为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划三风学生自查报告自查材料自学校开展“三风”整顿活动以来，我围绕“三风”整顿具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，找出存在的问题，并对此进行认真剖析，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。一、学习情况及体会开展“三风”整顿活动，是学校作出的重要部署，是推动全面建设和谐校园的重要保证。这次活动是一次自我完善、自我提高的机会。通过开会学习和部门工作作风整顿会，尤其加深了“三风”整顿的理解。对自己的工作进行了反思，我自认为：自己待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，能真心诚意协助好办公室做好各方面的工作。二、存在问题1.工作中服务态度不稳定工作中有时对待来电、学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时。以至自己为学生服务、为同事服务意识淡化，没有拿出足够的热情对待每一个电话，每一个学生，每一位同事。2.业务知识不够钻研对待工作满足于完成领导交给的任务，不够主动、积极。工作中遇到的问题，有等待心理。对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的业务知识可以适应目前的工作。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。3.工作作风不够扎实。工作周而复始，程序机械化，比较僵硬，时间长了对待工作有敷衍的态度，懒惰的心理。工作方法比较简单，对问题深层次分析不够，思考不深刻。对已经成为一种传统的工作模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。三、改进措施：1.加强自我改造，提高综合素质。要努力学习科学文化知识和专业知识。加强业务学习，提高知识水平，能够钻研业务。工作遇到问题要多思考，及时向周围的同事和领导请教。同时要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展。提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。2.剖析自己，虚心接受意见。严于剖析自己，正确地对待同事及各方提出的意见，从同事及各方意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受意见和建议，解决问题。3.保持良好的工作态度时刻要以饱满的热情投入工作。不论心情的好坏，不带情绪进入工作中，要能做到走进学校就要以学校的工作为重。通过这次“三风”整顿活动，使我更清晰地看到了自身的不足，为我做好今后的工作奠定了基础，要以这次“三风”整顿活动为新的起点，立足本职，感恩奉献，努力工作。“三风”建设个人自查报告在教育局倡导的“三风”建设活动中，使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、思想上觉悟不高，认识不够。总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。2、学习上缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的(来自:写论文网:三风学生自查报告)教学方法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径问同事，或者直接照搬别人的教案。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，业务知识疏浅。3、只注重知识的教学，忽视学生的思想品德教育。总认为知识的教学见效快、明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此，就忽视了学生思想品德的教育，只注重知识的教学，也很少对学生进行法纪教育。4、工作作风不扎实，易受学生影响。总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来达到。学生的眼神能够告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。总信心满满地准备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的火焰烧到眉头。自己已经完全被学生的氛围影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。二、整改措施1、严于剖析自己。严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。2、加强业务学习，提高素质。加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。给学校领导的一封信尊敬的教务处处长：您好！经过我在学校一年多的观察，我发现到我们学校的“三风”有太多造假行为，以及好多对学习的同学有不公平的现象。所以希望您在百忙之中看下这封信。一、学风(一)同学们为什么都不爱学习，甚至还总是逃课在我们学校，同学们为什么学生都不上课而逃课呢？原因主要有下面几点：1.给出的考试内容太详细，同学就把它做成小抄很多授课老师在期末时给出的考试内容太详细了；有些老师甚至把答案也给出了90%。这样那些同学就把它做成小抄，轻松的考试。所以好多同学觉得就算逃课，到期末考试也一样不会挂科。2.少考勤，就算是逃课，也有很高的平时成绩有些老师根本不注重考勤，而平时成绩都给好高，所以这样一来那些学生不学习，逃课也一样不用补考。3.监考不严，有小抄，绝对不会挂科期末考试，教务处虽然狠抓考风，但是监考老师对同学根本不严格，也不要求学生按学号坐，更不检查学生的小抄。这样好多学生都提前把那考点抄在桌子上，然而那些不学习、逃课的同学就轻易的通过考试了。4.不用学习，一样也可以拿一、二等奖学金好多授课老师在同学的综合成绩上加的平时分好不公平。造成学习的同学和不学习的同学成绩都差不了多少。结果不学习的同学认为不学习，一样也可以拿一、二等奖学金。下面有几个例子可以说明：例子1：有三个学生;一学期下来。A学生都不逃课，认真学习。B,学生偶尔逃课，有时学习，C经常逃课，没有学过习。但是老师给的平时分都是一样。期末考试的考点又给太多太详细。结果考试如下：到综合测评时，A的成绩虽然是第一，但最终B同学拿第一名。这样一来对A同学很不公平，慢慢一来A同学也开始逃课了，因为学习都比不上不学习的同学。例子2：一些老师不但对同学加平时分不公平，而且对那些学习好的同学不但不加分，更严重的还对他们的期末成绩减少分数。听一些同学说，在教体育的老师中有一位最典型的老师陈明学老师就是对那些学习好的同学不但不加分，而且还对他们的期末成绩减少分数：(二)噪音太多,同学没有一个安静的环境学习1.教学楼的广播太吵，在教室根本无法学习本来广播放出的应该是给大家一种优雅舒适浪漫的感觉。而音量放得太大声不但很容易把音箱弄坏，也就变成了噪音。而我们学校的广播站就是如此，中午和下午都放好大声。特别是教学楼的音量特别大，试想一下，有些考研的学生或下午七八节没课的同学，他们每天中午或下午都有一些学生在教室学习。但广播太吵，让大家怎么静心下来学习呢2.晚上自习、晚修，楼下的太多的音响吵杂就是在晚上，外语系的同学在上晚修，也有好多同学在非多媒体教室自习。以及现在上选修的。但那些交谊舞协会在教室学楼大门那放的音乐真的特别大声，整栋教学楼都能听到。让同学们根本无法学习，这样一来那些想学习的都无法在教室里学了，听说，一些学生通过软件进教务处网站修改一下自己分数。比如在一些像“就业指导”、“形势与政策”课程那样，一个班四十里，三十九个都是良好，就是有一个得优秀是不可能的，因为这个学生在上课时请假多，论文写得又不比他们班成绩好的同学好。所以说。这位同学肯定是开挂的，一是老师偏袒，二是她自己修改过成绩。还有一些传说是：在教务处工作的老师，有些老师把一些同学的分数弄了一下，特别是给那些和她自己好一点的学生或者班干弄高一点分数。二、校风(一)校园的“市容“平日里，一些系别和一些协会在拉横幅时，那横幅的内容太烂，太内麻，太不健康了，有好几次的内容是给师妹的，说:“?什么我爸妈指定的儿媳。”这些横幅让外来人员一看就觉得我们学校的校风，学生素质是多么的不好。所以希望学校以后对这些横幅的内容必须加以规范后再拉出来。(二)教室的环境教室内桌子的桌面好脏，好多学生把考试的考点都抄在桌面上。教室内的桌子除了那些小抄的笔水之外，还有一点就是那些早餐的垃圾，由于长期的带早餐进教室吃把垃圾留在那抽屉里，时间久了就会好脏，而且还发出一阵臭味。在上两周专家来评估时，其中有一个专家在一个教室后面听课时，看到桌子时突然间说了一句很小声的话:怎么这桌子?。所以说学校不仅在那几天才禁止带早餐进教室，而且要长时间禁止学生带东西进教室内吃。这样时间久了。同学们就会慢慢的习惯不带早餐进教室内吃了三、班风在我们学校每个班的班风都不是很好，有绝大部分的班级的很不团结，所以班风也慢慢差了。对于班风；主要存在的问题有：(一)班干带头逃课在大一开学时，本来大家都是新生，在竞选班干时。好的同学做不了班干。而当了班干的同学，办事能力差。而且做班干的同学也带头逃课，因为有些同学为了当班干，也是为了逃课容易一点的。结果同学们都对班上的一切冷淡。(二)班干汇报假考勤，老师不调查就批评班主任和辅导员了解班内的考勤只通过班长学委结果老师就只知道批评那些差一点的同学，这样对这些同好不公平。结果批评的同学觉得好不公平。而没有批评到的同学也就大胆了；继续旷课。这样一来，逃课的同学就开始多了。(三)预备党员和班干带头旷课、逃课