为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划下肢骨实验报告(共5篇)本科学生综合性实验报告学号学院生命科学学院专业、班级10生科b班实验课程名称人体组织学与解剖学实验教师及职称陈穗文开课学期第一学期填报时间月日云南师范大学教务处编印一实验设计方案篇二：人体解剖学实验报告指导实验报告实验课的目的及要求系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生：1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。如：椎骨的形态特征？各部椎骨的特殊结构？椎间盘的结构及临床意义。脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。班级:组别:日期:实验指导教师：实验室守则1.遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示。实验内容任务一观察躯干骨及其连结一、实验指导实验目的1.能在骨标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成。2.能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。3.能指出躯干骨的主要体表标志。实验器材分离躯干骨标本完整脊柱和胸廓标本实验步骤1.分组取标本学生需提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。2.保持安静，听代教教师讲解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、脊柱和胸廓结构，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。3.观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、重点理解脊柱侧面观、椎间盘结构和胸骨角，最后绘图，书写实验报告。4.还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。实验内容本实验主要是观察躯干骨的一般结构和特殊结构，观察躯干骨连接时，重点认识椎间盘的结构，椎骨间的韧带，脊柱侧面的生理弯曲和胸廓的组成及形态。认识胸骨角。实验结果任务二观察颅骨及其连结一、实验指导实验目的1.能在骨标本上说出颅骨的组成、分类和名称。2.能在骨标本上辨认颅骨侧面、颅底内、外面及颅骨前面的主要结构。3.能指出颅骨的主要体表标志。实验器材分离颅骨标本完整颅骨标本实验步骤1.分组取标本每次实验前必须提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。2.保持安静，听代教教师讲解颅骨的组成、分类和名称及颅骨的整体观，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。3.观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解颅骨的组成、分类和名称，重点理解颅的侧面观、前面观及颅底内、外面观，最后绘图，书写实验报告。4.还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。实验内容本实验主要是观察颅骨，重点辨认颅骨侧面观、顶面观、前面观及颅底内、外面观的主要结构。实验结果任务三观察四肢骨及其连结一、实验指导实验目的1.能在骨标本上说出上肢骨及下肢骨的组成和名称。2.能在骨标本上辨认肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要结构。3.能在骨标本上辨认髋骨、股骨、胫骨的主要结构。4.能指出四肢骨的主要体表标志。实验器材四肢骨标本完整骨架实验步骤1.分组取标本每次实验前必须提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。2.保持安静，听代教教师讲解四肢骨的组成和名称及四肢主要骨的主要结构，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。3.观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解四肢骨的组成和名称，重点理解肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨和髋骨、股骨、胫骨的主要结构，最后绘图，书写实验报告。4.还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。实验内容本实验主要是观察四肢骨的主要结构。实验结果任务四观察躯干肌、四肢肌任务五观察消化系统任务六观察呼吸系统任务七观察泌尿系统任务八观察心血管系统一、实验指导(一)、实验目的1、能在标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成；2、能在标本上辨认四肢骨和躯干骨的形态结构；3、能指出人体骨骼的主要体表标志；4、观察膈的位置、形态和功能；5、熟悉三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、梨状肌、股四头肌、缝匠肌、小腿三头肌的位置和起止点，并在活体上验证它们的功能；6、熟悉消化系统的组成；7、辨认消化管各段的位置、形态和连通关系；8、熟悉呼吸系统的组成；9、掌握气管和主支气管的位置、形态和特征；10、掌握泌尿系统的组成；11、掌握肾的位置、形态；12、熟悉输尿管的行程和狭窄部位；13、熟悉膀胱的形态、位置和毗邻，膀胱三角位置；14、熟悉掌握心的位置、外形和心腔内部结构；15、学会心的传导系统和血管；实验器材1、分离躯干骨标本；2、完整脊柱和胸廓标本；3、分离颅骨标本；4、完整颅骨标本；5、四肢骨标本；6、完整骨架7、腹腔解剖标本；8、各类牙的标本或模型；9、呼吸系统概观标本或模型；10、头颈部正中矢状切面标本、模型；11、气管、左右主支气管标本；12、左右肺标本；13、胸腔标本；14、男女性泌尿生殖系统概观标本及模型；15、男女骨盆和正中矢状切面标本及模型；16、完整的心脏离体标本或模型；17、心的血管标本；、实验内容本次实验只要是观察人体骨骼的主要结构及各系统的形态结构。、实验方法通过触摸、精讲、启发、引导和讨论的教学方法、实验结果通过本次实验，让学生们了解人体各部的形态、结构和功能；通过观察和讲解，使学生们更为深刻的了解到人体的神秘，也使同学们明白解剖学在医学中的低位和重要性。XX-1-11蒙红亮篇三：解剖实验报告蛙类坐骨神经腓肠肌标本制备、不同频率刺激对肌肉收缩的影响一目的要求1.掌握蛙类双毁髓的试验方法；2.掌握坐骨神经腓肠肌标本标本的制作方法；3.观察不同刺激频率对骨骼肌收缩形式的影响。二基本原理蛙类动物的某些基本活动，如神经的生物电活动、肌肉收缩等与哺乳动物相似。其离体组时所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握，而且动物来源丰富，因此在生理实验中常用蛙类的坐骨神经腓肠肌标本和坐骨神经标本来观察组织的兴奋性、刺激与反应的规律以及骨骼肌收缩的特点等。肌肉受到一次阈上刺激而产生的一次收缩为单收缩，其过程可分为三个时相，即潜伏期、缩短期和舒张期。肌肉受到连续的阈上刺激时，如果刺激间隔小于单收缩的过程，相邻两单收缩的时相会出现融合，表现为强直收缩现象。如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的缩短期，称完全强直收缩，如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的舒张期，称不完全强直收缩。使用生物信号采集处理系统，可以观察到腓肠肌收缩的情况。三实验材料实验动物：健康青蛙一只；实验器材和药品：蛙类手术器械一套，张力换能器，肌槽，刺激电极，铁架台，生物信号采集处理系统，微机，任氏剂。四实验步骤捣毁蟾蜍脑脊髓：取蟾蜍一只，用自来水冲洗干净。左手握蛙，用食指下压头部前端，拇指按压背部，使头前俯。中指与无名指夹其前肢，无名指与小指夹其后肢，使整个躯干做最大屈曲。把探针自枕骨大孔处垂直刺入，到达椎管，即将探针改变方向刺入颅腔，向各侧不断搅动，彻底捣毁脑组织；再将探针原路退出，刺向尾侧，捻动探针使其逐渐刺入整个椎管内，完全彻底捣毁脊髓。脊髓破坏完全的标志是：下颌呼吸运动消失，反射消失，四肢松软。剪除躯干上部和内脏，去皮，制备下肢标本：用粗剪刀在骶髂关节前1厘米处剪断脊柱，握住蟾蜍下肢，沿躯干两侧剪开腹壁。此时躯干上部及内脏即全部下垂。剪除全部躯干及内脏组织。剪去肛周皮肤；用圆头镊子夹住脊柱，注意不要碰到坐骨神经，捏住皮肤边缘，逐步向下牵拉剥离皮肤。将全部皮肤剥除后，把标本置于盛有任氏液的培养皿中。洗净双手和用过的全部手术器械。分离两下肢：避开坐骨神经，用粗剪刀从背侧剪去骶骨，然后沿中线将脊柱剪成左右两半，再从耻骨联合中央剪开，将已分离的标本浸入盛有任氏液的培养皿中。取出一下肢，用蛙钉固定于蛙板上，固定时要注意，坐骨神经和腓肠肌朝上。先用玻璃分针沿脊柱侧游离坐骨神经腹腔部，然后循股二头肌和半膜肌之间的坐骨神经沟，纵向分离暴露坐骨神经之大腿部分直至腘窝，在分离过程中，把神经周围的结缔组织去除干净，并把神经的细小分支剪断，但要注意不要用金属器械碰触神经，也不要对神经过度牵拉。实验期间应不断滴加任氏液使神经保持湿润。用玻璃分针游离腓肠肌，并在下面穿线，在跟腱处打结。在结扎线的下方剪断跟腱，在膝关节处把除腓肠肌外的小腿其他部分剪除。注意保持完整的腓肠肌。用棉线在靠近脊柱的位置结扎坐骨神经，并在结扎线的上方剪断神经，用眼科剪剪断坐骨神经的全部分支。从腘窝处开始剪掉大腿所有的肉，尽量把股骨刮干净，在膝关节上至少1cm处剪去上段股骨。将标本浸入任氏剂的培养皿中。实验装置与仪器连接：1.将标本股骨残端固定在肌槽上的小孔内；2.将结扎腓肠肌肌腱的棉线与张力换能器连接，调节棉线的松紧，要与桌面垂直；3.将神经置于肌槽的刺激电极上，用任氏剂保持标本湿润；4.刺激电极插入微机上的刺激输入孔；5.张力换能器与微机相应通道相连。打开电脑，进入生物信号采集处理系统，在菜单栏选择“实