为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划七年级历史古代史总结七年级历史上册知识点总结第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1、东西方的造人传说西方：上帝创造了亚当、夏娃；东方：女娲(wa)抟(tuan)土造人。2、人与动物的根本区别：会不会制造工具。3、人是由类人猿进化而来的。4、远古人类表格：氏族：是由血缘关系结合起来的。火的作用：用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。思考：山顶洞人比北京人有哪些进步。第2课原始的农耕生活1、认识书P8页上的地图2、表格：第3课华夏之祖1、涿鹿之战：据今四五千年，黄帝联合炎帝战败善于使用铜作武器的蚩尤。2、汉族的由来：炎帝、黄帝的部落联盟华夏族汉族。3、人文初祖黄帝时期的发明：黄帝建造宫室、制衣裳、挖井、分明舟车嫘祖养蚕缫丝仓颉造字伶伦编乐谱4、禅让制：尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法，历史上称为“禅让”。单元小结：本单元从远古人类讲起，到后来长江流域和黄河流域人口集中的地方出现的农耕，到第三课黄河流域出现的几个重要的部落首领如：黄帝，注意时间上的联系。第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏商西周的兴亡朝代-都城-兴衰过程-善用人才夏(1)阳城公元前2070年禹建立世袭制(2)启公元前1600年在桀统治时灭亡(4)-商殷公元前1600年汤建立伊尹盘庚(迁都)牧野之战公元前1046年在纣统治时灭亡(4)-周文王姜尚西周镐公元前1046年周武王姬发建立公元前771年在幽统治时灭亡(4)-(1)夏朝建立的意义：标志我国早期国家的产生和奴隶社会的开始。(2)世袭制的意义：“公天下”变成了“家天下”。(3)a/西周的分封制原因：为了巩固统治。内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。b/西周的等级制原因：随分封制的产生而产生。内容：书P24“金字塔结构”：天子诸侯卿大夫士平民奴隶国家灭亡的感想：暴政可以亡国，统治者应以人民为重，实行仁政，这样国家才能长治久安，“得民心者得天下，失民心者失天下”。第5课灿烂的青铜文明1、商朝时期的青铜器代表作品：司母戊鼎、四羊方尊“三星堆”文化：青铜面具、青铜立人像、青铜神树2、夏、商、西周时陶瓷业和玉器制造业也很发达。3、商周时期五谷已齐备，已知道选种、施肥和治虫害。4、夏、商、西周时期，用奴隶做祭祀和殉葬品，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨第6课春秋战国的纷争-1、东周分春秋和战国两个时期。2、春秋三大霸主：齐桓公第一个霸主措施：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。晋文公-奠定晋文公霸主地位的一场战役是：城濮之战。争夺中原霸主之位楚庄王-3、战国七雄：七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。重要的战役：齐魏之间的：桂陵之战、马陵之战。秦赵之间的：长平之战。第7课大变革的时代1、农具：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。2、水利工程：秦国太守李冰的岷江中游修筑的都江堰，使成都平原变得“水旱从人，不知饥谨。”因而获得“天府之国”的美称。七年级历史上册中国古代史复习一中华文明的起源、国家的产生与社会变革考点1祖国境内的远古居民和原始农耕文明2.原始农耕文明的典型代表。注意：我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。考点2华夏之祖1日后的华夏族。2黄帝的贡献：黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，被称为“人文初祖”。3部落联盟首领：尧(生活俭朴，克己爱民)、舜(宽厚待人，以身作则)、禹(治理洪水，三过家门而不入)。考点3禅让制到世袭制的演变1禅让制：尧年老时，推举舜做他的继承人。舜采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。2夏朝建立：约公元前我国由原始社会进入奴隶社会。3世袭制：禹死后，启继承父位，从此王位世袭制代替了禅让制，天下”。考点4夏、商、西周三代的更替考点5西周的分封制1目的：为了巩固统治。2内容：土地、平民和奴隶。3分封对象：周天子的亲属和功臣等。4诸侯义务：服从周天子的命令，向周天子纳贡，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。5作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。考点6青铜文明青铜制造业：商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。与商周同期，我国成都平原盛行举世闻名的“三星堆”文化，出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人2陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。考点7春秋争霸和战国七雄1东周：公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王东迁洛(今河南洛阳)，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。2春秋五霸和战国七雄考点8商鞅变法(公元前356年)1开始时间：公元前356年(秦孝公时期)。2背景：铁农具、牛耕的广泛使用。3目的：确立封建统治，发展封建经济。4指导思想：“治世不一道，便国不法古”(法家思想)。5内容(1)(2)除徭役。(3)根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。(4)建立县制，由国君直接派官吏治理。6性质：彻底的新兴地主阶级的变法运动。7意义：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。七年级历史上册中国古代史复习专题二统一国家的建立、政权分立与民族融合考点1秦统一六国和秦始皇加强中央集权1秦统一六国(1)原因：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，为统一创造了条件。(2)年建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。2.巩固统一的措施考点2陈胜、吴广起义(公元前209年)1.原因：秦的暴政：徭役繁重、刑法严酷、赋税沉重。2.经过(1)公元前209(2)项羽、刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。公元前年，项羽率军取得巨鹿之战的胜利，刘邦率军入咸阳灭秦。3.意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴统治的斗争。考点3汉武帝的大一统1西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。2文景之治：汉文帝和汉景帝统治时期，社会安定，经济得到恢复，出现治世局面，称为“文景之治”。考点4张骞通西域及丝绸之路1张骞通西域(1)方，称为西域。(2)目的：为联络大月氏人，共同夹击匈奴。(3)过程：公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域。(4)公元前602丝绸之路的开辟(1)开辟：中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。(2)作用：促进了东西方经济文化的交流；加强了东西方的联系，促进了东西方的贸易；对当今的东西方经济文化交流以及西部大开发和旅游业的发展仍有重大的作用考点5三国鼎立的形成1官渡之战、赤壁之战2、220年，曹丕称帝，都洛阳，曹魏。221年刘备称帝，都成都，蜀汉。2223.三国时与台湾的交往：三国时，(现在的台湾)，加强了内地和台湾地区的联系。考点6西晋的兴亡和内迁的各族1西晋统一：2内迁的各族(1)时间：从东汉末年至西晋初年。(2)内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。(3)概况：到西晋初年，人数达到了几百万。(4)影响：他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小。内迁各族趁西晋内乱，起兵反晋。(5)结果：316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋，北方陷入了“十六国”混战时期。考点7淝水之战(公元383年)1原因：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一了黄河流域，意图一举灭亡东晋，统一南北。2结果：东晋以少胜多，大败前秦。3影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态。东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。【特别提示】我国古代四大以少胜多的战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战。考点9北魏孝文帝改革1.目的：学习和接受汉族先进文化，巩固统治。2.措施：北魏建立后，定都平城。北魏孝文帝迁都至洛阳。迁都后，进一步改革，主要内容：学汉语，改穿汉族服装，改汉姓，鼓励同汉人通婚，学习汉族的礼法。3.意义：促进了民族融合和社会发展。1秦始皇和汉武帝在我国古代历史上谁的功劳大？(1)他们都在国家统一方面作出了杰出的贡献：秦始皇建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家，他所采取的巩固统一的措施，影响到中国两千多年封建社会的各个领域。汉武帝虽然不是开国皇帝，但他从政治、经济、军事、文化、对外关系等方面加强了中央集权，实现“大一统”，开创了汉朝的鼎盛局面，因此他们的功劳难分大小。(2)秦始皇统治时期，徭役、兵役繁重，赋税沉重，刑法严酷，这是导致农民起义的根本原因。而此时天下刚统一，基础不牢，最后秦朝的统治仅14年就灭亡了。汉武帝虽穷兵黩武，生活奢靡，但是武帝晚年下了一个“罪己诏”，调整了政策，减轻了人民负担，西汉王朝从此转危为安，故有人说汉武帝“有亡秦之失，而免亡秦之祸”。阅读下列材料：材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白材料二“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城胡曾请回答：(1)上述材料中的“秦王”“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一致？(2)为了适应新的统一形势，加强封建统治，这位“秦皇”创