为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划一年级语文上册期末试卷分析发言稿(共10篇)西渠教学辅导站XXXX学年度第一学期一年级语文期末试卷分析报告一、基本情况分析此次语文考试卷的命题内容为“二大块”：一是字词句乐园；二是看读写天地；其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了语文课程标准的精神和要求。二、考试结果及分析1、情况分析样本分析：本次抽测共抽取一年级1班，名学生，占全校一年级人数的1/2。基本数据分析：语文学科优秀人，及格人，不及格人。从以上数据看出整体不是很理想。分析对象一班名学生。根据统计与计算，此班平均分，优秀率为%，及格率为%。2、板块分析字词句乐园答题分析第二题：认真看图，相信你能把音节补充完整。这一题比较难，错的最多。其主要原因：一是前后鼻音不分；二是忘记标声调。第三题：认真读每组拼音，你一定能写出词语来。比较会做错的词的是：“用力东方”，其主要原因平时对拼音的运用不够扎实，所以做错。第四题：读一读，上下哪两个字能变成好朋友，请你连一连。正确率为92，基本上能正确连线。错题原因是因为学生不看清题目，其次就是同一个字构成了两个词，而把另一个没有连线。第五题：请你先仔细看，然后组词。这道题较简单，基本都能够准确组词。第六题：请你给正确的字打上“”。学生主要对量词“坐座”“颗棵”不能够准确区分。第七题：一笔一画写写下面的字吧。错得最多的是“水”。第八题：你一定能正确地连起来的。正确率99。第九题：读一读例句，你就能把句子补充完整。有一部分同学能够看懂例句，而没做上的原因是不能正确书写部分字词。看读写天地答题分析第十题：你一定能按要求填空。第2小题错得最多，主要原因是“有、又”不分。第十一题：看图填空。错误原因有：1、不认真看图，认不清楚小动物；2、会写的字还太少。3、问题剖析写错别字的问题还比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，教师应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句三者的学习有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生多进行写句子练习。学生对于学习方法的掌握还不够。比如在第10题。在平时的教学中，我们要进一步注重培养学生良好的读书习惯，学会不动笔墨不读书，教给学生如何动笔，教给学生一定的读书方法，并让学生在大量的阅读实践中加以运用。这次“阅读”主要是检测学生对文章理解的水平。从卷面情况看：学生的理解能力应着重培养。三、学生反响对于试卷的检测内容，优生比较容易掌握。学困生答了一些基础题，也觉得很有成就感。四、反思与建议本次检测是对教学质量的监控，通过本次质量分析，我们一年级组的语文教师经过反思认为，在今后的教学中，我们还应该做好以下几方面的工作：、在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，再一题一题认真解答。、平时要加强写话这一方面的练习。学会观察画面，看懂图意，然后写句子。、要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是形近字，要反复地出现，学会正确地区分运用。、平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品味语言的精妙，领悟一些表达方法。总而言之，测试中出现的许多情况为我们一年级组语文教师进一步开展教学的指导和教研工作，提供了很好的研究素材。我们将以积极的态度，将质量分析工作与实施新课程、开展发展性评价以及促进教师专业发展等工作进行有机的综合和研究，以便更深入地开展工作，准确把握语文教育的方向，努力使我校的小学语文课改朝着稳妥、有序、健康的方向发展！西渠教学辅导站XX-1-8一年级语文上册期末试卷分析发言稿一、基本情况分析一年级实考人数为153人，总分为15002分，平均分为分。其中100分31人，9099分120人，8089分2人，优良率和及格率都是百分之百。101班51人，总分5008分，平均分分，最高分100分，最低分92分；102班50人，总分4895分，平均分分，最高分100分，最低分89分；103班52人，总分5099分，平均分分，最高分100分，最低分80分。二、试卷总体分析该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但是给句子加标点这一题超纲了。本次考试有十大题，有基础知识、阅读、看图写话的考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、句、标点，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，如古诗句连线，要考查学生能否读懂诗句，能否连对。看图写话考查学生观察能力及语言表达能力。三、题目具体分析掌握得比较好的：绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第四题连线成词、第五题词语搭配，第六题写出画线字的反义词，全班学生都正确。第三题看拼音写词语，有几个学生出现错误，有将“皮衣”写成“皮一”了，有的将“毛巾”写成“毛今”了，看出学生对同音字容易混淆，还有的将“今年”写成“今天”了，这主要是学生拼读音节粗心造成的。第八题按课文内容填空，个别学生把“鸟”字的第一笔撇写成了点，还有的把“里”写成了“果”。从这可以看出学生答题不够认真，没有认真检查。掌握得不够好的：第二题给字选择正确的读音，花生的生是后鼻音，学生选成了前鼻音，下雪的雪选成了“xi”，报纸的纸选成平舌音，可能是受方言的影响，学生对字的音读得不够准确，要加强训练。第七题给句子加上标点。这道题目有点超纲，平时没有训练过，很多学生问号和感叹号不会用。失分比较严重。第九题古诗句连线，凉州词这首诗学生对诗意不太理解，而且四句诗同时出现，个别差生认识的字不够多，对课外诗句背得不够熟，失分也比较多。以后对课外诗句不但要熟读成诵，还要理解诗意。第十题看图写话。失分表现在：会观察图，但不会用语言文字表达出来，故句子不通顺。不会观察图，写出来不成句子。写错别字而造成失分。不会写的字用拼音代替，拼音平、翘舌分不清。擦桌子写成“chzu”子，“窗户”写成“cunf”。看来以后说话写话的训练要加强。四、对教与学的反思针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：1、由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学习习惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。一年级语文上册期末试卷分析发言稿一、基本情况分析一年级实考人数为153人，总分为15002分，平均分为分。其中100分31人，9099分120人，8089分2人，优良率和及格率都是百分之百。101班51人，总分5008分，平均分分，最高分100分，最低分92分；102班50人，总分4895分，平均分分，最高分100分，最低分89分；103班52人，总分5099分，平均分分，最高分100分，最低分80分。二、试卷总体分析该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但是给句子加标点这一题超纲了。本次考试有十大题，有基础知识、阅读、看图写话的考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、句、标点，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，如古诗句连线，要考查学生能否读懂诗句，能否连对。看图写话考查学生观察能力及语言表达能力。三、题目具体分析掌握得比较好的：绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第四题连线成词、第五题词语搭配，第六题写出画线字的反义词，全班学生都正确。第三题看拼音写词语，有几个学生出现错误，有将皮衣写成皮一了，有的将毛巾写成毛今了，看出学生对同音字容易混淆，还有的将今年写成今天了，这主要是学生拼读音节粗心造成的。第八题按课文内容填空，个别学生把鸟字的第一笔撇写成了点，还有的把里写成了果。从这可以看出学生答题不够认真，没有认真检查。掌握得不够好的：第二题给字选择正确的读音，花生的生是后鼻音，学生选成了前鼻音，下雪的雪选成了xi，报纸的纸选成平舌音，可能是受方言的影响，学生对字的音读得不够准确，要加强训练。第七题给句子加上标点。这道题目有点超纲，平时没有训练过，很多学生问号和感叹号不会用。失分比较严重。第九题古诗句连线，凉州词这首诗学生对诗意不太理解，而且四句诗同时出现，个别差生认识的字不够多，对课外诗句背得不够熟，失分也比较多。以后对课外诗句不但要熟读成诵，还要理解诗意。第十题看图写话。失分表现在：会观察图，但不会用语言文字表达出来，故句子不通顺。不会观察图，写出来不成句子。写错别字而造成失分。不会写的字用拼音代替，拼音平、翘舌分不清。擦桌子写成chzu子，窗户写成cunf。看来以后说话写话的训练要加强。四、对教与学的反思针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：1、由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学习习惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。一年级上册语文期末试卷分析一、测试成绩分析本次语文测试参加考试人数为3人，两位学生的考试成绩及格，一位学生不及格。从卷面上看，还是存在许多的问题。二、试卷命题分析1、试卷内容结构本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、笔画、句、阅读等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。本试卷满分100分，从整体上看试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。2、试卷特点：考查内容全面。从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句最后到阅读，可以说对整学期所学过的知识点都有涉及。注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。体现知识综合。三、答题情况1、拼音部分本次对拼音考查是通过两种题型进行考查的，第一题是读拼音，写词语，其中两位学生没有问题，只有一位学生不能正确书写。第二题读一读，选一选，这一题学生几乎全部做对了。只有一位学生因为粗心大意选错了一题。在拼音的考查上，学生失分的主要原因是粗心，只有一位学生是因为拼音基础学得不扎实而失分。2、字词句部分在这部分考查中，学生失分最多的是第五题的第一小题把“一只蜜