?想?”“?说?”例如：山坡上有一片果树林。同学们在操场上做游戏。我听见了一阵敲门声。我看见他把地上的纸捡了起来。我是小学生。老师把作业判完了。艾乐乐没写完作业被老师批评了。今天听写我全对，我感到很高兴。我心想：我们班一定要的第一呀！老师说：“咱们班的同学真棒！”3.上一年级啦4.自我介绍5.我喜欢?6.我的爸爸、妈妈7.上学路上8.我爱祖国9.戴上红领巾10.中秋节11.秋天的果实12.美丽的秋天13.我的小动物14我读的书15.我看见16.17、借铅笔1819、我的好朋友21、打电话22秋天的落叶、我们的学校、我们班、冬天来了20一年级下册看图写话一年级下册看图写话一年级下册看图写话一年级下册看图写话一年级下册看图写话一年级下册看图写话一年级下册看图写话一年级下册看图写话目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。