为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划三年级下册土壤科学报告苏教版三年级下册科学一、实验名称：研究土壤的成分实验器材：酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。土块自备实验步骤1、把小土块放入水中，观察现象。2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再摊开纸巾，观察上面留下什么。4、观察静置后的水杯种的情况。5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿，调节酒精灯与蒸发皿的高度，使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿。在蒸发皿中放入少量土壤，点燃酒精灯加热。实验现象1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。2、用纸巾包住土壤用力握后，纸巾变得潮湿。3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来，再接着是细细的颗粒。4、土壤的颜色变浅了，土壤变硬了，还闻到特别的气味实验名称实验结论：1、土壤中含有空气。1、土壤中含有水分。2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。3、土壤中含有腐殖质。二、实验名称：研究土壤的种类实验器材：教师课前按比例配好三类土壤的标准土样，放大镜，水实验步骤1、用放大镜观察三种土壤。2、用手指捻一捻。1实验现象：土壤中的颗粒大小不同。实验结论大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，三者比例差不多的是壤土。三、实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验器材：漏斗、量筒、水，三种不同种类的土壤。实验步骤1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。实验现象:沙土里的水渗到量筒里的多，粘土里的水渗下来的少。实验结论沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好。四、实验名称:比较沙土和黏土的不同实验器材放大镜、带盖的玻璃瓶、水，沙土和黏土样本实验步骤1、用放大镜观察，每一种土壤的颗粒大小，颜色区别。2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇，听听声音的区别。3、用手指捻一捻每种土壤，感觉有什么区别。4、和点水握一握，看哪一种能够握成团。5、闻一闻，每种土壤闻上去有什么气味？实验现象沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没有什么气味。实验结论沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没有什么气味。2五、实验名称:做肥料袋实验器材:塑料袋、土壤、木棍、水果皮、菜叶等、水、蚯蚓、细绳实验步骤1、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。2、用木棍把土壤和其他物品混合在一起，加入少量的水和蚯蚓。3、把塑料袋口用细绳轻轻的扎上，贴上自己的标签。4、把塑料袋放在不被干扰的黑暗的地方。实验现象肥料袋里的土壤变化过程缓慢，一般要经过1个月的时间才有较为明显的变化。实验结论有很臭的气味散发出来；菜叶等植物不见了，成为了腐殖质，土壤的颜色加深。六、实验名称:土壤蓄水能力的比较实验实验器材:两只塑料盆、两块木板、两只喷壶、实验步骤1、两块木板上一块放带草皮的土，一块上面放散土，把木板分别斜放在两个塑料盆里。2、用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。实验现象有草皮的一盆中流下的水比较清澈，土壤流失的少；没有草皮的一盆流出的水比较浑浊，土壤流失的多。实验结论:植物可以保护土壤，防止水土流失。七、实验名称:观察种子的内部构造实验器材:浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿。实验步骤1、用镊子拨开种皮，从蚕豆开口的那一边掰开。2、用放大镜观察并画下来。实验现象:蚕豆皮很容易剥下来，里面的豆瓣白白的，发芽了。实验结论:镊子揭下来的外皮是种皮，其余结构叫胚，其中两个肥厚的豆瓣叫子叶。八、实验名称:探究种子在萌发时需要的条件3实验器材:4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水实验步骤1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号。2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。实验现象1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但是没有发芽，3号瓶内的种子发芽了。实验结论:种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。九、实验名称:比较植物的根有什么不同并分类实验器材:菠菜和葱的根标本；学生自带各种植物的根实验步骤1、出示菠菜和葱的根标本，指出它们的根。2、比较两种植物根的区别。3、根据根的形态为它们分别取名直根、须根。4、把自己带来的根进行分类。实验现象(来自:写论文网:三年级下册土壤科学报告)菠菜的根中间有一根较长较粗的根，旁边生出一些细小的根；葱的根都很细长，像胡须一样。实验结论:菠菜的根叫直根，葱的根叫须根。十、实验名称:比较植物茎的形态有什么不同实验器材:各种不同的茎植物标本。实验步骤1、出示植物标本，指出植物茎的部分。2、描述这些茎的形态。3、教师对照标本进行讲解。实验现象茎主要有4种类型：直立茎向上直立生长、强劲有力。缠绕茎：细长而柔软，不能直立生长。攀援茎：细长而柔软，4既不能直立生长，缠绕在别人身上向上生长。匍匐茎：细长而柔软，不能直立生长，不能缠绕，也不能攀缘，而是贴着地面上生长。实验结论茎主要有4种类型：直立茎：杨、柳树、棉花、桃树、玉米。缠绕茎：牵牛花、菜豆、首乌等攀援茎葡萄、黄瓜、爬山虎等匍匐茎：甘薯、草莓等十一、实验名称:研究植物体内的水分是怎样散失的实验器材:盆栽植物、两个保鲜袋、细绳。实验步骤1、给一盆植物浇足水后，选取两根大小粗细差不多的枝条。2、将其中一根枝条上的叶全部摘除，另一根枝条不作处理。3、给两根枝条同时罩上保鲜袋并扎紧，放在向阳处过几小时后观察保鲜袋内的状况。实验现象:没有叶片枝条的保鲜袋内壁仍然干燥，有叶片的保鲜袋内壁上有水珠。实验结论植物的叶片能散失水分，促进根对水分和营养物质的吸收和向上运输，还能防止叶片被晒伤，此外还能调节气候。十二、实验名称:观察并研究阳光对植物生长的影响实验器材:两株差不多大小、同一品种的植物。实验步骤1、选择两株差不多大小、同一品种的植物。2、将一株放在阳光下，另一株放在房间的阴暗处。3、给它们浇同样多的适量的水。4、分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。实验现象:放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。实验结论:阳光是植物生长不可缺少的条件之一。十三、实验名称:固体的混合与分离实验器材:托盘天平、砝码、黄豆、大米、绿豆、量筒、烧杯、筛子实验步骤1、讲解托盘天平的使用方法。5一单元土壤与生命1、我们周围的土壤1、土壤里生活着很多小动物，如：蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。它们生活在土壤的表层。2、小草的根为什么这么长?答：可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水分和养料，供给小草。2、了解土壤1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾了，说明土壤里有。2、将硬土块放入水中，会看到有从土块中冒出，说明土壤中含有。3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为层。上层颗粒的物质是，下层颗粒的是，水面漂浮的细小物质是。4、把土块放在火上烧一烧，看到，闻到，说明土壤中含有。5、土壤由、等物质构成。6、都是烧制出来的。7、土壤固体中的大颗粒为，中等颗粒为、细小颗粒为。8、土壤按照颗粒大小可以分为、三类。9、含量特别多的是，含量特别多的是，三者比例差不多的是。10、土壤中渗水性能最强的是。沙土、壤土、黏土的渗水性：11、比较沙土和黏土的方法有：用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。1、中植物生长所需的养分很丰富，能提供给植物的养分就少多了。随着的增加，逐渐增多。位于和之下的。2、土壤中的细菌和小动物将分解成，供植物生长。3、表层土的养分来自，它们被称为。4、是植物生长的必需肥料。越多，土壤越肥沃。5、在富含腐殖质的土壤中长出的植物，贫瘠土壤里长出的植物。6、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的就因经常而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。7、有的地区通过，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。8、贫瘠的土壤还可以通过增加加以改良。常用的方法有、。9、做肥料袋的方法：塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。洒水、轻轻扎上袋口。塑料袋放黑暗处。10、蚯蚓是和。11、科学家从土壤中已发现不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。12、在普通树林里，约有个土壤动物。13、当我们的脚落在林间草地上的时候，大人鞋底大约踩到土壤动物，少年鞋底大约踩到土壤动物14、你知道哪些增肥的例子？答：梯田，种植绿肥，收集落叶沤肥。15、为什么蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？答：蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到松土的作用；蚯蚓吃及枯草，分解生物残体，排除粪便增加了土壤的肥力。4、土壤的保护1是覆盖在地球表面的一层。它为植物提供了，为动物提供了，也为人类提供了和土壤是人类和动植物共同的。2、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤以及、。3、烂在地里，能使的土壤永久失去利用价值。4、被填埋在中，降低了土壤的，同时也阻碍了植物和对的吸收与利用。5、破坏土壤的活动有：、等。6、保护家乡土壤的方法有：、等。7、你能说出哪些动植物及人类离不开土壤的例子吗？答：土壤里生长粮食可以供人类食用；土壤里有很多动物的洞穴。8、为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生？答：有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物的生长；有的地方却寸草难生，是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠不能适宜植物的生长。9、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？答：土壤是动植物和人类的共同家园，没有了土壤就没有动植物，也就没有了人类，地球将变得一片荒凉。二单元植物的一生1、果实和种子1、果实的共同特征是都有和。2、种子的内部构造有、。3、种子萌发必须具备的条件是充足的、和，与光线没有关系。4、每种果实都有它传播的方式，以使种子获得更大的。5、植物传播种子的方法有：利用风力：如蒲公英、挪威枫。利用动物：如浆果、刺果、苍耳。利用水