为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划七年级上册历史前三个单元总结七年级中国历史上册知识中国历史朝代顺序：夏商周秦汉三国两晋南北朝是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。3、西周的分封制分封的目的：巩固统治分封制包括两方面的内容：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。第5课灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。一、青铜器的高超工艺商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。二、农业和畜牧业的发展三、奴隶的悲惨生活1、没有人身自由，可以被随意转让和买卖。2、人牲：商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。3、人殉：奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。著名霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?前提：王室衰微实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐晋迅速强大起来。威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。3、争霸战争的影响：给社会带来种种灾难；在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。二、战国七雄1、战争的目的：兼并和统一2、。战国著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战第7课大变革的时代春秋战国是中国历史上大变革的时代，体现在：一、经济上1、铁农具和牛耕的推广2、著名的都江堰设计建造者：秦国蜀郡大守李冰地点：岷江意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。二、政治上商鞅变法时间：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。三、文化上各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。第8、9课中华文化的勃兴第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”一、秦的统一统一时间:公元前221年都城:咸阳开国皇帝:秦始皇嬴政意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。初一历史上册知识点总结第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1、东西方的造人传说西方：上帝创造了亚当、夏娃；东方：女娲(wa)抟(tuan)土造人。2、人与动物的根本区别：会不会制造工具。3、人是由类人猿进化而来的。4、远古人类表格：氏族：是由血缘关系结合起来的。火的作用：用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。思考：山顶洞人比北京人有哪些进步。第2课原始的农耕生活1表格：第3课华夏之祖1、涿鹿之战：据今四五千年，黄帝联合炎帝战败善于使用铜作武器的蚩尤。2、汉族的由来：炎帝、黄帝的部落联盟华夏族汉族。3、人文初祖黄帝时期的发明：黄帝建造宫室、制衣裳、挖井、分明舟车嫘祖养蚕缫丝仓颉造字伶伦编乐谱4、禅让制：尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法，历史上称为“禅让”。第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏商西周的兴亡夏(1)定都阳城(2)公元前2070年禹建立夏朝，从此，世袭制代替了禅让制，公天下变成家天下！公元前1600年在桀统治时灭亡(4)夏朝建立的意义：标志我国早期国家的产生和奴隶社会的开始。(5)世袭制的意义：“公天下”变成了“家天下”。商定都殷公元前1600年汤建立功臣伊尹盘庚迁殷公元前1046年在纣统治时灭亡牧野之战西周定都镐公元前1046年周武王姬发建立公元前771年在幽统治时灭亡(3)a/西周的分封制原因：为了巩固统治。内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。b/西周的等级制原因：随分封制的产生而产生。内容：书P24“金字塔结构”：天子诸侯卿大夫士平民奴隶国家灭亡的感想：暴政可以亡国，统治者应以人民为重，实行仁政，这样国家才能长治久安，“得民心者得天下，失民心者失天下”。第5课灿烂的青铜文明1、商朝时期的青铜器代表作品：司母戊鼎、四羊方尊“三星堆”文化：青铜面具、青铜立人像、青铜神树2、夏、商、西周时陶瓷业和玉器制造业也很发达。3、商周时期五谷已齐备，已知道选种、施肥和治虫害。4、夏、商、西周时期，用奴隶做祭祀和殉葬品，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨第6课春秋战国的纷争-1、东周分春秋和战国两个时期。2、春秋三大霸主：齐桓公第一个霸主措施：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。晋文公-奠定晋文公霸主地位的一场战役是：城濮之战。争夺中原霸主之位楚庄王-3、战国七雄：七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。重要的战役：齐魏之间的：桂陵之战、马陵之战。秦赵之间的：长平之战。第7课大变革的时代1、农具：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。2、水利工程：秦国太守李冰的岷江中游修筑的都江堰，使成都平原变得“水旱从人，不知饥谨。”因而获得“天府之国”的美称。3、制度：商鞅变法目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。支持者：秦孝公内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理第8、9课中华文化的勃兴1、文字：我国有文字可考的历史从商朝时期开始，那时出现甲骨文。2、历法：夏朝时的历法叫“夏历”，现在称“农历”。商朝时一年分12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。战国一年24个节气3、医学：春秋战国时的扁鹊，总结出的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。4、文学：战国时楚国人屈原创造出离骚。5、音乐：春秋战国时盛行“钟鼓之乐”，代表乐器编钟。6、教育：儒家：孔子政治主张：提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”教育成就：教育对象有教无类教学方法因材施教学习态度知之为知之，不知为不知。学习方法温故而知新文化成就：整理古籍诗经尚书编写春秋言论记录在论语孟子政治主张：提出“春秋无义战”，笼统的反对一切战争。“仁政”治国，轻徭薄赋，提出自然资源的可持续利用如按时令进山。道家：老子政治主张：一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。文化成就：言论记录在道德经庄子政治主张：顺其自然，“无为而治”。人教版七年级上册知识点归纳整理中国历史第一册第1课祖国境内的原始居民【知识要点】【难点解析】1、想一想，北京人是怎样得到火的？雷电起火，堆积物高温起火。2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。【重点考点】1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约万年。2、已会人工取火。3、掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。4、的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。5、人类是由古代进化而来的，会不会是人和动物的根本区别。6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。第2课原始的农耕生活【知识要点】难点解析1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。重点考点1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是生活。2、河姆渡居民居于流域，受湿润气候影响,居民住式房屋；半坡原始居民居于流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住式房屋。3、河姆渡居民开始种植半坡原始居民开始种。4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最)我国是世界上最早种植水稻的国家;我国是世界上最早种植粟的国家;我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。第3课华夏之祖【知识要点1、炎黄战蚩尤-涿鹿之战2、华夏民族的形成黄帝和炎帝部落结盟，形成日后的华夏族。后人称自已为“炎黄子孙，华夏儿女”。3、“人文初祖”-黄帝相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。相传嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱。4、“禅让”制度-推举部落联盟首领做继承人的做法。5、夏朝的建立-我国历史第一个王朝(奴隶制王朝)时间:公元前2070年建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王)标志:原始社会结束,奴隶社会开始。难点解析1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习?尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。2、世袭制与禅让制有何区别？禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。重点考点】1.炎黄战蚩尤的战役是。2.被称为