走近中国古代文化的宝库 中国古代文论精选 学习与讨论 淄博电大沂源分校,一、学习回顾,1.实名注册的方法 2.上网浏览学习资源的方法 中央电大在线：www.open.edu.cn 登陆我的课程选择专业选择课程 山东广播电视大学： 淄博广播电视大学： 沂源电大在线：www.yytvu.com 登陆学习资源形成性考核（终结性考核、时间性考核）所学专业及课程,（2）、友情链接,登陆沂源电大在线友情链接,（3）、网上答疑,注册登录进入论坛发新帖跟帖察看帖子,（4）、BBS讨论：主要是专题性讨论、学习疑难反馈、个性问题解答等，通过讨论，做到师生互动，生生互动，教学相长。,（5）、直播课堂： 特点：更新快，信息传递及时，基本上能够同步提供学员必要的学习信息和辅导。 建议：及时收看和浏览，以便及时调整自己的学习进度和策略。,（6）利用搜索引擎搜索信息 搜索引擎是一个对Internet上的信息资源进行搜索整理，然后供用户查询的系统，它包括信息搜索、信息整理和用户查询三部分。 常用中文搜索引擎主要有： 中文Yahoo(http/www.yahoo.com.cn/) 搜狐(http/www.sohu.com/) Google(http/www.google.com/) 百度(http/www.baidu.com/),3、个人自主学习计划汇报,4、谈谈你对这门课的了解,选读并讲解先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋金元、明代、清代、近代重要的文论著作、作品，介绍作者的生平、文论著作、文论思想及其理论的内涵、贡献和影响。中国古代文学理论、文学批评源远流长，是中国光辉灿烂的传统文化的组成部分，内容丰富，思想深刻，理论精湛。,本课的设立，是要使学生在已有的中国古代文学、文学概论等知识的基础上，通过研读中国古代文学理论、文学批评的名著名篇，了解和掌握前人留下的重要文学理论、文学批评著作，了解中国古代文学理论批评史的发展线索，把握中国古代文学思想的发展脉络，理解和体会中国古代文论经典作家文学批评、文学理论思想的深刻内涵。学习本课，对学生深入阅读鉴赏中国古代文学作品、研究中国古代各种文学现象，具有直接的指导意义；对学生解读中国现当代文学乃至外国文学作品和现象，也具有间接的借鉴意义；并且对于学生思考和把握当代形态的文学理论和美学，也具有重要的参考作用。,二、学习重难点提示,带的为必读篇目，重难点包括以下十个内容： (1)先秦：论语选录； (2)两汉：司马迁文论选录（史记屈原列传节选、报任安书节选）； (3)魏晋南北朝：刘勰文心雕龙选录（原道、神思、体性、风骨）； (4)魏晋南北朝：钟嵘诗品选录（诗品序）； (5)隋唐五代：陈子昂与东方左史虬修竹篇序；,(6)隋唐五代：司空图诗论选录（与李生论诗书、与极浦书、与王驾评诗书）； (7)宋金元：严羽诗论选录（沧浪诗话诗辨）； (8)明代：李贽文学论著选录（童心说）； (9)清代：金圣叹小说论著选录（读第五才子书法选录）； (10)近代：王国维人间词话选录。 重点内容要求重点掌握。要求学生对问题有深入的认识和理解，能够以所学理论和知识为指导,解释和鉴赏中国文学（特别是古代文学）史上的文学现象和文学作品。,三、学习方法讨论 “中国古代文论选读”是一门理论课，不是一门知识课，要求掌握的不是文论作品的文字、词汇知识，也不是要求掌握选读作品语言、写作技巧和修辞方式，而是对作品本身所宣扬、主张，甚至所蕴涵、暗示的文学批评理论的领会和领悟。 总的说来，就是要提高大家对古代文论的感悟能力。,第一，认真阅读教材所选录的作品原文，然后思考原文的理论内涵。 原文读懂了，才能搞清楚全文的意思和作者在文内的涵蕴和文外的寄托。要阅读弄懂原文，就要借助教材中原文的“注释”，教材的“注释”有疏通文字障碍的作用。,第二，仔细阅读教材的“题解”。 “题解”只是选录者自己的理解，只可给我们提供参考意见，不能代替我们对原文的阅读、理解和领悟。 不要只拘泥于熟读教材选录者在每篇作品前的“题解”，还要自己进行理论的归纳和总结，在思考、铨定中，提高大家的阅读和领悟的能力。,第三，广泛阅读当代著名文学理论批评史的学者们的理论批评史著作，也是我们学习古代文论的一个重要环节。 著作中的观点，往往不仅是个人研究的成果，也常常是这门学科历年，甚或是历代学者们集体研究成果的总结和积淀，最有值得我们参考的价值。同时，通过对他们著作的研读，也可以学习领会他们的研究方法，为我们找到足资借鉴的学习门径。,第四，积极参加这门课程的网上教学活动。 一是对教材选录作品的解说，有助于大家对原文的理解。 二是提供有针对性的练习自测题，巩固对学习内容的掌握。 三是提供一些与教学内容相关的材料，为学生今后的学习和研究扩展积累知识。 四是进行网上的讨论答疑活动，使学员的疑难问题能得到及时的解决。 五是尽可能提供一些对大家有用的学习方法。,最后一点，就是认真做好作业与练习。 平时作业、期末复习指导中的自测题、复习题 熟悉了解今后期末考试的形式、题目样式及所占的分数比例，可以加强我们学习和复习的针对性。,四、互动讨论,1、小组讨论：小组讨论是开放教育活动中经常采用的一种学习形式。3到5名小组成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，切磋学习方法和技巧，分享学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，在互帮互学中共同提高。,2、重难点讨论：论语,关键词经典论著 璀璨明珠 长河源头 蕴涵丰富,（1）、怎样理解论语的“兴、观、群、怨”说？ （2）、孔子文艺思想对中国文学现实主义传统的积极影响。 （3）、孔子文艺思想的审美特征“尽善尽美”说。 各小组任选一题组织讨论,方法 看注释，读原文。 详细阅读题解，子解前人观点，启发自己。 概括总结自己的理解和收获。 畅所欲言，共同分享。,分享收获,1、“兴、观、群、怨”是论语阳货里提出来的：“子曰：小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。” 兴，是说诗歌能引起人的共鸣，激发人的感情意志，人们从吟咏、鉴赏诗歌中能得到一种美的享受，可以产生丰富的联想；观，是就文学作品的认识作用而言。孔子的“观”，既指诗歌的客观内容可以反映社会政治与道德风尚状况，即所谓“观风俗之盛衰”（论语集解引），诗歌可以起到观察社会政治与人心的方方面面，能看到世风的盛衰得失；也指诗歌可以反映作者主观的思想倾向与感情心态，即从“赋诗”可以观其“言志”。孔子对文艺与现实关系的理解的现实主义特征从“诗可以观”中可以明显地体现出来。,群，是指文学有团结群体的作用，孔子认为文学作品可以统一人们的思想、认识，使人们交流感情，建立人与人之间和谐融洽的关系，起到团结人的作用；怨，是说诗歌可以干预现实，批判黑暗的社会和不良的政治，表达臣民对政治的看法。所谓“怨刺上政”，即对不良政治的批判，是其最主要的内容。后世许多诗人、作家正是接受了孔子的这一观点，写出了许多讽刺社会、干预生活的现实主义作品，形成了我国文学“诗可以怨”的优良传统。“兴观群怨”说，成为后世文学批评的一个标准，影响了我国文学中现实主义传统的形成。特别是“诗可以怨”对后世文学创作影响之大难以估量。,五、教学支持服务：,中央电大：www.open.edu.cn 山东电大：www.sdtvu.com.cn 淄博电大：www.zbdsdx.com.cn 沂源电大：www.yytvu.com,四、作业： 1、各小组安排好小组讨论 2、各位学员安排好自主学习 3、完成形成性考核册 4、阅读有关的文学批评论著,