为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划七年级下册数学月考总结七年级数学月考总结紧张忙碌的工作，我们顺利完成七年级学生进校以来的第一次月考，本次月考，由七年级数学教研组统一出卷对学生一个月所学知识进行了测查。下面就七年级第一学期月考测试进行如下总结：一、总体分析1、学生情况分析七年级共有学生750人，从整体上来看，本次月考150分试题，本次月考平均分。学生的学习成绩不太理想。有些学生主要表现在接受能力差，基础知识不过关，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成绩上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。二.取得成绩的主要原因1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。2、能联系实际，部分班级指定学习成绩优秀且责任心强的学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。学生良好的学习习惯初步形成。3、通过议课，设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。4.有些题型训练不到位，学生失误多。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。5.教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。6.个别班级没有形成良好的学风，致使本次月考成绩不理想。7.个别班级代课教师请假时间长，多人代课，致使成绩差距较大。三、改进措施：1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学。2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养。3、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！10.分层教学，分层布置作业，让每一位学生都能学到知识，让尖子生吃饱，让学困生吃好。总之，我们任重而道远，让我们以开拓创新的精神，以求真务实的作风，用激情、汗水和智慧来耕耘这片沃土吧！有问题是永远存在的事实，减少问题是我们共同的追求。为此提出如下建议：狠抓常规，夯实基础。常规管理、常规教学是我们提高质量的基础工程，必须扎扎实实、真真切切、认认真真地抓，日复一日，月复一月，循环往复，日积月累，才能由量变到质变，才能不断进步、不断发展。抓常规要像魏书生那样：坚持，坚持，再坚持！以人为本，经营细节。提高教育教学质量，关键在人。教师要以学生为本，尊重、理解、关心学生，关注学生的发展，让学生变被动为主动，引导学生主动学习、自主学习，成为学习的主人。狠抓科研，追求卓越。教研科研是提高教学质量的有效途径，是对教育教学中存在的问题进行思考、研究与探索，总结出解决教育教学实际问题的措施、方法，然后运用于教育教学，指导教育教学实践，让我们的教育教学行为达到规范性、科学性、自觉性的目的。为此，我希望全体老师都要认真参加学校组织的各种形式的教科研活动，做到有参与、有记录、有反思。七年级数学组XX-10-18七年级数学第一次月考反思与总结1、试卷基本情况2、答题分析从两班学生答题情况来看，基础题答题情况不错。但也有存在问题的学生。错误原因主要有：基础题，尤其是计算题，计算错误。一方面由于粗心，另一方面由于基础知识不牢，基本法则背诵情况不好。应用题，尤其是25题，错误率比较高。一方面一部分由于粗心，计算错误，另一方面大部分同学不能理解题意，还有一部分同学的失分是由于解题步骤不完善，导致失分。3、对今后数学教学的改进措施、勤抓基础知识。把基础知识讲解的会更加透彻一些，让更多孩子理解并会用基础知识。、提高学生的理解能力。以应用题为模板，锻炼孩子们的理解能力，勤做应用题，并尽可能讲解透彻，寻找思路，在基础知识的基础上，提升能力。、严格要求解题步骤，拿下基本分数。、对于学习后进生，多给与鼓励和关注，让孩子们感受到学习数学的乐趣，爱学数学，爱上数学课。目录第七章平面图形的认识.1第八章幂的运算.2第九章整式的乘法与因式分解.3第十章二元一次方程组.4第十一章一元一次不等式.4第十二章证明.9第七章平面图形的认识一、知识点：1、“三线八角”如何由线找角：一看线，二看型。同位角是“F”型；内错角是“Z”型；同旁内角是“U”型。如何由角找线：组成角的三条线中的公共直线就是截线。2、平行公理：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。简述：平行于同一条直线的两条直线平行。补充定理：如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也平行。简述：垂直于同一条直线的两条直线平行。3、平行线的判定和性质：4、图形平移的性质：图形经过平移，连接各组对应点所得的线段互相平行并且相等。5、三角形三边之间的关系：三角形的任意两边之和大于第三边；三角形的任意两边之差小于第三边。若三角形的三边分别为a、b、c，则a?b?c?a?b6、三角形中的主要线段：三角形的高、角平分线、中线。注意：三角形的高、角平分线、中线都是线段。高、角平分线、中线的应用。7、三角形的内角和：三角形的3个内角的和等于180；直角三角形的两个锐角互余；三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于与它不相邻的任意一个内角。8、多边形的内角和：n边形的内角和等于?180；任意多边形的外角和等于360。第八章幂的运算nn幂指乘方运算的结果。a指将a自乘n次(n个a相乘）。把a看作乘方的结果，叫做a的n次幂。对于任意底数a,b，当，为正整数时，有nm+na?a=a(同底数幂相乘,底数不变,指数相加)nm-naa=a(同底数幂相除,底数不变,指数相减)nmn(a)=a(幂的乘方,底数不变,指数相乘)nnn(ab)=aa(积的乘方,把积的每一个因式乘方,再把所得的幂相乘)0a=1(a0)(任何不等于0的数的0次幂等于1)-nna=1/a(a0)(任何不等于0的数的-n次幂等于这个数的n次幂的倒数)n科学记数法:把一个绝对值大于10(或者小于1)的整数记为a310的形式(其中1|a|10),这种记数法叫做科学记数法.复习知识点：1.乘方的概念求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a中，a叫做底数，n叫做指数。2.乘方的性质负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂的正数。n正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。第九章整式的乘法与因式分解一、整式乘除法单项式与单项式相乘,把它们的系数,相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字52525+27母,则连同它的指数作为积的一个因式.ac2bc=(a2b)2(c2c)=abc=abc注：运算顺序先乘方，后乘除，最后加减单项式相除,把系数与同底数幂分别相除作为商的因式,只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加,m(a+b+c)=ma+mb+mc注：不重不漏，按照顺序，注意常数项、负号.本质是乘法分配律。多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加.多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相乘(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn乘法公式：平方差公式:两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差.22(a+b)(a-b)=a-b完全平方公式:两数和或差的平方,等于它们的平方和,加或减它们积的2222倍.(ab)=a2ab+b因式分解：把一个多项式化成几个整式积的形式,也叫做把这个多项式分解因式.因式分解方法:1、提公因式法.关键:找出公因式公因式三部分：系数(数字)一各项系数最大公约数；字母-各项含有的相同字母；指数-相同字母的最低次数；步骤：第一步是找出公因式；第二步是提取公因式并确定另一因式需注意，提取完公因式后，另一个因式的项数与原多项式的项数一致，这一点可用来检验是否漏项注意：提取公因式后各因式应该是最简形式，即分解到“底”；如果多项式的第一项的系数是负的，一般要提出“”号，使括号内的第一项的系数是正的222、公式法.a-b=(a+b)(a-b)两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积a、222